水平三（五年級）《足球：運球與射門》教案

王大勇 （江蘇省鹽城市神州路小學，224055）

一、指導思想

根據《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》，堅持“健康第一”的指導思想，使學生在運動能力、健康行為、體育品德等方面得到全面鍛煉和發展。在教學過程中，堅持以學生為本，充分發揮足球教師的引導作用，通過各種趣味足球游戲，培養學生的體育意識，將技能教學趣味化、游戲化，以激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到目標要求。

二、教材分析

足球運動具有較強的集體性和趣味性，是學生較為喜歡的一項體育運動。學生通過進行足球活動，不僅能提高身體素質，還可以充分激發學生參與活動的積極性和主動性，培養競爭意識和團結合作的精神。運球與射門組合技術是足球比賽中常用的得分手段之一。因此，足球教師應在教學中突出足球游戲。讓學生在足球游戲中熟悉球性，在培養足球興趣的同時，掌握運球與射門組合技術。

三、學情分析

本節課的授課對象是五年級學生，具有一定速度和力量等素質基礎，但在耐力、體質、運動能力等方面存在不足。根據該年齡段學生對直觀、易模仿的體育課有較高興趣。在教學過程中，足球教師應多采用示范、游戲和比賽等方式，以此提高學生對足球動作技術的理解和掌握，從而體驗足球運動帶來的樂趣。

水平段：水平三 人數：40 授課教師：王大勇 課時：4/5教學內容1.小足球——運球與射門；2.游戲：射門比賽——黃金搭檔1.通過體驗和學習，了解運球射門的動作方法，能夠說出運球射門的動作要領；2.通過本課教學以及游戲活動，初步掌握運球射門技術動作，發展學生的速度、靈敏和協調素質，促進身體機能水平的提升；3.通過足球游戲，培養學生對足球活動的興趣，體驗成功的喜悅和奮發向上的精神，使其熱愛足球運動，培養自信、勇敢、團結的優良品質教學重點運球與射門組合技術教學難點運球射門的時機把握、射門力度和準度教學流程學習內容教師活動學生活動組織形式及安全要求運動負荷時間次數強度教學目標1'1低（1）體委整隊，檢查人數；1.課堂常規：組織形式：體育委員整隊，清點人數，并向足球教師報告；（2）師生問好；向學生問好；向足球教師問好；（3）宣布課的內容； 宣布本節課的學習任務與要求；足球教師提前到達操場，準備所需器材，并集合檢查人數；images/BZ_62_1587_2254_1812_2407.png明確本次課的學習內容和任務；要求：精神飽滿、思想集中；基本部分（5'）2.準備活動：（1）自主運球熱身（運球、停球及球性練習）；組織學生進行運球、停球及球性練習；自主運球，聽口令做運球、停球及球性練習；組織形式：2'1中images/BZ_62_1587_2668_1764_2772.png要求：抬頭觀察，防止碰撞；（2）熱身操足球教師帶領學生一起做操活動各關節。注意語言提示，激發學生參與的積極性跟著足球教師進行熱身操，快樂互動、注意節奏組織形式：2'1中images/BZ_62_1587_2919_1785_3033.png要求：積極參與、認真模仿

續表

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