新文科背景下藝術類專業教學改革策略研究*

曹傳熠

（廊坊師范學院）

一、新文科的相關概述

在新文科教學理念的運用過程中，學科交互融合是極其重要的組成部分。現代社會飛速發展，信息技術、網絡科學都對人們的生活、工作、學習造成了巨大的影響，各個行業、各個領域都靈活的運用了互聯網技術，全新的知識理念、技能技巧也在當前社會中不斷產出優化，過去不同行業、不同學科之間的壁壘逐漸被打破，各個學科相互交融，人才的培養也逐漸體現出多元化的特征。在這樣的背景下，如果缺乏共享意識，不能靈活運用現代信息技術及數字媒體技術，無法掌握社會發展的基本規律，根本不能滿足社會及企業的實際人才需要。

近年來，大數據技術、多媒體技術、人工智能技術、虛擬技術被靈活運用，也在一定程度上衍生出以學科交互相融為基礎的全新產業。為了與時俱進，從多個方面、多個角度切實滿足社會發展的實際需要，培養出其所需的高素質、高水平、技能型優秀人才，各大高校均開設了學科交互融合的全新專業，跨專業教學在制定人才培養方案中會有針對性的增加新的課程模塊，打破傳統教學模式下的教學困境和技術瓶頸，探究全新的教學理念和教學手段，通過這樣的方式全面系統化的對文科、理科、工科專業進行升級優化。

二、高校藝術類專業課程教學面臨的主要問題

（一）新興交叉學科缺乏培育能力，與社會需求脫節

大多數高校在藝術類專業教學開展過程中并沒有針對教學目標任務、教學大綱及教學內容科學合理的統籌安排課程，不同課程之間缺乏足夠的內在聯系，相互獨立，也沒有注重學生專業水平、技術能力、綜合素養的提升，導致學生的創新變革能力嚴重不足。……