重要契機下高職大學生思想政治教育 滲透經典文化路徑探析

常 凱，梁建華，李慶杰

(臨汾職業技術學院，山西 臨汾 041000)

中共中央、國務院曾印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出，要大力弘揚中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化，實施中華文化傳承工程，推動中華優秀傳統文化融入教育教學。經典文化是五千年文明積淀下的精神源泉，代表著中華民族的精神圖騰。所謂經典文化，是指在歷史演變發展中流傳下來的優秀思想、理念與作品，能夠培養高職大學生的愛國主義情懷，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，健全良好的人格。高職大學生的思想政治工作始終面臨著更為嚴峻的考驗，把中國經典文化滲入高職大學生思想政治教育是提高高職大學生思想政治教育工作成效的有效嘗試，對開展大學生思想政治教育工作研究具有重要意義。

一、高職大學生思想政治教育滲透經典文化現狀分析

(一)滲透程度不夠

將中國經典文化滲入思想政治教育工作需要一個潛移默化的過程。教育部關于高職德育教育公共課程的學時學分要求中《思想道德修養與法律基礎》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》等德育課程的學時要求最多為72學時，且都是德育內容。中國經典文化的有關內容缺失過多，盡管我國近幾年出臺了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》等一系列傳統文化教育方針，但還沒有充分融入高職大學生思想政治教育工作中，中國經典文化在思想政治教育中的作用沒有充分體現，中國經典文化滲入高職大學生思想政治教育的程度還遠遠不夠。

(二)滲透方法單一

通過調查發現，當前高職大學生獲取中國經典文化的主要路徑集中于書籍、課堂與校園，而高職院校實施思想政治教育的主要路徑是開展課程思政，學生支部、團學會等開展的思想政治教育活動方式也是以宣傳為主，總體來說缺乏創新形式。信息網絡的迅速發展對高職教育提出了更高的要求，以目前獲取經典文化的途徑不足以滿足高職大學生開展思想政治教育工作的需要。

(三)滲透內容陳舊

經典文化蘊含在思想、文字、語言、書法、音樂、武術、曲藝、民俗、節日等多種表現形式之中。通過調查發現，一是經典文化滲透內容過于單一。多數高職思政教育工作者將經典文化與思想政治教育融合時，經常采用春節、端午節等傳統節日，以及《孟母三遷》《孔融讓梨》等經典典故進行傳統文化教育，缺少其他經典文化的組成。二是滲入過程缺乏創新。黨的十九大報告中曾提出，要“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”，因此在思想政治教育中融入經典文化，要按照時代特點和現實要求，不斷創新，努力創建豐富多彩的教育情景，充分利用網絡與信息化技術，結合音樂、表演等途徑，賦予新時代的精神內涵和表達形式，并加以補充、拓展、完善，使其感染力與影響力不斷增強。

(四)高職大學生對經典文化的認知程度不夠

經典文化的特殊優勢是重傳承、重學派、重史書、重匯通。然而調查發現，當今的高職大學生對中國經典文化的認識與了解存在嚴重不足。主要原因一是部分學生為獨生子女，在精神追求浮躁的年代，自小嬌生慣養，一味追求物質享受，攀比心日益高漲，精神追求存在嚴重缺失。二是高職大學生自身的主動學習能力相對較差，尤其是在世界格局變動，高職大學生易受外界環境影響，產生較多心理問題、思想問題與情緒變化，從而導致缺失學習的動力與目標。三是高職大學生缺乏對經典文化的深層理解。高職大學生由于學識與經歷所限，僅能在初中、中職或高中涉獵到少部分經典文化，加上大學期間自身學習能力的不足，在一定程度上影響對經典文化的深入了解。

二、高職大學生思想政治教育滲透經典文化的必要性

(一)經典文化的滲透可以幫助學生樹立正確的主流意識

意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，關乎旗幟，關乎道路和國家政治安全。習近平總書記要求“中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處”。中國經典文化擁有深厚的文化底蘊，蘊含著豐富的哲理與主流價值取向，能夠幫助高職大學生樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，對大學生的學習與成長有著極為重要的意義。

(二)經典文化的滲透有利于培養大學生強烈的愛國意識

愛國主義是中華民族的優秀傳統，將經典文化融入思想政治教育，充分運用中華民族數千年來積累下的偉大智慧，樹立文化自信，對當代大學生凝聚民族力量，為實現“兩個一百年”奮斗目標，為實現中華民族偉大復興的中國夢，從而具有重大而深遠的意義。

(三)經典文化的滲透有利于大學生形成民族文化自豪感

文化是一個國家、一個民族的靈魂，優秀的傳統文化是民族的精神命脈。受多種因素沖擊，民族文化傳承面臨著巨大的挑戰。將經典文化融入思想政治教育工作，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，不忘本來、吸收外來、面向未來，能更好地去構筑中國精神、為高職大學生提供精神指引，有利于大大增強大學生的民族文化自信心與自豪感。

(四)經典文化的滲透有利于提高大學生弘揚中華優秀傳統文化的自覺性

習近平總書記說過：“我們要善于把弘揚優秀傳統文化和發展現實文化有機統一起來，緊密結合起來，在繼承中發展，在發展中繼承?！蓖ㄟ^與思想政治教育相結合，注重經典文化滲透，加強經典文化傳承教育，可以提升大學生對傳統文化的認知，充分把握優秀傳統文化內涵，陶冶人格、滋養心靈，在弘揚民族精神中前進，在實現社會主義現代化中實現人生價值，使中華民族越發生機勃勃。

三、經典文化融入思想政治教育的路徑

(一)經典文化融入教師隊伍建設

強化立德樹人目標、弘揚經典文化，要著力打造專業能力強、政治覺悟高的師資隊伍。高職教師要提高育人意識，切實做到愛學生、有學問、能傳授、樹榜樣。要充分運用老教師傳幫帶、模范教師的示范引領作用等手段，結合傳統經典文化開展思想政治教育工作。要充分運用專題培訓、學術研討、集中備課等方式，強化中國經典文化融入課程思政教學工作中，讓教師利用課上講授、課后小結、總結反饋、線上互動等方式，把經典文化中的優秀知識融入到教學過程之中，通過方法傳授、能力培養、思想引領，鼓勵教師編寫經典文化示范案例和示范教材，以自身行動來影響感染受教者。

(二)經典文化融入課程體系建設

高職教育各專業在開設《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等公共基礎課程的基礎上，還需要滿足學生提升人文素養的客觀需求，在開設公共選修課的同時，融入中國經典文化等課程，培養學生興趣，開拓學生視野，不僅符合高職大學生思想政治教育的性質，還可以豐富高職大學生思想政治教育的內涵。

(三)經典文化融入校園文化生活

在校園文化活動中開展一系列經典文化活動，可使學生在潛移默化中陶冶情操，錘煉品格，充分展現經典文化的育人功能。例如，充分利用課余時間，在學生中組織開展了“講經典、寫經典、誦經典”文學經典伴我行等系列活動。通過講經典，鼓勵學生從“助人為樂”“見義勇為”“誠實守信”“敬業奉獻”“孝老愛親”等傳統美德中汲取營養、學會做人；通過利用板報、手抄報、書法字帖等多種創作形式，“寫”經典佳句，讓學生走入經典，耳濡目染中華經典文化，陶冶情操；通過在傳統節日(中秋節、重陽節等)和紅色革命節日(五四青年節、國慶節等)，讓學生誦讀經典內容、品味欣賞經典的語言魅力，領悟經典的內涵與意境，傳承中國經典文化，提升文化素質。通過開展這些活動，賡續民族的思想情感和美德，從而增強民族自信心、自豪感，增進熱愛黨、熱愛國家、熱愛社會的情感。弘揚優良學風與良好作風，努力探索高職院校開展經典誦讀、書寫、傳承的有效途徑和長效機制。

(四)經典文化滲透融入職業規劃

高職教育培養的是具有“工匠精神”的應用型高技能人才，校企合作，特別是引入現代學徒制教學模式后，工學交替現象更為突出，學生在企業學習的時間較之前比更長。因此在校外學習期間，更加注重高職大學生的思想政治教育，并將經典文化傳承合理融入學生未來發展規劃則是新的嘗試與舉措。可以充分發揮企業導師、思政教師、專兼輔導員、專業課教師等教育工作者的作用，利用網絡傳媒、座談研討、講課講座等方式，在自身工作崗位和未來職業發展規劃上融合中國經典文化，開展大學生思想政治教育和文化傳承，讓學生從工作中培養良好的人文素質，使學生在深入學習經典文化的基礎上，進一步增強職業價值觀，提高職業幸福感。

四、結語

經典文化滲透的實施過程，能促使學生樹立愛國主義情懷，對重塑高尚人格、建立文化自信有極大的促進作用，對于激發學生的拼搏精神、培育學生的核心價值觀、弘揚中國經典文化、傳承中華傳統文化有著不可替代的作用。