中國特色學徒制探索：邏輯旨歸、現實困境和路徑選擇

《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》提出，要“探索中國特色學徒制，大力培養技術技能人才”。中國特色學徒制的建立和完善，將為搶占并鞏固全球人才競爭制高點，全面建設社會主義現代化國家做好人力資源深度開發的準備。

中國特色學徒制的探索是以教育部實施的現代學徒制和人社部實施的企業新型學徒制的前期探索為基礎的。兩部委在實施近8年的學徒制人才培養模式改革中，既取得了經驗也面臨著困惑。本期，我們聚焦中國特色學徒制探索這一研究熱點，既關注其當下生成的邏輯，也關注其前身改革的歷程。《新職教法背景下中國特色高層次學徒制的生成邏輯、內涵特征與實施路徑》基于新職教法背景下中國特色高層次學徒制的基本內涵和主要特征，從制度邏輯、標準邏輯、運行邏輯、保障邏輯四個維度構建高層次學徒制的實施路徑，以增強高層次學徒制有效性與吸引力，彰顯其價值與功能。《現代學徒制發展為何困難重重？——基于現代學徒制試點驗收總結報告的分析》通過對我國教育部選定的三批現代學徒制試點單位驗收總結報告進行扎根理論研究，發現我國現代學徒制的推進主要面臨著內外部制度保障體系不健全、企業主動參與面臨重重障礙、學生學徒角色沖突明顯、教學質量水平整體不高四方面困境。基于目前現代學徒制探索面臨的困境，認為現代學徒制的發展必須形成政府給保障、行業定標準、企業來培養、學校來配合的體系。《中國特色學徒制中企業參與機制改革研究——以河北省企業新型學徒制為例》結合河北省省情，通過實地調研、網絡調研等方式分析企業參與企業新型學徒制的現狀，發現推進中國特色企業新型學徒制過程中存在的主要問題是法律法規在制度保障方面還存在不足、產教融合企業數量分布不均、中小微企業參與學徒制保障措施不足、激勵機制不完備。為此提出完善省級法律法規政策、完善省級產教融合型企業認證制度、完善中小微企業參與學徒制保障制度、完善激勵制度、充分發揮行業協會功能等相關建議。