新時(shí)代大學(xué)生思想特點(diǎn)與成長規(guī)律研究

楊 陽

（廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

當(dāng)今社會(huì)，隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，競爭日漸激烈，高等院校思想政治教育是一種主題性很強(qiáng)的教育活動(dòng)，越來越得到重視與發(fā)展。我們要充分地發(fā)揮教育者的主體性，在這個(gè)過程中還需要尊重、培養(yǎng)、接納、開發(fā)受教育者的成長規(guī)律。高校要想培養(yǎng)高素質(zhì)、高情商、高學(xué)能的新時(shí)代人才，就必須根據(jù)大學(xué)生思想心理特點(diǎn)與成長規(guī)律，構(gòu)建主體性思想政治模式，從而利用現(xiàn)代先進(jìn)的方法去改善糾正大學(xué)生思想、心理等方面的誤區(qū)。

高校大學(xué)生的心理健康水平普遍呈現(xiàn)斷崖式下滑，在這樣的情況下，有效加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育有利于大學(xué)生走出負(fù)面心理狀態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長。而繪畫療法在培養(yǎng)大學(xué)生心理健康教育中的作用就凸顯出來。新時(shí)代大學(xué)生思想特點(diǎn)與成長規(guī)律是在繪畫療法環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一個(gè)數(shù)據(jù)依托，根據(jù)不同年齡、生理、心理、思維模式、情感表達(dá)、自我意識(shí)、原生家庭層次、社會(huì)群體發(fā)展、思想政治品德等不規(guī)則性，導(dǎo)致大學(xué)生內(nèi)外在不統(tǒng)一、人接交往與社會(huì)鏈接不匹配、學(xué)習(xí)能力與社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)化不成功、大學(xué)生職場職業(yè)選擇迷茫等情況發(fā)生。分析大學(xué)生的思想特點(diǎn)與成長規(guī)律中存在的問題，我們普遍做到團(tuán)體或者個(gè)體心理教育中的干預(yù)機(jī)制，有利于調(diào)節(jié)大學(xué)生情緒、釋放壓力、優(yōu)化大學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并有效地促進(jìn)大學(xué)生的心理良性循環(huán)。……