新形勢下高校輔導員學生管理工作方法創新研究

盧 悅

（貴州城市職業學院）

一、前言

在新形勢下，高校大學生處于身心發展與成長的重要階段，對生活和未來都處在迷茫與困惑的過程。同時隨著互聯網的高速發展，網絡中存在紛繁復雜的信息和多元的網絡文化，沖擊著該年齡段大學生們的思想狀態和道德觀念。輔導員既是學生們的老師，又是“大朋友”一樣的角色。在新形勢下，高校輔導員通過教育與管理工作，帶給學生們在學習與生活上的正確引導，保障高校學生的身心健康發展，是十分重要的。

二、新形勢下高校學生的心理發展情況與特點

（一）存在較強的自我個性及從眾的心理

隨著我國網絡的普及、移動互聯網的快速發展，大數據、云計算等高新科技更加推動了萬物互聯，這些技術改變了人們的生活，影響了人們的思維習慣。“95后”和“00后”更是受到信息時代的深刻影響，他們的思維方式也發生著變化。新形勢下，當代大學生因為豐富且復雜的信息而拓寬了自己的視野，不斷通過各種渠道獲取更多的信息，各抒己見等。同時，信息時代助長了個性化思維的發展，大學生們的思想更加成熟，也有更強的自我認知能力。但是因為大學生缺乏社會實踐，難免會受到網絡中不良信息、負面消息的影響，但對信息的判斷能力不足，因此可能會產生盲目跟風和從眾的心理，影響個人身心健康發展。

（二）掌控自己的個人情緒能力較差

在當下快節奏的生活中，雖然高校大學生可以獲得更多的信息，不斷拓展知識面，但也因為社會經驗不足，個人情緒控制能力較差，并且還對生活抱有較高的理想化期待，可能引發情緒的強烈波動。……