高校教職工思想政治工作創新

張新華

（北京農業職業學院）

在當前高等院校的實際教育教學工作開展過程中，高校需要能夠建立起一個具有較強活力的有機整體。在這個整體內部，還需要能夠建構好教職工的思想政治工作系統，同時還需要采取各種各樣的措施來推動高校思想政治工作的切實發展，在現有的教職工思想政治工作的基礎上進行不斷創新，科學構建教職工思想政治工作系統。

一、現階段高校教職工思想形態的變化特征

（一）教職工自身的價值觀更加多元

隨著當前我國改革開放的不斷深入，社會經濟的不斷發展，社會當中的物質利益實際上是漸趨多元化的，這樣一來，我國社會當中的經濟結構實際上也呈現出了多元化的發展趨勢，而社會當中各種思想潮流也在不斷融合發展，教職工的思想在很大程度上受到了來自這些多元化思潮的切實影響，教職工自身的思想變得更加開放，并且自身的價值觀也更加多元。在現實情況下，人性的兩面性也充分體現了出來，在這樣的現實情況下，教職工思想層面的復雜性、多樣性以及矛盾性等特點也都充分地展現出來，這也就對于教職工自身的價值觀念產生了較大的影響。

（二）教職工自身的行為狀態呈現出多樣化以及過激化

在現階段，我國社會在實際的發展過程中較為深入地調整了當前的利益格局，而高等院校自身針對內部的實際管理工作進行了更深層次的加強以及深入，并且采取了非常多的改革措施，也正是因為如此，越來越多并且越來越復雜的因素都會切實影響到教職工自身的實際行為以及思想。在這其中，最為嚴重的就是在當前的腐敗現象、職場當中越來越激烈的競爭以及教職工之間存在的愈發嚴重的攀比心理，這些因素都在很大程度上影響到了高等院校內部部分教職工在日常的工作過程中產生了愈發嚴重的焦慮、危機感以及很大的心理壓力，同時還導致教職工之間在思想狀況層面也產生了很大的差別。也正是因為如此，在現階段社會不斷發展的現實情況下，高等院校一定要能夠切實做好教職工的思想政治工作。在對思想政治工作開展形式進行創新的實際過程中，一定要能夠對于教職工可能產生思想問題的源泉進行較為充分的把握，同時還需要對于教職工的思想形態特征展開具體的分析，這樣一來才能夠切實保證上述的一系列問題都能夠得到較為有效的解決。通過疏導教職工自身的不良情緒，化解教職工之間可能存在的現實矛盾，高等院校內部的教學秩序以及生活秩序才能夠得到更好的維護，從而切實地促進當前社會的穩定以及和諧。

二、高校教職工思想政治工作在實際開展過程中面臨的現實問題

（一）當前高等院校內部教職工思想政治工作的具體內容以及開展形式都嚴重滯后

現階段隨著我國社會環境的不斷發展以及變化，高等院校所處的環境以及內部教職工隊伍自身都發生了較為明顯的變化，但是教職工的思想政治工作的實際內容以及具體的開展形式并沒有跟隨社會環境的具體發展而進行創新，這就導致當前高等院校內部的思想政治工作嚴重滯后，而這主要具體表現在以下三個方面。

第一，政治理論的學習內容一般都具有比較強的通識性，與高等院校內部的實際改革有著較大的聯系，但是與教職工自身的利益以及發展前途并沒有形成較為緊密的聯系，這樣一來高校的教職工就很難在進行政治理論學習的實際過程中展開更加深入的思考。第二，高等院校需要能夠向教職工進行政治理論書籍或者是相關報刊資料的印發，或者是不定期地開展一些會議來傳達一些較為重要的文件精神，或者是進行形勢政策的具體報告，上述提到的都是當前高等院校開展思想政治工作的主要形式。但是隨著當前社會的不斷發展以及新媒體的不斷創新，以往較為傳統的思想政治工作形式雖然是必要的，但是在現代化的大背景下，傳統的思想政治工作開展方式不能及時地提供相應的信息，這就導致教職工所獲取到的信息存在有較強的滯后性。第三，高等院校開展的思想政治工作一般都是從國家、社會以及學校的現實需求的角度來提出相應的要求，很少會從教職工的角度來展開具體的思考，幾乎不會以教職工為本，從教職工自身的思想狀況以及發展需求的方面出發，這樣一來，高等院校實際開展的思想政治工作很難引起教職工的共鳴。

（二）思想政治工作在開展過程中缺少必要的激勵以及約束

激勵以及約束都是在當前社會中促進事物進行有效發展的一個較為基本的手段，高等院校只有采取激勵以及約束相互結合的方式才能夠實現思想政治工作效益的最大化。但是從目前的現實情況來看，高等院校內部在開展思想政治工作的實際過程中，并沒有采取較為有效的激勵機制，也沒能采取必要的約束措施，這樣一來，思想政治工作開展的實際效果就受到了很大程度的影響。

當前的高等院校是進行人才培養的重要基地，而高等院校內部的教職工則是一群高知識層次、高文化水平的腦力勞動者，他們這個群體肩負著為國家、為社會培養人才的重要責任，這一系列的現實因素都表明激勵性的管理方式所起到的激發教職工工作積極性與主動性的作用遠遠要大于規范約束以及說服教育。在當前思想政治工作開展的實際過程中，雖然高等院校能夠在評價評優、工資晉升以及進修提高等方面制定出部分關于道德素質以及師德師風方面的規范要求，但是能夠真正對于教職工考核工作起到主導作用的還是教職工自身做出的教學以及科研成績，并且教職工自身所實際具有的思想政治素質以及道德品質都成為了一個不重要的參考標準。在這樣的價值導向以及激勵體制的現實影響下，高等院校內部所實際開展的思想政治工作已經成為了一項可有可無的工作。之所以當前高等院校內部開展的思想政治工作沒能夠達到理想狀態，其中一個非常重要的原因就是高等院校在開展思想政治工作的實際過程中將其放在個人認識以及覺悟的范疇上，并且沒有將思想政治工作與內部教職工自身的切身利益進行緊密的結合。

在高等院校開展的思想政治工作過程中，雖然對于教職工自身的思想政治素質以及職業道德都做出了一定程度的要求，但是原則的實際范圍非常寬泛，甚至有非常多的原則在實際的工作過程中幾乎很難真正付諸實踐。與此同時，因為當前缺乏較為有效的考核評估制度以及體系，并不像企業當中的業務那樣能夠制定出較為明確的硬性指標以及硬性要求，這就會導致教職工在進行思想政治工作的實際過程中嚴重忽視思想政治本身的重要性，同時也會嚴重影響到思想政治工作本身的地位以及聲譽，留下較為嚴重的現實問題。

三、創新高校教職工思想政治工作的有效措施

（一）在思想政治工作過程中堅持教職工的主體地位

高等院校要想能夠在開展思想政治工作的實際過程中始終堅持教職工的主體地位，那么就必須要能夠貫徹落實黨的群眾路線，在進行各種問題的實際處理過程中，首先需要從教職工自身最關心、最直接以及最現實的利益現狀開始進行處理，這樣一來才能夠使得教職工在實際的工作過程中切實地體會到自身的利益所在，這樣一來也更能夠保障教職工自身應有的利益，滿足教職工的利益訴求，從而能夠更好地激發出教職工在實際工作過程中的積極性以及主動性。同時還需要呈現出較強的人文關懷，在思想政治工作的開展過程中，以教職工自身作為主體，并且能夠在此基礎上逐步形成較為良好的思想政治工作體系。需要能夠把教職工的現實訴求以及心聲作為當前思想政治工作創新的重點，并且一定要能夠保證教職工的優先選擇權，切實地以教職工自身的態度作為規范的實際衡量，能夠做到“急教職工所急，憂教職工所憂，想教職工所想，落實教職工所需”，這樣一來就能夠充分地激勵教職工承擔起自身的責任，從而能夠竭盡全力處理工作過程中的困難，堅持不懈地保證工作的實際質量。

（二）通過開展各項活動，實現寓教于樂

現階段所開展的一系列思想政治教育工作一般都被人們扣上了枯燥、無聊、沒必要的帽子，在這樣的現實情況面前，高等院校一定要能夠通過創新的當前思想政治工作的開展方式來改變較為傳統的說教的形式，在開展思想政治工作的實際過程中積極地開展各種類型的活動，將較為枯燥、無聊的思想政治教育工作融入到豐富多彩的具體活動當中去，從而極大地提升思想政治工作自身的吸引力以及感召力，讓高等院校的教職工能夠在一種娛樂的狀態下以一種較為輕松的心理接受思想政治教育。

可以開展一定的評優評先活動。高等院校可以在學校內建立起一定的評優評先機制，充分地調動起教職工在各個方面的工作積極性，自覺地加強自身作為教職工的道德修養，不斷地提高自身的素質以及教學能力。高等院校還需要加大典型事跡的宣傳力度，在學校范圍進行先進事跡的弘揚，引導教職工在實際的工作過程中學習身邊的楷模，這樣一來也就能夠利用榜樣的力量來激勵廣大的教職工，樹立起教職工愛崗敬業、無私奉獻的精神。

開展文化體育活動。在當前大部分的高等院校當中都是為學生開展了大量的課余活動，而教職工的業余活動往往都十分單一，部分教職工進行的業余活動可能是不利于身體以及心理健康發展的活動。在這樣的現實情況面前，高等院校就可以開展相關的調查研究，切實在高校范圍內開展一些教職工比較感興趣的文化體育活動。通過這些文化體育活動，可以在很大程度上對于教職工較為枯燥、單一的業余生活的進行豐富，幫助教職工進行體育鍛煉，同時還能夠培養其健康、向上的心理以及高尚的道德情操。

其次還可以開展一定程度的交誼活動。隨著近些年來我國高等院校的規模都在不斷的擴大，不論是高等院校的建筑規模還是招生規模都在國家的推動下擴大了許多，在這樣的現實情況面前，高等院校為了能夠切實保證高校的教學工作，就需要大量擴招教職工，在這樣的現實情況面前，有非常多的青年教職工都加入到了高等院校的教師隊伍當中，這部分青年教職工大多數都是單身。在這樣的現實情況面前，高等院校就可以切實根據學校內部教職工的實際情況來不定期地開展一些單身青年教職工的交誼活動，這樣一來也能夠較為有效地幫助高等院校內部的青年教職工解決自身的婚戀問題，從而切實增加與其他人的交流以及了解，切實擴大在高等院校內部的交際范圍，與此同時還可以通過高等院校開展的相關學習來樹立起較為正確的婚戀觀念，從而在很大程度上幫助青年教職工解決自身的婚戀問題。

（三）加強師風師德的相關教育，切實培養教職工自身的奉獻意識

首先，高等院校需要能夠切實培養教職工自身的職業情感，幫助教職工樹立起正確的教育觀念。高等院校通過切實開展較為有效的思想政治教育工作，能夠幫助教職工自身對于自己所從事的職業擁有一個更加深入的了解，能夠真正地體會到自身的職業所實際負擔著的巨大的社會責任，這樣一來也能夠在開展教育教學工作的實際過程中樹立起崇高的職業榮譽感，也就能夠在開展正常的教育教學工作過程中自覺地履行自己身上所肩負的重大責任，進而能夠自覺地履行道德職能，切實地將教書育人以及職業道德都落實到具體的教學工作過程中去。除此之外，高等院校還可以切實地通過開展專題講座的形式來開展教職工的評比活動，對于實際教學工作過程中的典型進行表彰，同時還可以開展多種形式的思想政治教育活動，切實的通過正確的思想政治觀念與榜樣的強大力量來充分地帶動高等院校內部的廣大教職工，讓教職工能夠在實際的工作過程中更加充分地體會到教師這個職業的責任感，從而能夠真正熱愛自己的職業，在工作的實際過程中能夠始終堅守自己的信仰，并且能夠在自己的崗位上發光發熱，貢獻出自己的一份力量。

再就是高等院校一定要能夠充分地加強對于教職工的人文關懷，能夠為教職工及時地解決自身的困惑。隨著當前我國社會當中經濟體制以及教育制度改革工作的不斷深入，教職工實際上也面臨著非常大的現實壓力，也正是因為如此，高等院校一定要能夠在生活上給予教職工充分的關心，加強對于教職工的人文關懷，盡可能地在校園范圍內以及工作過程中為教職工創造出更加良好的工作條件以及工作環境。現階段，我國設備的網絡科技處于不斷的發展過程中，越來越多的教職工會愿意將自己的工作以及生活狀態都在網絡當中進行展示以及分享，這樣一來，高等院校就可以充分地利用當前教職工的這一生活習慣建立起一定的網站或者是充分利用當前較為發達的新媒體平臺，切實加強當前教職工之間的實際交流以及溝通，這樣一來也能夠幫助高等院校更加及時、有效地收集教職工在實際工作過程中提出的各項意見以及建議，更加充分地了解教職工的實際狀態，一旦教職工在實際的工作過程中或者是生活過程中遇到了一定的問題，那么高等院校方面也能夠采取有效的方式及時對教職工進行一對一的心理疏導以及教育工作。除此之外，高等院校還可以充分地應用自身所實際具有的專業資源的現實優勢，建立起一定的心理咨詢室，幫助教職工在實際的工作過程中緩解自身的心理壓力，排憂解難，使得教職工能夠以一個較為飽滿以及積極的心理狀態與精神面貌投入到實際的教育教學工作過程中去。

（四）尊重他人，實現平等溝通

在所有形式的思想政治工作開展過程中，人都是非常重要的主體以及客體，也正是因為如此，在針對教職工開展類似思想政治這樣思想方面的教育工作的實際過程中，就一定要能夠從人的角度、人的情感出發去完成，這樣一來也能夠在很大程度上形成一種比較良好的互動，進而能夠使得人與人之間多一份溝通、理解以及尊重。高等院校內部的領導干部都應該能夠切實加強與所有教職工之間的良好溝通，要能夠與教職工實現一定程度的心靈相通，與此同時，在進行一些問題的解決或者是一些決策的實際制定過程中，盡可能地站在教職工的立場上來進行思考以及研究，對于問題展開切實的分析以及研究，使得問題能夠得到更加科學的解決。除此之外，不論是教職工之間還是領導干部與教職工之間，都需要彼此互相尊重，與此同時，高等院校內部的領導干部還需要能夠對于教職工自身的人格以及教職工在實際工作過程中提出的合理訴求給予較強的尊重以及理解。

四、小結

總而言之，當前高等院校在進行教職工思想政治工作開展的實際過程中不斷地進行創新，這實際上也為當前的教育行業的教職工思想政治工作的發展提供了一個全新的契機，能夠幫助教職工不斷提升個人能力以及教學水平，作為教職工，一定要能夠緊跟時代步伐，不斷學習，切實推動當前的思想政治工作邁上一個新的臺階。