如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生興趣

吳世博

摘 要：在我國(guó)大力推行新課程教育體制改革與素質(zhì)教育的大背景下，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的情況引起了國(guó)家教育部門(mén)的高度重視。小學(xué)是學(xué)生接受系統(tǒng)性語(yǔ)文教育的開(kāi)端，對(duì)學(xué)生理解其他科目的知識(shí)具有非常重要的作用。新課改政策強(qiáng)調(diào)了學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體地位，教師應(yīng)該將教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的興趣上，使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下能投入到語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)之中。本文就如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開(kāi)了一系列的研究。

一、 前言

小學(xué)階段的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，對(duì)周?chē)氖挛锒汲錆M(mǎn)了好奇。小學(xué)生很難在一節(jié)課的時(shí)間里將注意力集中在教師講解的內(nèi)容上，這樣的客觀情況為教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)造成了一定的困難。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該對(duì)新課改政策的內(nèi)容進(jìn)行深刻的解讀，并將其作為教學(xué)的主要原則，采用科學(xué)性的教學(xué)方法在課堂教學(xué)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)提升語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。

二、運(yùn)用或生動(dòng)形象或幽默的課堂語(yǔ)言

孔圣人有云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”意思是：說(shuō)話如果沒(méi)有文采，不講藝術(shù)性，就不能打動(dòng)人，因而不能廣泛、長(zhǎng)遠(yuǎn)地流傳。教師生動(dòng)優(yōu)美的課堂語(yǔ)言是一種魅力，這種魅力不但會(huì)令學(xué)生心生羨慕，而且能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣；教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中使用一些幽默語(yǔ)言能使學(xué)生的精神得到放松，從而更好地將精力集中在教師講解的內(nèi)容之中。因此，教學(xué)中教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用華美的詞句、靈活的方法感動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，把學(xué)生引入到美妙的語(yǔ)文境界中，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言之美、文學(xué)之趣。例如在教學(xué)朱自清的《春》時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：“一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)出陽(yáng)光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿(mǎn)天下的美麗景色，就會(huì)覺(jué)得有無(wú)限的生機(jī)，無(wú)窮的力量。聽(tīng)到這些，學(xué)生怎能不興趣勃發(fā)呢？同時(shí)，教師應(yīng)該在與學(xué)生的日常接觸中收集學(xué)生的興趣點(diǎn)，多了解一些小學(xué)生感興趣的內(nèi)容，例如看一些大部分小學(xué)生喜歡看的電視劇《熊出沒(méi)》、《海賊王》等，找到共同語(yǔ)言，并將其結(jié)合到課堂教學(xué)中去。例如：學(xué)生上課時(shí)經(jīng)常精神恍惚，眼睛眨巴，我說(shuō)：“看，某某很有毅力，正在三打瞌睡蟲(chóng)。”他一笑，精神為之一振，努力使自己融入了課堂。

三、以游戲活動(dòng)活躍課堂氣氛

小學(xué)階段的學(xué)生天真、活潑，而且貪玩，對(duì)游戲充滿(mǎn)了濃厚的興趣。游戲是兒童的天堂，做游戲不僅可以滿(mǎn)足他們愛(ài)動(dòng)好玩的心理，還可以使學(xué)生的注意力更加持久。新課標(biāo)也一直強(qiáng)調(diào)：要讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”。因而，在教學(xué)中，我們要運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，為活躍課堂氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性創(chuàng)造條件。游戲改變了以往學(xué)生被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)，教師不用再用說(shuō)教去教育學(xué)生，使學(xué)生不再靠死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)。游戲發(fā)揮了學(xué)生的主體參與能力，使學(xué)生在游戲過(guò)程中受到了啟發(fā)，獲得了親身體驗(yàn)，從而寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了教育的知識(shí)性和娛樂(lè)性的完美結(jié)合。教師在課堂創(chuàng)設(shè)游戲時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)選擇，要用生動(dòng)活潑的形式、恰當(dāng)?shù)氖址ū憩F(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生真正地體會(huì)到其中的樂(lè)趣。教學(xué)中，我們常采用的游戲如下：教完23個(gè)聲母后，我設(shè)計(jì)了“排隊(duì)”這個(gè)游戲，我把聲母卡片分給學(xué)生，然后說(shuō)：“現(xiàn)在我請(qǐng)聲母來(lái)排隊(duì)，看誰(shuí)站得又對(duì)又快。”這個(gè)游戲不但能鞏固所學(xué)知識(shí)，而且訓(xùn)練了學(xué)生注意力集中、思維敏捷、動(dòng)作迅速，一舉兩得。

四、以最佳的情緒密切師生關(guān)系

于漪曾說(shuō)過(guò)：“教師心中要有一團(tuán)火，在任何情況下都要朝氣蓬勃，對(duì)學(xué)生有感染力，輻射力，只有燃燒自己，才能在學(xué)生心中點(diǎn)燃理想之火。”一個(gè)富有激情的語(yǔ)文教師，一聽(tīng)到上課鈴聲，一拿起教案本，一推開(kāi)教室門(mén)，就應(yīng)當(dāng)情緒飽滿(mǎn)，精神煥發(fā)，全身心投入。所以不論你在上課之前發(fā)生了什么事情，你都應(yīng)裝作沒(méi)發(fā)生。不管你遭遇了什么，不管你心里是陰霾還是悲涼，只要站在了講臺(tái)上，必須是充滿(mǎn)熱情，面帶微笑，甚至談笑風(fēng)生。什么陰霾什么悲涼，全都是可以忽略不計(jì)的。即使你剛剛因?yàn)槭裁词虑檎谏鷼猓灰阕哌M(jìn)教室，你就得面帶笑容。在邁進(jìn)教室的那一瞬間，心里面就只有學(xué)生、忘記一切的煩惱、憂愁，充滿(mǎn)激情、把學(xué)生的學(xué)習(xí)激情點(diǎn)燃起來(lái)。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，只有教師為學(xué)生創(chuàng)造了舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能安心、舒心地學(xué)習(xí)。所以作為小學(xué)語(yǔ)文教師，要不斷搜集學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)資源，采用多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)得熱心、學(xué)得開(kāi)心。這樣我們的語(yǔ)文課堂才會(huì)紅杏出墻，彰顯出青春活力。