推動理論宣講從“風景”到“全景”

蔣欣 史常寶 劉璞

國網浙江省電力有限公司深入貫徹習近平總書記“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神，落實浙江省委“六講六做”大宣講要求，打造“紅船·光明”立體式黨課宣教平臺，推動理論宣講從“風景”到“全景”。

一、明晰定位，準確把握“微型黨課”的內涵和特征

微型黨課的本質是“課”，目的是予人以知識和啟迪。但當前許多微型黨課普遍存在以下問題。主題提煉不夠。微型黨課的主題是靈魂，需要高度精準提煉。但很多微型黨課問題歸納得好，卻忽略了問題產生的原因，無關信息過多，重點偏移。缺乏理論支撐。微型黨課的理論是核心，需要充分闡釋路線方針政策，但很多微型黨課注重闡述內容，忽視了背后隱含的道理，缺少理論支撐和政治厚重感。內容視野太窄。微型黨課的內容是血肉，需要通過實例點睛。但很多主講人往往囿于身份，對工作之外的知識知之甚少，局限了宣講的視野與高度。形式把握不準。微型黨課的特點是小巧，需要在形式上形成自己的特點，但很多主講人簡單靠抒情性較強的語言去演講，把微型黨課當做了朗誦、報告等。

對此，我們總結提煉了優秀微型黨課創作“123原則”?！?”是“一個中心”。微型黨課的創作應時刻以人的認識和接受規律為中心，先總后分，由表及里，從簡單到復雜，透過現象闡述本質。“2”是“兩個基本點”。一個是切入點，要相對比較獨特，能思常人之未思，言他人之難言。另一個是展開點，在提出問題的同時，能夠分析解決問題，形成閉環。“3”是“三大核心要素”。“主題聚而精，切入小而巧，架構簡而清”，是評價一堂微型黨課優秀與否的關鍵要素。“主題聚而精”要求緊緊圍繞中心，旗幟鮮明地提出觀點。如榮獲2019年浙江省微型黨課大賽特等獎的作品《賦能全面小康的“三份答卷”》，在一開頭就講到“要讓電等發展、不要讓發展等電”，將“電等發展”的主題貫穿始終，讓人一聽就非常清楚?！扒腥胄《伞币笠婚_始就喚起聽眾興趣，所以角度要小，引入要巧。如2022年浙江省微型黨課大賽，鼓勵主講人從美術、音樂、電影等經典藝術作品切入，就是很好的嘗試?！凹軜嫼喍濉币笸ㄟ^簡單明了的邏輯順序，在短時間內高效詮釋主旨。如榮獲中宣部2021年度“優秀理論宣講微視頻”作品《永遠綻放的笑容》，通過戰士們的笑、指揮官們的笑、紅旗的笑“三個笑容”層層遞進，充分詮釋了偉大建黨精神的歷史內涵和現實意義。

二、見微知著，打造“紅船·光明”立體式黨課宣教平臺

我們從黨課質量、宣講隊伍、紅色陣地入手，創新打造“紅船·光明”立體式黨課宣教平臺。

堅持以小見大，講述內容上引人入勝。以黨員群眾思想、工作、生活中存在的問題為切入點，形成“問題-理論-成效”的邏輯主線。深入挖掘一線職工感人、真實的故事，結合行業特色、地方特點，提出鮮明的觀點和深刻的見解。把人和事放到個體坐標和時代坐標中講述，讓微型黨課富有時代性和創造性。堅持創新載體，方式方法上扣人心弦。實施黨員教育“百千萬素質大提升”精品工程，每年開展微型黨課競賽，增強黨員參與積極性。打造18條“紅船·光明之路”和6個“紅船·光明學堂”，形成“點、線、面”全覆蓋的“紅船·光明”系列實景黨課示范帶。組建“紅船·光明宣講團”，開展分眾化巡回宣講活動，推動黨的創新理論走近黨員群眾。堅持全域推廣，主題傳播上走深走實。借助國家電網首個示范融媒體分中心和“兩微一抖”等互聯網平臺，形成百萬級傳播乘數效應。深化公司黨校黨建（領導力）研究中心建設，創作近百篇優秀微型黨課在紅旗出版社出版發行。以“時代楷模”錢海軍、全國勞模徐川子等先進典型為輻射點，把電力行業的先進事跡帶“出圈”。

三、實績實效，推動理論宣講從“風景”到“全景”

我們堅定守好“紅色根脈”，推動理論宣講入景入境入理，近三年累計獲浙江省微型黨課大賽特等獎2項、一等獎4項，圈粉了一大批年輕粉絲，越來越多的黨員干部加入到理論宣講行列。目前，已經有500余名80后、90后青年黨員準備了自己的“微黨課”，“后浪”們帶著對新時代的思考和體會認真構思，把一堂堂風格多樣、內容新穎的微型黨課帶向一線班組、站所，指引更多干部員工結合崗位談奮斗、比貢獻，全力交出建設新型電力系統省級示范區的優異答卷。