受過(guò)傷才曉得止痛

游宇明

①有個(gè)朋友，他在不到40歲的年紀(jì)，就成為全國(guó)文學(xué)研究界某方面的專(zhuān)家；他的妻子漂亮賢惠，是電視節(jié)目主持人，兒子順利考進(jìn)了北京大學(xué)。他的家庭可謂是令人羨慕的幸福的中產(chǎn)之家。然而，這種輝煌其實(shí)是他的“中場(chǎng)”，他的“前場(chǎng)”并不如意。上初中時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)極好，每次都能考全年級(jí)第一，卻因?yàn)榧揖池毢坏貌粭壸x重點(diǎn)高中，而選擇了師范中專(zhuān)學(xué)校。讀書(shū)時(shí)，他的成績(jī)依然拔尖。可畢業(yè)后，他被分配到一所偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)任教，一待就是6年。他沒(méi)有自甘墮落，而是利用課余時(shí)間自考，先后獲得函授專(zhuān)科、自考本科文憑。后來(lái)，他考上了省外一所高校的碩士研究生，人生從此守得云開(kāi)見(jiàn)月明，現(xiàn)在更是處處春暖花開(kāi)了。

②人活在這個(gè)世界上，很難事事如意。老人喜歡講一句話：“受過(guò)傷，才曉得止痛。”意思是人的一生不受傷很難，不要將受傷看作天塌地裂般的事兒，它們只是生命長(zhǎng)河中的小浪花。相對(duì)于浩瀚的宇宙，人就是一粒微塵，你永遠(yuǎn)無(wú)法先知先覺(jué)地推定自己日后的道路會(huì)走向何方。我們唯一可以做到的是，分析生活的種種可能，以成熟的心智去面對(duì)，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。受傷之后立即止痛，并不需要特別的智慧，它需要的是一種格局。只盯著眼前的一點(diǎn)小事，只在乎即時(shí)的得失，你會(huì)覺(jué)得自己走的每一條路都是懸崖，自己蹚的每一條河都是險(xiǎn)灘，處處都可能要了自己的命；若放開(kāi)視野，看淡得失，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真的很大，留給我們轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)很多。一步棋壞了，我們大可再構(gòu)思一著妙棋；一盤(pán)棋輸了，我們不妨翻盤(pán)再來(lái)。一個(gè)人成就事業(yè)，最初靠的是才華和機(jī)遇，做到一定程度卻要靠品質(zhì)和格局。你的品質(zhì)、格局不到位，即使初時(shí)沒(méi)有受傷，以后遭受重創(chuàng)的可能性也會(huì)變大。

③拼搏的人生不亞于一場(chǎng)持久戰(zhàn)役，你當(dāng)然得有重組戰(zhàn)陣的能力。受傷之后能夠迅速止痛不是我們的目標(biāo)，我們真正需要的是以后盡可能不再讓自己受傷，然后帶著完好的軀體奔赴生活的各個(gè)疆場(chǎng)。

④世間能被輕易打倒的只有兩種人：一是才華平庸者，一是意志薄弱者。才華平庸者為何會(huì)被打倒，很好理解：才華即大能耐，即優(yōu)秀的水平，即高超的技能。它是一個(gè)人的立業(yè)之基，沒(méi)了這個(gè)基礎(chǔ)，人生之樹(shù)就長(zhǎng)不高長(zhǎng)不直。但是，才華必須建立在意志的基礎(chǔ)上。意志對(duì)一個(gè)人的意義比才華更重要。一個(gè)人沒(méi)有意志，你即便在他周?chē)Q立幾根籬笆，他也會(huì)當(dāng)成牢獄，有“他生未卜此生休”的感覺(jué)；一個(gè)人有強(qiáng)大的意志，就算你在他四周筑了高墻，他也有辦法突圍出去。在我看來(lái)，意志、耐力、思想、情商遠(yuǎn)比才華更能塑造人和成就人。所以，光有才華是不夠的，最要緊的是培養(yǎng)強(qiáng)大的意志。有了強(qiáng)大的意志，其他重要的素質(zhì)才會(huì)被激活，釋放出耀眼的光焰；沒(méi)有強(qiáng)大的意志，它們不過(guò)是無(wú)根之木、無(wú)源之水。

⑤一些人喜歡拿魯迅的棄醫(yī)從文說(shuō)事，似乎兩個(gè)學(xué)科的轉(zhuǎn)換比泡一杯咖啡還容易，認(rèn)為才華也是可以轉(zhuǎn)換的。只是他們不明白一點(diǎn)，魯迅后來(lái)之所以顯露出文學(xué)上的才華，是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志。在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)，魯迅和同學(xué)們觀看日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的時(shí)事片子。片子里有中國(guó)人夾在里邊，給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲并槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人，居然拍掌歡呼“萬(wàn)歲”。這種歡呼，在魯迅聽(tīng)來(lái)特別刺耳。就在這一刻，魯迅的思想發(fā)生變化了。于是，他說(shuō)：“我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)。”不學(xué)醫(yī)的魯迅在意志的引領(lǐng)下，走上了以文學(xué)喚醒民眾的道路，而他也成為一代又一代青年的人生導(dǎo)師。假如魯迅沒(méi)有強(qiáng)大的救國(guó)救民的意志，他一怒之下的棄醫(yī)從文必然導(dǎo)致醫(yī)不成文不就的下場(chǎng)。

⑥受過(guò)傷才曉得止痛，有本事東山再起，才能徹底止住人生之痛，抑或家國(guó)之痛——這是強(qiáng)者的辯證法。

（選自《做人與處世》2021年24期）

1.第①段用較大篇幅介紹朋友的“前場(chǎng)”，有什么用意？

答：

2.第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

答：

3.第⑤段舉“魯迅棄醫(yī)從文”的例子，旨在強(qiáng)調(diào)什么？

答：

4.談?wù)勀銓?duì)“受過(guò)傷才曉得止痛”的理解。

答：

（遼寧 舒曼供稿）