傳承湘江戰(zhàn)役精神 深化大學(xué)生黨史教育

朱章元

(桂林理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林 541006)

1934年11月中旬，中央紅軍在相繼突破國民黨三道封鎖線后，由湖南一路南下途經(jīng)桂北一帶。蔣介石根據(jù)紅軍的行軍路線判出紅軍的真實意圖后，立即召集中央軍和湘軍，聯(lián)合粵、桂兩軍，依托湘江天然屏障構(gòu)筑了一個大包圍圈，試圖將中央紅軍一網(wǎng)打盡。11月27日，在湘江戰(zhàn)役正式打響后，廣大紅軍將士同敵人展開了激烈戰(zhàn)斗，最終在12月1日以損失慘重的代價突破湘江，艱難地翻越老山界，向云貴川挺進。湘江戰(zhàn)役不僅扭轉(zhuǎn)了對紅軍極為不利的處境，更重要的是宣告了“左”傾教條主義軍事路線的徹底破產(chǎn)。湘江戰(zhàn)役促使廣大紅軍將士的覺醒，再次證明毛澤東思想的正確性，為遵義會議的召開及毛澤東領(lǐng)導(dǎo)地位的確立作了重要鋪墊。2021年4月25日，習(xí)近平總書記來到廣西桂林市全州縣才灣鎮(zhèn)紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀念園時指出：“紅軍將士視死如歸、向死而生、一往無前、敢于壓倒一切苦難而不被任何困難所壓倒的崇高精神，永遠值得我們銘記和發(fā)揚?！盵1]

1 湘江戰(zhàn)役蘊含著豐富的精神財富

1.1 革命理想高于天，勇于勝利的精神

堅定不移的共產(chǎn)主義信念是紅軍突破湘江的重要精神支柱。在紅軍長征途中，面對著層出不窮的挑戰(zhàn)，為什么黨和紅軍能夠一次次絕境逢生、化險為夷，最終取得勝利并創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的奇跡，其中一個很重要的原因就是對革命事業(yè)的忠貞不渝，也正是在這種崇高精神的感召下，我們的人民軍隊才會煥發(fā)出強大的生命力與戰(zhàn)斗力，不斷戰(zhàn)勝前行道路上的一個又一個困難。在湘江戰(zhàn)役中，面對著四面八方敵人的圍追堵截，面對著敵人飛機大炮的狂轟濫炸，面對著長途跋涉的饑寒交迫，紅軍指戰(zhàn)員沒有絲毫退縮，依然保持著堅定的信心和必勝的決心。紅一軍團第一師在與敵人進行戰(zhàn)斗中，刺刀拼彎了就用槍托砸，槍砸壞了就用石頭打，紅軍戰(zhàn)士這種誓死戰(zhàn)斗到底的英勇氣概嚇得敵人落魄而逃。12月1日，紅一軍團第一師接到周恩來副主席和朱德總司令的電令，為了保證不讓敵軍渡過白沙河，紅軍戰(zhàn)士連續(xù)擊退了敵人的五六次沖鋒。為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，爭取戰(zhàn)斗主動權(quán)，抓住敵人撤退的時機，全團人員發(fā)起反擊，擊潰了敵人一個師，俘獲800多名敵軍并將陣地向前推進了8里多地。[2]紅五軍團第十三師在距離湘江不到一百公里時為了掩護整個野戰(zhàn)軍渡江，每天打掩護、走夜路、急行軍，不斷挑戰(zhàn)著自己身體的極限。在這種不分晝夜的高強度趕路和隨時警惕敵人偷襲的高度緊張雙重考驗下，紅軍戰(zhàn)士沒有半句怨言，寧可丟掉身上的多余物品，只背著一把槍，也要拖著疲憊的身軀，耗盡全身最后一股力量趕到湘江。當(dāng)?shù)竭_湘江江邊時，紅軍戰(zhàn)士脫去鞋襪跳入江中，歡快地唱著興國山歌，想象著順利渡江的畫面。

1.2 不畏強敵，勇于突破的精神

不懼強敵、迎難而上、勇于突破的精神是確保紅軍順利渡過湘江的重要保證。湘江戰(zhàn)役之前，紅軍已經(jīng)連續(xù)突破敵人的三道封鎖線，人數(shù)由出發(fā)時的8.6萬人減少至7萬多人，各種各樣的步槍有35000多支、輕重機槍750余挺、輕炮15門。[3]早在1934年11月初，蔣介石就根據(jù)紅軍長征的路線判斷出紅軍將向廣西桂林一帶前進。為此，蔣介石親自排兵布陣，在湘江以東部署一個大包圍圈，自東向西收縮，將紅軍部隊趕進其精心設(shè)計的包圍之中。廣大紅軍戰(zhàn)士憑借著英勇頑強的精神、不怕犧牲的氣概，硬是殺出了一條血路。在新圩，為搶占有利地形，防止桂軍北上，阻礙紅軍向西前進的通道，紅五師師長李天佑率領(lǐng)全師3000余人在敵強我弱的不利局面下同敵人展開了殊死激戰(zhàn)。從11月28日開始，面對敵人飛機大炮的輪番轟炸和兩個師兵力不停息的輪番沖擊，五師紅軍將士毫無懼色，以鐵一般的意志牢牢堅守在陣地上，直至生命的最后一刻。至30日撤離陣地，自師參謀長以下，團、營、連干部幾乎全部陣亡，人員損失達2000左右。[4]在覺山鋪，為阻擊湘軍南下進占界首渡口，紅一軍團第二師在湘軍三個師的瘋狂進攻下頑強抵抗，一直堅持到第二天凌晨第一師的部隊前來支援。覺山鋪的每一個山頭、每一個阻擊陣地，炮聲隆隆、殺聲震天，紅軍戰(zhàn)士彈藥用完了就同敵人展開你死我活的白刃戰(zhàn)，直至最后一個人，方圓十里的山山嶺嶺都灑滿了紅軍將士的鮮血。在光華鋪，紅三軍團四師十團頂住了新桂系一個師又一個團的進攻。12月1日，戰(zhàn)斗進入了白熱化階段，敵人為了奪回渡口對紅軍部隊發(fā)起了瘋狂的進攻。在這場生死存亡的戰(zhàn)斗中，已經(jīng)不僅僅是武器的較量，更是精神意志的較量。紅軍戰(zhàn)士硬是用手中的武器將敵人一次次逼退。

1.3 向死而生，勇于犧牲的精神

“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”[5]，向死而生，勇于犧牲的精神是決定紅軍突破重圍順利渡江的關(guān)鍵所在。中國革命的成功離不開無數(shù)革命先輩的無私付出，他們用鮮血和生命為共和國的歷史留下了濃墨重彩的一筆。其中：紅三十四師的故事令人深感敬佩，作為中央紅軍長征途中的后衛(wèi)部隊，紅五軍團第三十四師與十幾倍的敵軍激戰(zhàn)了四天五夜，有效地牽制了敵軍兵力，完成了后衛(wèi)任務(wù)。但由于敵軍的重重圍困，紅三十四師已經(jīng)失去了繼續(xù)搶渡湘江的可能性。師長陳樹湘決定按照中央軍委的指示率部前往江永、江華、道縣等地繼續(xù)進行革命斗爭，在內(nèi)部彈盡糧絕，外有敵人圍追堵截的絕境中，終因寡不敵眾被敵人截擊包圍，幾乎全軍覆沒。陳樹湘在突圍時腹部中彈、傷重昏迷，敵人發(fā)現(xiàn)他時欣喜若狂便將他抬上擔(dān)架準備去邀功請賞，在被抬至長沙的途中，陳樹湘清醒過來，他趁敵不備忍著劇痛從傷口處掏出自己的腸子用力絞斷，壯烈犧牲。紅二師第五團政委易蕩平在戰(zhàn)斗中為了分擔(dān)其他兄弟部隊的作戰(zhàn)壓力，并沒有按照上級的指示直接撤退，而是選擇留下來繼續(xù)戰(zhàn)斗以分散敵人的火力。在指揮戰(zhàn)斗中，易蕩平腿部被敵人的機槍打穿，就在敵人準備將他俘虜時，他毅然從警衛(wèi)員手中奪過槍來舉槍自盡，用生命證明了自己寧死不屈的忠貞。湘江戰(zhàn)役中犧牲了2萬多名紅軍將士，其中：團級以上的指揮員大約有20人。[6]為此，當(dāng)?shù)乩习傩樟鱾髦喝瓴伙嬒娼瓴皇诚娼~。紅軍將士憑借不畏強敵勇于犧牲的獻身精神、攻堅克難、不怕艱苦的堅強意志，把國家和民族的命運扛在肩上，用血肉鑄就了堅不可摧的鋼鐵長城。

2 湘江戰(zhàn)役精神融入大學(xué)生黨史教育的重要意義

2.1 有助于大學(xué)生銘記黨的初心和使命

“江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”[5]中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史是中國人民砥礪奮進的歷史，生動體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的精神品質(zhì)和精神風(fēng)貌，無論在哪一個時期黨始終把人民擺在心中的首要位置。在湘江戰(zhàn)役期間，廣大紅軍戰(zhàn)士與敵人浴血奮戰(zhàn)的同時，不忘發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮作風(fēng)。中央紅軍經(jīng)過桂北留下了著名的興安華江千家寺標語樓，駐扎在村中的紅軍及時開展各式各樣的宣傳，進行了演講、文藝演出等數(shù)十場的宣傳活動。紅軍所到之處，遵守地方習(xí)俗、幫助百姓排憂解難、送醫(yī)送藥，鎮(zhèn)壓土豪惡霸，開倉放糧，殺豬分肉，讓老百姓真正認識紅軍是窮人的隊伍，是為廣大窮苦人民翻身解放的隊伍。[7]即使在敵人重兵把守下，群眾依然舍命幫助紅軍帶路渡江，為傷員提供救助，掩埋犧牲紅軍遺體，這種在險境中軍愛民、民愛軍的生動的魚水情懷，正是紅軍依靠群眾、軍民一心的生動體現(xiàn)。湘江戰(zhàn)役中，廣大紅軍戰(zhàn)士用鮮血和生命證明了黨的初心和使命不是一句空洞的口號，而是真真切切地為人民的幸福和民族的復(fù)興至死不渝。隨著社會的發(fā)展進步，我們面臨的各種潛在危機和挑戰(zhàn)層出不窮，這對大學(xué)生提出了更高要求。大學(xué)生作為未來社會發(fā)展的主力軍，肩負時代賦予的重任，勇于走在時代發(fā)展的前列。大學(xué)生要深刻感悟湘江戰(zhàn)役蘊含的崇高精神，牢記黨的初心和使命，努力走好新時代的長征路。

2.2 有助于堅定大學(xué)生的理想信念

在歷時一個多星期的湘江戰(zhàn)役中，以陳樹湘、易蕩平、楊成武為代表的無數(shù)革命者以堅定的理想信念，在敵我雙方實力差距懸殊的條件下同敵人展開殊死激戰(zhàn)，從敵人的重重包圍中殺出了一條通往希望、通往成功的生路。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進程中充滿著機遇與挑戰(zhàn)，這也為大學(xué)生提供了更多的選擇，是否具備堅定的理想信念對他們自我價值的實現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。理想信念是支撐人生存發(fā)展的精神動力，大學(xué)生的成長成材除了理論知識的積淀外，還需要崇高理想的指引。在經(jīng)濟全球化的背景下，隨著我國與其他國家的交流不斷深入，西方社會的各種良莠不齊的價值觀念逐漸向我國滲透，一些別有用心之人竭力向大學(xué)生鼓吹他們的社會制度、生活方式，試圖弱化大學(xué)生的理想信念。由于大學(xué)生缺乏足夠的政治敏銳性和政治判斷力，在面對“普世價值”、歷史虛無主義等思想的影響時，對一些社會問題產(chǎn)生不滿情緒，對中國特色社會主義的理想信念開始產(chǎn)生動搖。湘江戰(zhàn)役蘊含的教育資源對豐富大學(xué)生的精神世界，激勵大學(xué)生擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅定共產(chǎn)主義信念具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)革命先輩的英雄事跡和深入學(xué)習(xí)湘江戰(zhàn)役精神，能使大學(xué)生更加清楚地了解美好生活來之不易，正確認識中國社會的前途命運，更加清醒地認識自己身上的責(zé)任與使命。從而樹立遠大的理想將自身的發(fā)展同國家和民族的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，以更加積極主動的姿態(tài)投入現(xiàn)代化社會主義強國建設(shè)中。

2.3 有助于激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情

“在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是我國各族人民自強不息的強大力量?！盵8]縱觀中國近代歷史，無數(shù)仁人志士為了挽救民族危機進行了艱難的探索，他們當(dāng)中有的成功、有的失敗，但唯一不變的是他們對祖國的一腔熱血。也正是因為這種愛國熱情沖破了人們思想上的禁錮，加速了群眾愛國意識的覺醒，把千千萬萬的愛國人士團結(jié)在一起，義無反顧地投身革命事業(yè)中。在湘江戰(zhàn)役中為了保護來之不易的蘇維埃共和國，為了保存革命的力量與火種，即使在各種嚴峻環(huán)境的考驗下，廣大紅軍戰(zhàn)士沒有絲毫畏懼，以驚人的意志力和頑強的戰(zhàn)斗力抵擋住了敵人的激烈進攻，為紅軍大部隊順利渡過湘江爭取了寶貴的時間。其中：陳樹湘師長斷腸銘志的故事令人震撼、紅四師第十團一天之內(nèi)接連犧牲兩位團長的故事令人惋惜、紅三軍團六師十八團全團將士為國捐軀的壯舉令人敬佩，這些英雄人物的背后都蘊含著對祖國最深沉的愛。愛國是一種刻在我們骨子里的基因，任何時期都不會過時，今天，我們要深刻領(lǐng)會愛國主義的內(nèi)涵，弘揚愛國主義精神，讓愛國主義的旗幟高高飄揚。大學(xué)生除了日常專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是愛國情懷的培養(yǎng)。雖然大學(xué)生沒有經(jīng)歷過革命戰(zhàn)爭年代的洗禮，可能對當(dāng)時的殘酷環(huán)境難以感同身受，但這并不意味著他們可以削減對祖國的熱愛之情。當(dāng)代大學(xué)生在成長的過程中對生活的每一點變化、國家和社會發(fā)展中的每一個進步都有著深刻的體驗。他們更應(yīng)該、更有理由厚植愛國主義情懷，以實際行動投身于社會實踐，在鍛煉中增長遠見卓識、練就過硬本領(lǐng)、涵養(yǎng)道德品行，自覺將個人的青春之力、奮斗之志轉(zhuǎn)化為腳踏實地、不懈奮進的報國行動。

3 湘江戰(zhàn)役精神融入大學(xué)生黨史教育路徑探索

3.1 完善教學(xué)過程，講好黨史故事

黨史教育過程中教師扮演著重要角色，從一定程度上來說，教師在教學(xué)過程中的知識儲備、教學(xué)風(fēng)格、授課技能決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。黨史教育涵蓋著豐富的內(nèi)容、涉及的時間跨度較大，如何講好黨史故事對教師提出了更高的要求。首先，教師將湘江戰(zhàn)役精神融入大學(xué)生黨史教育前要對湘江戰(zhàn)役進行深入了解發(fā)生的背景、時間、地點、過程和結(jié)果等基本信息。掌握和熟悉湘江戰(zhàn)役的有關(guān)知識是對大學(xué)生開展黨史教育的重要前提，教師要始終保持一顆求知若渴的心，充分利用身邊的一切資源豐富自己的黨史知識，為今后的教學(xué)實踐提供堅實的理論支撐。其次，教師在教學(xué)過程中要注重對湘江戰(zhàn)役內(nèi)容上的選擇。湘江戰(zhàn)役雖然給中央紅軍造成了嚴重的損失，但在這之中涌現(xiàn)出了無數(shù)視死如歸、一往無前的紅軍將士，他們身上所具備的崇高品德值得我們深入研究。教師可以選取湘江戰(zhàn)役中一些英雄人物的案例，在課堂上詳細向大學(xué)生講述陳樹湘、易蕩平等人的感人事跡，喚醒大學(xué)生內(nèi)心深處的情感，并結(jié)合當(dāng)今社會發(fā)展的熱點拋出問題，進一步激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性。同時，教師也要根據(jù)大學(xué)生的思想狀況和心理特征，采用靈活方式將抽象內(nèi)容具體化，不斷豐富黨史內(nèi)涵，增加黨史教育魅力。再次，教師在教學(xué)活動結(jié)束后要及時反思與總結(jié)。通過學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)課堂上的表現(xiàn)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過學(xué)生的反饋調(diào)整自己的教學(xué)思路，在實踐中逐漸形成適合自己的教學(xué)模式。

3.2 創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，點燃紅色引擎

網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)為大學(xué)生黨史教育注入了新的活力，網(wǎng)絡(luò)媒體以開放包容、方便快捷的特點深受大學(xué)生的喜歡。截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.11億，其中：10～19歲、20～29歲的網(wǎng)民分別占網(wǎng)民整體的12.3%和17.4%，其中有相當(dāng)一部分的大學(xué)生群體。[9]由此可見，大學(xué)生作為活躍在網(wǎng)絡(luò)空間的主要群體，面對網(wǎng)絡(luò)上復(fù)雜多變的信息，如果不能進行正確的甄別就會造成嚴重的后果。因此，黨史教育要與時俱進，運用大學(xué)生通俗易懂、喜聞樂見的方式傳播黨史知識，幫助大學(xué)生從黨史中汲取前進的力量。湘江戰(zhàn)役作為紅軍長征中發(fā)生的重要歷史事件，為大學(xué)生的黨史教育提供了豐富的素材。高校應(yīng)該以現(xiàn)有的智慧校園為基礎(chǔ)，在學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育的網(wǎng)站上增設(shè)湘江戰(zhàn)役的專題模塊，搜集和整理有關(guān)湘江戰(zhàn)役的黨史資料，將湘江戰(zhàn)役的重要論述、媒體報道、經(jīng)典影片、經(jīng)典書籍設(shè)置相應(yīng)的專欄，并開通互動交流的板塊，讓每個學(xué)生可以分享自己的體會感悟，進一步增強黨史教育的互動性。教師在進行黨史教育的過程中可以利用雨課堂、青年大學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強國等工具，采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式扭轉(zhuǎn)大學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動，讓學(xué)生在親身參與中感受黨史教育的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)黨史的積極性和主動性。同時，大學(xué)生要深刻認識黨史學(xué)習(xí)的重要性，充分利用好短視頻、微信公眾號、微博等平臺，及時關(guān)注黨史動態(tài)，更好地將黨史教育融入平時的學(xué)習(xí)與生活中。

3.3 用好紅色資源，營造良好的黨史教育環(huán)境

紅色資源是無數(shù)革命先輩用生命鑄就的，蘊含著豐富的革命精神和厚重的文化內(nèi)涵。它不僅見證了中國共產(chǎn)黨百年來為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌奮斗歷程，更是黨留給后人的寶貴財富。

湘江戰(zhàn)役蘊含著豐富的紅色資源，其中的每一處戰(zhàn)場遺址、每一位革命英雄、每一件珍貴文物都是對大學(xué)生進行黨史教育的重要資源，值得深入學(xué)習(xí)與研究。如今，廣西整合與開發(fā)湘江戰(zhàn)役紅色資源，建成紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀念園等紀念設(shè)施68個，完成對421處湘江戰(zhàn)役紅軍遺骸的挖掘收殮工作，[10]推出了一系列有關(guān)湘江戰(zhàn)役的影視作品、文學(xué)書籍、民謠歌曲等。湘江戰(zhàn)役故事吸引著越來越多的人前來參觀旅游，為當(dāng)?shù)貛砹丝捎^的經(jīng)濟收益。用好紅色資源向大學(xué)生講好湘江戰(zhàn)役故事，重溫過去那段艱苦奮斗的歷史，鼓勵大學(xué)生以更加飽滿的熱情投入社會主義建設(shè)事業(yè)中，為下一個百年奮斗目標的實現(xiàn)貢獻自己的智慧與力量。高校通過舉辦紅色文化論壇、紅歌會、黨史知識競賽等活動，強化對青年學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，培育深厚家國情懷、堅定意志品質(zhì)、創(chuàng)新奉獻精神。同時，也可以通過組織拜訪參加湘江戰(zhàn)役的革命后代，參觀湘江戰(zhàn)役紀念館、紅軍烈士陵園等實踐活動，親身感受、躬身傾聽深化大學(xué)生對紅色資源的感知度和領(lǐng)悟力，幫助大學(xué)生成為紅色文化的傳播者和紅色精神的踐行者，以紅色精神指引大學(xué)生人生價值的實現(xiàn)。