高校圖書館創新創業教育研究展望
—基于CNKI2002—2021年的文獻分析

吳學蘭 九江學院圖書館

通過梳理中國知網（CNKI）數據庫2002—2021年的相關文獻，歸納高校圖書館創新創業教育研究的現狀與不足，并提出展望：加大研究投入，確保研究的持續性和穩定性；轉換研究視角，發揮高校圖書館的教育職能；明確研究內容，助力培養創新創業核心素養；豐富研究方法，提高策略的針對性和創新性。

創新創業教育是一門多學科融合的教育，因此高校在進行創新創業教育時需要整合高校多方面的資源來服務于創新創業教育，如教務處、科技處、學生處、團委、圖書館和各二級學院等[1]。圖書館作為高校辦學的三大支柱之一，應責無旁貸地參與和服務高校創新創業教育，學術界圍繞這一問題也展開了相關研究。本文以中國知網（CNKI）數據庫為檢索平臺，梳理2002—2021年這20年間的高校圖書館創新創業教育研究文獻，分析現有研究的不足并提出展望，以期為進一步深化高校圖書館創新創業教育研究提供參考。

文獻數據分析

文獻數量統計

本文所選取的研究文獻均來自中國知網，且時間均截止到2021年12月。在中國知網以“創新創業教育”和“圖書館”為篇名進行精確檢索，共檢索到中文文獻50篇；若以“創業教育”和“圖書館”為篇名進行精確檢索，則能檢索到中文文獻98篇，文獻發表時間與數量分布見下圖。兩次檢索所得到的文獻數量相差近一倍，這是因為“創新創業教育”這一概念在2010年才首次正式出現于政府政策文件中，之前的相關政策文件一直使用“創業教育”一詞，而政策文件中概念的調整也影響到學術界用詞的選擇。……