當(dāng)代大學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量管理的有效舉措

許 諾

（陜西學(xué)前師范學(xué)院）

線上教學(xué)對(duì)于師生而言是一種全新的體驗(yàn)，教師通過(guò)電腦完成教學(xué)工作，學(xué)生通過(guò)智能設(shè)備完成學(xué)習(xí)任務(wù)，彼此間只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，缺少面對(duì)面地溝通交流，且無(wú)法對(duì)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展有效的管理工作，其教學(xué)質(zhì)量就得不到保證。但線上教學(xué)是我國(guó)各高校發(fā)展的必然趨勢(shì)，是提高綜合辦學(xué)水平和人才質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，創(chuàng)新線上教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生參與意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力是管理教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。各高校應(yīng)深入分析目前線上教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，針對(duì)性地制定合理科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)，為有效開(kāi)展線上教學(xué)、切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量提供支持。

一、高校線上教學(xué)概述

（一）高校線上教學(xué)的基本要素

線上教學(xué)作為教學(xué)活動(dòng)的一種，其要素包括：教師、學(xué)生、環(huán)境、輔助人員和設(shè)備等等。其中，最基本的要素是教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、互聯(lián)網(wǎng)四個(gè)部分。教師是教學(xué)內(nèi)容的研究者、傳授者、考核者；學(xué)生是教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)者、吸收者、應(yīng)用者；教學(xué)內(nèi)容是課程的核心資源，是交流溝通的紐帶；互聯(lián)網(wǎng)具有傳送教學(xué)內(nèi)容、搭建溝通平臺(tái)的功能，四個(gè)基本要素間存在相互依存、協(xié)同發(fā)展、缺一不可的關(guān)系，形成了完整的線上教學(xué)體系。高校應(yīng)圍繞四要素為核心在開(kāi)展線上教學(xué)質(zhì)量管理工作[1]。

（二）高校線上教學(xué)的特點(diǎn)

與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，新型的線上教學(xué)模式具有顯著的特征。第一，具有開(kāi)放性。傳統(tǒng)課堂教學(xué)環(huán)境封閉，人員固定，而線上教學(xué)的開(kāi)放性激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)生的參與意識(shí)，從而能夠有效拓展教學(xué)范疇，實(shí)現(xiàn)教育共享；……