基于色彩心理學的自閉癥兒童玩具設計研究

羅夢瑩 李香凝 邵以安

南昌大學 江西 南昌 330000

自閉癥兒童的患病率每年以1%的速度遞增，我國的自閉癥發病率以每年近20萬的速度增長[1]。兒童玩具作為自閉癥兒童喜愛并在自閉癥干預中被長時間使用的器物，扮演著十分重要的角色，針對自閉癥兒童玩具研究也成為一項較為重要的課題。

一、色彩心理學

色彩心理學是指色彩通過視覺系統對人的心理或生理產生一系列感受、思考和內在情感變化的藝術[2]。美國實驗心理學家赤瑞特拉表示人的第一感覺是視覺，視覺占據人類獲取信息來源的83%.而色彩對視覺的影響最大。色彩之所以能夠影響到人的行為，原因在于人的行為很多時候容易受到情感的主導。進入視覺系統中的色彩，通過大腦的中和作用產生對人的心理、生理不同程度影響。在長期的影響下，成為一股不可忽視的力量。心理學家唐納德·諾曼表示，運用色彩來進行設計表達，最能引起情緒的共鳴[3]。

1. 8種超級色彩

色彩和光一直都是我們生命的重要組成部分，色彩治療學家孫孝華和多蘿西·孫在歌德引入互補色概念色輪的基礎上進一步演化，得到一個由8種超級色彩組合而成的平衡且和諧的色輪。這8 種超級色彩分別是：綠色、土耳其藍色、紅色、橘色、黃色、藍色、紫色和洋紅色。這8種超級色彩冷暖色相互平衡，在人體中分別對應一個脈輪系統。其中紅色屬于色譜中的第一顏色，互補色為土耳其藍色。在心理層面上代表著動力、積極的意志、帶來新的開始，能夠刺激血液的循環，影響血液與呼吸系統。橘色互補色為藍色，橘色代表著具有沖勁、自信、勇氣、主動，被稱為生活之吻。交流、移動、進取是橘色的特征，最為美妙的是快樂的特質。黃色是8大超級色彩中“最輕”的顏色。它與陽光最為相似，在心理層面上常常被認為是給人帶來希望的。綠色在生理層面上對于治療交感神經、緩解緊張情緒、人體的復原有特別的功效。綠色的能量被認為是分享、接納、合作的。能夠對人的心理帶來一定的安撫作用。土耳其藍的互補色是紅色，它的振幅非常穩定，天生的機敏氣場有利于清晰的表達，是一種冷靜、放松、清爽的顏色。藍色是一種冷色調，互補色是橘色，代表渴望、負責和機智，給人們的生活帶來安詳平靜和美好的感覺。紫色的互補色是黃色，紫色代表了尊嚴高貴，寬容和思慮周到。它撫慰、冷靜的力量代表著人性中最理想的一面。洋紅色互補色是綠色。是色譜中最后一種顏色，是最精致微妙的顏色，互補色是綠色。洋紅色代表著可以將現實世界中欲望轉化為物理世界的等價物。被賦予最高等級的理解性與包容度。洋紅色是一種寬容溫暖且充滿保護的顏色。它最高等級的表現是無條件靈魂上的愛。

8種超級色彩中的任何一種都會不自覺地對我們的生理、心理產生影響。如何利用8種超級色彩是我們一直關注的話題，利用8種超級色彩中的特性，結合自閉癥兒童本身缺陷，給自閉癥兒童的身心健康產生正向引導。

2.脈輪系統

脈輪系統是指身體中的8個主要中心點吸收顏色的震動，并驅使它們在完整的系統中循環，循環的力量核心被稱為脈輪。這8個中心點是能量的通道，能夠在人體內自由出入，并且能夠反映出人體的健康狀況[4]。脈輪系統是所有脈輪相互滲透并且在脊椎的各個區域與其他部位密切聯系，共同組成的系統。脈輪系統包括有：心輪、脾/臍輪、頂輪、胸腺脈輪、眉心輪、喉輪、基地/海底輪、太陽神經從輪。其中，海底輪對應的顏色是紅色，與紅色相互配合。海底輪位于脊椎的最底端，在尾骨或生殖腺的中心。在生理層面上，海底輪和我們的生命能量聯系在一起，海底輪的缺少，則意味著我們身體中的能量開始減弱，外在表現為持續的疲憊感。在心理層面上，海底輪能夠表達出積極的思維過程與情緒的狀況，抱有執著、堅定的生活態度。臍輪對應顏色是橘色，臍輪位于人體中的腰背部和脾臟中心聯系在一起，靠近腎上腺和腎的部分。在生理層面上，臍輪能給身體注入活力。健康的臍輪，能顯示足夠的向外能量與對食物的較大興趣。如果臍輪失衡，消化能力將會受到阻礙，外在表現為食欲不振，缺少活力。臍輪的情緒價值和橙色聯系在一起，在心理層面上表現為信心和勇氣，能夠自如地與人進行溝通交流。太陽神經叢輪對應顏色是黃色，位于腹腔和胸腔之間。它是所有脈輪中最大的一個，自主地與神經系統、胰臟、肝臟進行聯系。黃色脈輪依附于我們知識進步的左腦，對神經系統能起到一定的積極作用。在心理層面，太陽神經叢輪表達對學科的專注度與廣度。心輪對應的顏色是綠色，位于太陽神經輪和胸腺輪之間。心輪在生理上代表著血液循環和心臟聯系在一起。在心理層面，常常表現為善解人意，樂于合作，積極尋找生活中的和諧與平衡。在代表色綠色層面上，很少考慮個人意愿，積極為他人著想。胸腺脈輪代表色是土耳其藍色，位于心輪和喉輪之間，肩胛骨中間的位置。在生理層面上胸腺是一個幫助產生免疫抗體的重要器官。在心理層面上，胸腺脈輪的積極情緒與土耳其藍色相關，能夠與他人進行社交、享受陪伴，土耳其藍色的脈輪是非常積極活躍的。喉輪代表色是藍色，位于脖子的正下方，與甲狀腺與甲狀旁腺相連。在生理上，表示著口頭表達能力較強。在心理層面上，喉輪意味著敏感，經常能夠聽到其它維度的聲音。眉心輪代表色是紫色，位于大腦的根部與腦垂體有關，它控制著身體內其它內分泌器官。在心理層面，眉心輪關系著我們的驕傲與自尊，具有未來主義色彩。頂輪對應顏色是洋紅色，位于頭頂，與松果體和大腦緊密聯系，與其它脈輪相互聯系。頂輪顏色上的任何失衡都會引起其它脈輪的反應。在生理表現上，頂輪顏色上的失衡可能會導致生理紊亂及交感神經系統混亂。在心理層面上，頂輪的代表色洋紅色會向別人展現更多的關愛與同情。失去平衡的頂輪則會不斷地對自我的需要進行否定，更甚者導致自殘或輕生。

這些脈輪的主要作用在于吸收一些主要顏色的能量波動，幫助恢復身體中心理、生理層面的健康。8種超級色彩是由我們的脈輪系統產生并從人的氣場中輻射出來。脈輪系統中的8 個脈輪與 8 種超級色彩一一對應（圖1）。在一個健康的身體中，脈輪吸收并均衡地散發各種能量。在不健康的情況下，色彩失去平衡，身體中各種不適開始顯現。只要這些顏色過度出現或缺乏，將對應的顏色重新引入生活，即可達到身體的平衡。

圖1 脈輪系統（圖片來源：色彩心理學作者孫孝華和多蘿西·孫）

3.色彩療法

色彩療法是指將不同的顏色重新回到人體系統中，以促進健康、平衡的藝術療法。色彩療法對人體系統的作用：通過色彩的力量，促進個人身體的成長和精神發展。進入眼睛后的各種顏色能量，通過腦海組織，間接地影響情緒中樞。通過圍繞人體能量的微妙磁場吸收色彩振動，這些振動也可以被視覺及相關的脈輪吸收，從而把健康和色彩平衡起來。古埃及人、巴比倫人和亞述人在日光療法中廣泛地使用大自然中的色彩，他們認識到太陽的顏色能給人補充能量，經常將身體暴露在太陽光下進行治療。直到今天，我們中醫中也經常依靠身體中的顏色對病人進行診斷。

二、自閉癥兒童需求分析

自閉癥兒童是指起病于36個月以內神經系統受到損害從而引起的廣泛性發育障礙的兒童。自閉癥兒童區別于其它普通兒童的生理與心理主要體現在自我與情感表達方面、語言認知方面、興趣單一和刻板重復方面、接觸障礙等。

1.情感表達方面

大部分的自閉癥兒童在交流的過程中，難以理解別人的情感，也難以正確地表達自己的感受。這導致他們在復雜的人際交往中會存在著一定的障礙。

2.語言認知方面

大部分的自閉癥兒童在語言認知方面都有發育遲緩的問題，他們通常會用一些簡單的詞匯來表達自己的想法，卻很難將這些詞匯連接成一段話。特別是在融合到語言環境中去的時候，他們很難通過對方的肢體語言、面部表情語言等進行解讀。

3.興趣單一和刻板重復方面

自閉癥兒童會不自覺地對感興趣的事物不分場合地陷入深度思考，進行聯想。并且在對待其它事物的時候，不分情況地一直重復相同的方式，沉浸在自己的世界里，通常對其他事物很難感興趣。

4.接觸障礙

患有自閉癥的孩子對陌生人的肢體接觸極其抵觸，在面對陌生人不小心地觸碰時，會有較強的反抗意識。在封閉的空間內，會不自主地聯想來自周圍人的傷害。這導致他們很難乘坐一些公共交通工具，給自身的生活工作帶來較大的不便。

三、色彩心理學在自閉癥兒童玩具設計中的運用探析

玩具，是兒童學習娛樂的主要器物。對自閉癥兒童而言，玩具不僅僅是外在的一件器物，更多的是心靈的陪伴。運用色彩心理學的方式，通過色彩的內在能量與脈輪系統進行能量轉換，在心理和生理方面進行健康療愈，從而保持健康和幸福狀態[5]。5歲之前是兒童語言學習的關鍵時期，5至6歲是兒童智力發展的黃金期。所以，自閉癥兒童玩具設計的年齡段定位為1-6歲。

1.設計策略

自閉癥兒童玩具設計依據色彩心理學中的八種超級色彩與脈輪系統相關理論知識指導設計。設計定位：從自閉癥兒童現實需求的角度出發，并以色彩心理學的角度來實現：一是在色彩選擇方面應具有正向引導作用，產生積極的心理與生理影響；二是在設計的過程中要充分考慮自閉癥兒童的心理、生理狀況，避免讓自閉癥兒童對療愈玩具的視覺要素產生沖擊，引起他們內心的抵觸。由此，明確設計方向為色彩情感的正向引導功能與自閉癥兒童的心理反應相統一。

（1）基于脈輪系統正向引導顏色確立

根據自閉癥兒童的生理與心理狀況與脈輪系統的能量進行匹配。分析自閉癥兒童的生理、心理需求狀況所對應的正向引導顏色。通過需求匹配，綜合衡量，將正向引導顏色確定為自閉癥兒童玩具的主色調。通過需求導向分析，對情感表達方面有缺陷的自閉癥兒童可以選擇橘色、藍色、洋紅色作為主色調；針對于語言認知方面有缺陷的自閉癥兒童可以選擇紅色、藍色作為主色調；針對于興趣單一和刻板重復方面有缺陷的自閉癥兒童在顏色上可以選擇黃色、土耳其藍色、紫色作為主色調；對有接觸障礙的自閉癥兒童可以選擇綠色、土耳其藍色作為主色調。

（2）配色方法選擇

確立了自閉癥兒童玩具的正向引導色彩之后，選擇對自閉癥兒童玩具進行配色。常見的配色方案有相鄰配色、對比配色、調和配色、比例配色、非對稱均衡配色、節奏配色、呼應配色等配色原理。對情感表達有障礙的自閉癥兒童，若選擇橘色為主色調，根據相鄰色配色原則，其配色可選擇綠色、紅色等相鄰色進行設計。設計者可依據自閉癥兒童的具體需求進行配色方案選擇。

（3）整體設計方案

選擇配色方案進行設計。其中，相鄰色配色一般采用改變色彩明度變化的方法，如用藍色、土耳其藍色、綠色等可搭配為一組配色方案。在顏色使用時，注意深淺色的面積搭配，盡量避免大面積使用深色。對情感表達有障礙的自閉癥兒童生理和心理需求分析，并根據脈輪系統與8大超級色彩與人體的對應關系表確立藍色為自閉癥兒童玩具設計正面主導色。使用土耳其藍色和綠色進行搭配（圖2），顏色、協調統一。對人體喉輪的色彩重新引入，使喉輪能量達到平衡，從而增強對自閉癥兒童帶來的正向引導。通過對語言認知有障礙的自閉癥兒童生理和心理需求分析，并根據脈輪系統與8大超級色彩與人體的對應關系表確立紅色為自閉癥兒童玩具設計正面主導色，結合互補色配色方法，使用紅色為主色調，搭配綠色進行設計?；パa色方案色彩活潑醒目，能給注意力不集中的且對語言認知有障礙的自閉癥兒童較強的視覺沖擊效果，從而增強玩具色彩的對自閉癥兒童帶來的正向引導。

圖2 自閉癥兒童玩具設計（圖片來源：作者手繪）

結語

基于色彩心理學在自閉癥兒童玩具中的設計研究，是對自閉癥兒童玩具設計在色彩方面的一次新的嘗試。使用色彩心理學中8種超級色彩與脈輪系統建立起自閉癥兒童生理和心理需求之間的聯系。將具有正向引導的色彩確立為自閉癥兒童玩具設計的主色調，并使用配色法則進行色彩建議。自閉癥兒童玩具設計中使用的正面顏色能量對自閉癥兒童的心理和生理等方面可產生正面引導，能夠起到一定的健康療愈的作用。希望可以通過本研究為自閉癥兒童領域提供借鑒，助力我國自閉癥兒童研究的發展與進步。