西北政法大學校訓考述

高見

西北政法大學是一所具有光榮革命傳統和鮮明紅色基因的學校，其辦學歷程是中國共產黨創辦社會主義大學的生動實踐。自1937年中國共產黨在延安創辦陜北公學至今，西北政法大學已經走過了85年光輝歷程。在85年里，學校數易校名，幾度遷徙，雖歷經滄桑，卻弦歌不輟，為國家和社會培養了十六萬余名各類人才，為中國革命事業、經濟社會發展和法治建設做出了重大貢獻。

在西北政法大學85 周年校慶之際，筆者在查證相關史料及尋訪趙馥潔先生的基礎上，對西北政法大學校訓進行考述，成此小文，謹作為獻給母校85周年校慶的一份心香茶禮。

“校訓”名稱來源及價值意蘊

現代意義上的校訓是伴隨中國近代教育的開始而出現的。“校訓”名稱來源于日本。中國古代有校訓的原型，沒有校訓的明確名稱。直到近代，教會大學出現了英文校訓（motto），隨后中文“校訓”從日本傳入，才使得校訓概念和內容達到了名實統一。“校訓”名稱的引進，表面上是新概念的出現，實質上是新教育觀念的誕生，是傳統教育向現代教育轉換的影射，是西方新式學校體制被我國接納、采用、完善的表現。

根據《現代漢語詞典》的解釋，現代意義上的“校訓”，指的是“學校規定的對師生有指導意義的詞語”，是大學精神和大學文化的核心內容之一。具體到某一所大學來說，校訓既是學校辦學理念、治校精神的高度概括，也是教風、學風、校風的集中表現；既是學校內在靈魂的高度凝練，也是學校傳統的歷史積淀；既是學校風貌的精神標志，也是師生共同遵守的基本準則與道德規范。

西北政法大學校訓名稱及含義

西北人民革命大學校風

西北政法大學的校訓：嚴謹·求實·文明·公正。其具體含義是：嚴謹的治學態度，求實的工作作風，文明的道德情操，公正的法律價值，體現了嚴謹的科學精神、求實的傳統精神、文明的時代精神和公正的法律精神。這是一代代西法大前輩留給我們的寶貴精神財富，是值得每個西法大人用畢生時間去思索和踐行的人生指南。

西北政法大學校訓的特色及不足。其特色體現在：1.“四大精神”的結合。即科學精神（以“嚴謹”體現治學、辦學的科學態度和科學精神）、傳統精神（以“求實”體現對老延大和延安“實事求是”精神的繼承和發揚）、時代精神（以“文明”體現時代精神和道德風貌）和法律精神（以“公正”體現法律價值和法律工作者的基本道德準則）的結合；2.大學精神的普遍性（如“嚴謹”“文明”）和政法大學特殊性（如“公正”）的結合；3.歷史性（如“求實”）和時代性（如“文明”）的結合；4.理論性（突出“嚴謹”）和實踐性（強調“求實”）的結合。其不足主要是：用語的現代性強而傳統性意味較弱，因此文字顯得不夠典雅，意蘊的深度、厚度不足。

西北政法大學校訓由來、提出時間及過程

國內早期的“校訓”往往是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現學校文化精神的核心內容。西北政法大學是一所具有光榮革命傳統和鮮明紅色基因的學校，其辦學歷程是中國共產黨創辦社會主義大學的生動實踐。西北政法大學的前身是1937年誕生于抗日戰爭烽火中的陜北公學，后歷經延安大學、西北人民革命大學、西北政法干部學校、中央政法干部學校西北分校等時期，1958年西北大學法律系成建制調入，組建西安政法學院，后更名為西北政法學院、西北政法大學。

經過八十多年的歷史沉淀，學校的校風、學風也經歷了一個相對漫長的發展和演變過程。大致分為三個階段：

（一）1937年—1953年

學校成立于革命戰爭年代，在抗日戰爭、解放戰爭及新中國成立初期等歷史階段，學校經歷了陜北公學、延安大學、西北人民革命大學等辦學時期。在各時期的教育教學過程中，學校始終勇擔培養黨的革命干部和政權建設干部的重任，先后形成具有深厚紅色文化底蘊的校風、學風。具體來講，陜北公學校風：忠誠、團結、緊張、活潑；延安大學的學風：自由思想、實事求是、埋頭苦干、遵守紀律、主動自治、團結互助；西北人民革命大學校風：忠誠老實、實事求是、團結互助、艱苦奮斗。這些校風、學風既是師生工作學習生活的實踐遵循，也是學校開展思想政治教育工作的精神指引。

1998年，習仲勛同志為西北政法學院成立四十周年題詞

1959年，首屆畢業生部分同學合影

（二）1953年—1986年

學校數易校名，歷經西北政法干部學校、中央政法干部學校西北分校、西安政法學院、西安政治經濟學院、西北政法學院等時期。在那期間又遇“文革”，學院慘遭破壞，直至1972年撤銷。1978年8月，國務院批準西北政法學院在原校址復辦，1979年開始招生。所以此階段主要是傳承和弘揚延安時期在校風方面形成的優良傳統和寶貴經驗，沒有提煉和概括新的校風。

（三）1986年至今

1986年在國內許多大學紛紛提煉、概括本校校風、校訓的氛圍和背景下，根據院黨委在全院進行“樹文明校風，立優良教風，興良好學風”教育的精神，1986年3月21日院黨委宣傳部、教務處、團委聯合發出通知，決定從3月下旬到4月底在全院師生員工中開展“征集我院校風、教風、學風概括語”的活動。黨委提出在征集的基礎上概括出本校的校風，并由時任院黨委副書記的趙馥潔主管這一工作。

此項工作的過程是：一、由高教研究室收集國內一些名大學的校風校訓資料在《西北政法學院報》上刊載，以供師生參考（見1986年4月5日《西北政法學院報》第2 版《校風學風資料簡介》）；二、由宣傳部等單位在師生中征集校風、學風概括語；三、召開座談會討論征集的概括語，并形成關于校風學風概括語的初步意向；四、報黨委會討論審定。

在聽取、吸收師生意見的基礎上由時任院黨委副書記趙馥潔召集有關人員，對征集到的概括語進行選擇、提煉、綜合、概括，形成初步意見。當時形成的意見是西北政法學院的校風為“嚴謹、求實、文明、公正”。當然，前文提及的特色正是當時提煉和概括校風的基本思路；其不足之處與當時流行的語言風格有關，也與當時討論不夠充分有關。

由于此校風充分體現了學校辦學歷史和文化特色，并且吸納多方意見建議，因而對廣大師生、校友具有普遍的、長期的、強烈的行為感召力和約束力，且伴隨學校長期的辦學實踐和教學活動逐漸發展成為西北政法大學的獨特校訓，一直沿用至今。在西法大人心中，“嚴謹求實文明公正”這八個字，看似樸實無華，讀來簡約明了，卻以奇妙的光輝照拂著西法大的青年學子、教職員工和歷屆校友。在校訓精神的指引下，西北政法大學已經為國家、社會培養了16萬余名德才兼備、德法兼修的高素質專門人才。如今，校訓作為一種精神、一種品格、一種氣節，已在一代代西法大人的心中銘刻了深深的烙印，在學校一次次的改革發展中彌散出沁人的芬芳。