分部配合法（十九）

許曉俊

為獲得字形完美之藝術效果，部首偏旁之合理配合方法，歷代書家論述甚多，其見解亦大同小異。清王澍、蔣衡總結前人之說著《分部配合法》，是清代書論中論述結構的經典之一，以偏旁部首為中心，講解另外部件與之的關系。在教學應用中，教學內容有四個方面：筆畫的形態鞏固，筆順關系，偏旁部首中每個筆畫之間的構成關系（教學重點），影響構成關系的因素（教學難點）。

二十一、提手旁

《分部配合法》曰：“豎鉤中間微細，畫左長以冒下勾。左右有兩勾，右用綽勾，以避復。挑與豎鉤或接或交，視右而伸縮，以避就。”

豎鉤因起筆與出鉤較重，中間行筆略快，顯得略細。豎鉤與橫畫相交點偏右，分割左右兩段，左段較長，能蓋住下鉤。如果右部也有豎鉤，出鉤筆舒緩，宜平而略長，顯得寬大，勢態與左部豎鉤不一樣。提畫較斜，起筆偏左，與豎鉤相接或相交，根據右部的形態，為了避免沖突則提縮，用相接法，為了迎合補空，用相交法。如“持、插”等字。

構成關系：

三個筆畫的長度對比明顯，通常橫最短，豎鉤最長，提畫居中，有時提縮則與橫畫長度相當，或略短，如“批、校”等字。

角度構成穩定，橫略上斜，豎鉤挺直，提較斜。橫的角度變動較小，提則依字而變化角度，如“提”字較斜，“撿”字則較平。

弧度變化較小，特別在楷書中，橫短平，提直斜，豎鉤略有向背變化，如“推”字取向勢，“抽”字取背勢。行書中三個筆畫則有弧度變化，橫畫取上仰之勢，豎鉤一筆之中有向背轉換，如“于”字。

影響構成關系的因素：

（一）提手旁的字左窄右寬居多，也有左右相當的，如“指、于、招”等字，左部的橫、提可以稍長而伸，豎鉤略長，與右部相當。

（二）右部寬且取橫勢的，如“撿、拱”等字，左部豎鉤不宜太長，要與右部相稱。左右靠緊，右部有一筆與豎鉤相接，提則盡量不向右伸，也與豎鉤相接。

（三）左右相向的字，如“揚、持”等字，雖勢亦緊，而形不相粘，參差錯落。

（四）右部縱長的字，左部豎鉤也須長，橫、提則短，提的角度也較斜，如“撰、拂、攝”等字。

（五）右部有長捺的字，整體上左收右放，但左下不可缺口太多，提應起筆偏左以求平衡，中間靠近。如“擿、挺、校、投、披、拔”等字。

（六）右部有撇畫左伸的字，根據位置不同，調整伸縮。如“振、握”等字，撇在右部的最左邊，或縮如“握”字，形態較短，用筆宜輕，或伸如“振”字，長撇與鉤接搭，形長勢足，撇與豎鉤須一伸一縮。

若撇在右部的上方，收筆正對豎鉤中上部，則提常與其對尖，須掌握交替位置，如“抓、舍、撿”等字。

（七）行書中三筆之間有連有斷，每一筆的形態變化豐富。如“提、握、投”等字，一筆相連。橫畫的長短、角度變化各異，如“捎”字橫較長而上斜，“揚”字橫短而下斜，“招”字則橫似斜挑。

（八）同一個字，不同的書體，在結字中也各不相同，如“抱”字，楷書中左右靠緊，相互穿插，而行書中或上緊下松，或左右相離以求空疏，但三個筆畫之間的構成關系大同小異。