軍隊文化融人高校思想政治教育的路徑研究

胡建海

摘要：軍隊文化對構建高校思想政治教育體系、引導教學方向、促進大學生全面發展，有著重要的作用和意義。新時期軍隊思想政治教育的主體廣泛性、過程主導性和內容全面性等特點，深深影響著當前的高校思想政治教育的教育觀念、教學方法和教學評估。高校要從創新軍隊文化融入高校思想政治教育的平臺出發，積極探索大學生思想政治教育的方法，將軍隊文化有機融入高校思想政治教育，以提升育人質量，達成立德樹人目標。

關鍵詞：軍隊文化；高校；思想政治教育；融入；路徑

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）35-0037-04

基金項目：浙江省高等教育“十三五”第一批教學改革研究項目“以大學生教官隊為載體、以朋輩教育為主導的高校全民國防教育教學體系構建”，編號：jg20180386

在當前網絡化時代多元價值觀并存的社會背景下，軍隊文化作為中國共產黨在革命與建設的過程中所形成的獨特文化形態，成為新時代高校思想政治教育教學的重要內容。思想政治教育是高校意識形態建設的重要方式，剖析軍隊思想政治教育的文化價值，并將其有機納入，是高校意識形態建設的重要路徑。軍隊文化能夠為高校思想政治教育提供豐富的教育資源，完善原有的思想政治教育體系，對于傳承和弘揚中華優秀民族文化具有重要的作用。

1.主體廣泛性

軍隊思想政治建設是培養社會主義核心價值觀的內在要求，所以其覆蓋的主體范圍必然具有廣泛性，不僅要求從事思想政治教育工作的相關軍隊干部進行學習，對于從事相關學生管理工作的人員，也要求其對軍隊文化和思想政治教育內涵有較為深入的了解。首先，對軍人進行以軍隊文化為核心的思想政治教育，是新時期加強軍隊文化建設的重要路徑。其次，對于從事相關學生教育工作的教師群體而言，軍隊思想政治教育具有專業性和針對性強的特點。而處在和平時代的大學生，很少關注軍隊文化的內涵，進行相關理論學習的主要方式是通過教師的講解，所以，從事學生教育工作的教師群體，就成為新時期軍隊思想政治教育的主體。

2.過程主導性

軍隊思想政治教育過程具有較強的主導性。首先，在網絡信息化時代，信息的交互性成為信息傳播的本質屬性，而軍隊思想政治建設正是在網絡交互性的基礎上進行的，承載著主客體之間信息維度的變化和互動。把握好軍隊思想政治教育中的主導性，是以信息交互性為基礎，提升人們思想道德境界的重要方法。其次，隨著網絡時代的到來，信息滲入的渠道呈多元化態勢，學生必須堅持以馬克思主義世界觀和黨的先進理論內容為指導，培養自身的理性思維能力，以軍隊思想政治教育的主導性為行為準則。

3.內容全面性

軍隊思想政治教育的內容不僅有基本的政策教育和法律常識，還涉及心理健康教育和素質能力教育等內容，涉及的技巧和專業知識也非常全面，保證了軍隊思想政治教育的有效性。首先，軍隊思想政治教育離不開黨的基本理論和形勢政策教育。當前社會發展較快，對學生存在一定的物質誘惑和精神誘惑，為此，學校要立足現實、放眼未來，將軍隊文化作為加強學生思想政治教育的重要武器，把握學生的思想波動軌跡，從根本上幫助學生提升思想道德素養，堅定政治信仰。其次，軍隊文化中最核心的內容是堅韌的意志力培養和較強的社會責任感培養，所以軍隊思想政治教育必然要從多個角度對軍官和學生進行思想層面的教育，促進學生全面發展。

1.軍隊文化影響著高校思想政治教育的教育觀念

教育觀念指的是人們基于個人的知識理論，結合現實基礎對整個教育系統的理性認知。而思想政治教育工作者必須具備扎實的理論功底和與時俱進的教育觀念，才能突破滯后的傳統教育觀念，實現高校思想政治教育的時代性發展。首先，軍隊文化中“以人為本”的理念，是當前高校思想政治教育的核心理念。軍隊思想政治教育的嚴肅性和全面性，使教育變成一種喚醒人心的手段，可以把一個人的體力、智力、情緒等各方面因素結合起來，實現身心和諧發展。這與馬克思主義理論中的“實現全面自由發展”有一定的相似性，不僅體現了人本身對全面發展的需求，還體現了思想政治教育過程中的人性化處理，可以使人在自由平等交往的基礎上提升自身的專業能力和素養。這種以人為本的教育理念，是當代高校思想政治教育的最強音。其次，軍隊文化中“開放”的理念，始終影響著高校思想政治教育。馬克思認為“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”，所以作為處在社會交際網絡中的學生群體，只有開放的教育才能幫助他們實現發展的需要和提升自我的需要。軍隊思想政治教育從部隊建設全局的角度正面鼓舞士氣，在知識原理傳播的過程中穿插進行開放式教學，幫助學生開闊視野，促使學生直面問題，這樣能引導學生對客觀事物進行客觀理性的分析。在當前信息化教育資源越來越豐富的背景下，高校思想政治教育更應秉持開放性，把軍事領域的文化理念作為當前思想政治教育的基本原則，著眼于社會發展方向，在溝通和交流中增強學生的社會依賴感和責任感。

2.軍隊文化影響著高校思想政治教育的教學方法

正確的教學方法，可以幫助受教育者在復雜的知識面前發揮自身的主觀能動性深入探求知識的內涵，是連接教育者與受教育者的重要樞紐，有利于教學效果的整體提升。首先，軍隊文化中所使用的平等對話法，對高校思想政治教育具有重要啟迪。哲學家雅斯貝爾斯認為，思想政治教育是人和人之間進行精神碰撞的重要交流活動，它包含著對知識理論的講解和生命內涵的領悟。通過教學的方式把文化遺產交給年輕的一代，應是貫穿于雙方靈魂覺醒的本源，而不是僅有由知識本身所派生出來的平庸知識體系。軍隊思想政治教育交往實踐模式的實行，就是通過教育者與被教育者之間的平等對話得以實現的。網絡信息化高度發達的新時期下的高校思想政治教育，受著多元價值觀并存的影響，因此，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀至關重要。高校思想政治教育要給予學生一定的課堂自由，給予學生更多的學習空間和探討機會，讓學生與教師、同學、學習資源之間進行充分的互動，在不斷的知識更新和交流中實現社會主義核心價值觀的樹立。其次，軍隊文化中的情理交融法也給高校思想政治教育提供了有效途徑。情理交融法指教育者在思想政治教育過程中，不僅對原理知識進行講解，還根據受教育者個人的心理需求和現實身體素養與其進行一對一交流，進而實現思想政治教育的內化。情理交融的教育方法，可以使教育者與受教育者在溝通中獲得情感依賴，而情感往往決定著思考的方向，所以說情感教育是說理教育的基礎，只有以情動人，才能以理服人。在當前社會環境下，大學生對情感有著更高的需求，而教師和學生之間的情感溝通可以構建長效的支撐和鼓勵機制，使這種情感依賴貫穿于整個思想政治教育過程中，從而提升思想政治教育效果，提升學生的思想道德素養和思想政治水平。

3.軍隊文化影響著高校思想政治教育的教學評估

教學評估是根據思想政治教育的要求及學生的心理動態發展確定的教學評估指標，是高校在大數據分析的基礎之上，對思想政治教育活動進行的分析與判斷。在軍隊思想政治教育中，教學評估是直接檢驗教育效果的手段，也是保證思想政治教育質量的關鍵環節。官兵的思想是一個復雜的動態系統，必須要進行完備的科學評估才能做到對癥下藥。首先，群體評價和自我評價相結合，是軍隊思想政治教育中教育評估的重要方法。人們處在龐大的社交網絡中，他人對自己的評價影響著個體的身心健康發展，個體通過群體評價來自我反思，可以保證自身發展的全面性和完整性。而自我評價是把思想政治教育內涵內化于心的表現，能夠使受教育者從評價中找到自身的問題，并進行改進。其次，軍隊思想政治教育的教學評估系統包含服務體系和道德環境生態體系。各單位的思想政治教育是否以社會主義核心價值觀為主要理論體系來促進中心工作的完成，成為評判思想政治教育工作有效性的重要標準。道德環境生態體系則是幫助軍隊思想政治教育擁有安定團結的政治局面，培養相互尊重和互相理解的營區環境的重要方式。當前，一些大學生在網絡環境下往往心態較為浮躁，教師采用道德生態環境與服務評估相結合的方式，可以創設科學的評估方法，保證評估要素的全面性和有效性。

1.推動與軍隊文化相關的課程思政建設

課堂是高校教學的主陣地，是大學生獲取知識的重要場所，軍隊文化融入高校思想政治教育需要重視課堂教學的作用，大力推動相關課程的課程思政建設。首先，要加強軍隊文化融入高校思政教學的相關教材建設與課程建設。軍隊文化融入思政教學需要廣泛挖掘和吸納相關的思想成果，將其融入相關教材，打造契合當代高校大學生需求的思政教材。同時，要多采用貼近生活的案例，創新課堂教學形式。這就要求教師把握相關教學內容，理清教學內容的層次性，關注學生的學習需求，推動軍隊文化融入思政課程。其次，要充分利用新媒體資源，加強軍隊文化融入思政教學的滲透和浸潤。大學生是新媒體的熱衷用戶，學校可以利用微博、微信、抖音等平臺創建相關賬戶，定期推送軍隊文化與思想政治教育內容，增強學生對軍隊文化的了解，為其接受相關的課程知識做好知識儲備。再次，要開發和創新具有特色的實踐活動課，發揮軍隊文化在高校思政教育中的作用。學校可以利用網絡平臺，舉辦相關軍隊文化競賽評比活動，營造思政教育氛圍，為軍隊文化融入思政教育提供實踐平臺。同時，教師可以引導學生注冊賬號，鼓勵學生暢所欲言，形成線上“平等對話”的互動模式。高校還可以定期舉辦班級思想政治工作評比活動，形成軍隊文化融入課程教學的濃郁氛圍，還要及時總結軍隊文化融入課程教學的經驗，加強課程思政建設，構建科學的課程體系，提高大學生思政教育工作的質量。

2.探索與軍隊文化相符合的思想政治教育方法

為提高思政教育效果，教師要積極探索與軍隊文化相符合的思想政治教育方法，可以采用“感知理解”和“理性分析”相結合的方式。感性認識是基礎，理性認識則是感性認識的升華，感性與理性的結合，才能更好地認識事物本質。學習軍隊文化的內涵，就要采用“感知理解”和“理性分析”相結合的方式進行教學方法的探索。首先，在一些學生固有的思維邏輯中，思想政治理論課是理論性知識的重疊，軍隊文化則離自己的實際生活較遠，這導致學生不能把這些知識轉化為解決生活問題的技能。這就要求教師將軍隊文化融入思想政治理論課教學時，可以讓學生提前做好知識儲備，再在課堂上自行講解，從而加深學生對軍隊文化的理解，并引導學生從中發現問題并找到解決問題的方法。在此過程中，可以讓學生根據自己提出的問題成立學習小組，進行自由談論和辨析。以學生的興趣為出發點，有利于提高課堂教學的吸引力，提高學習效果。其次，在學生對軍隊文化具有基本的感性認識后，教師可以引導學生對事物進行理性分析。具體到思想政治教育教學方法上，就是充分利用現有的多媒體教學手段和專業知識，對問題進行深入的剖析，加深學生對知識的理解，改變傳統“念課本”的教學方法。教師在教學中使用多媒體教學手段，可以引導學生深入分析教學內容，培養學生理性分析的習慣，提高學生解決問題的能力。

3.強化軍隊文化融入思想政治教育的師資建設

“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。”軍隊文化融入思想政治教育，需要一支知識水平較高、專業素質過硬的師資隊伍。因此，高校要強化師資隊伍建設，提高教師將軍隊文化融入思想政治教育的能力。第一，要優化師資隊伍結構。高校思想政治教育工作者需要不斷提高自身思想政治素養，不斷學習思想政治理論知識及軍隊文化，將自身樹立成終身學習者的形象，從正面影響學生。當前，部分大學生不僅存在思想政治修養不高、學習興趣不濃的問題，還面臨著盲目消費的經濟問題、盲目交友的生活問題、自暴自棄的心理問題等。同時，畢業班學生還面臨著升學就業的壓力。為此，學校需要從實際出發，專門針對學生的這些問題，利用不同年級的學生心理特點對思想政治教育工作者隊伍進行結構優化。傳統意義中的思政教育過分關注學生的考試分數，忽略學生在日常生活中的表現。這就需要教師進行工作分工，如課程教師重在考量學生在課堂上的表現，生活教師則對學生的日常規范進行評估，不但重視學生的智育水平，還重視學生的德育水平。第二，結合當前教學實際，加大教師隊伍培訓力度。將軍隊文化融入高校思想政治教育，需要教師具備過硬的專業技能，尤其要具備運用新媒體教學手段的技術和能力。同時，教師還要具備較強的敏感性與洞察力，能及時捕捉社會熱點并將其納入教學內容，推動課程建設。因此，學校要重視對教師的培訓。第三，明確分工，促進教師隊伍內部良性互動。軍隊文化有其獨特的文化氛圍，具有統一的領導思想、明確的目標、嚴明的紀律。這些特點都可以吸取到學校建設中來，尤其是推動其與學校思政教育工作的結合。這些工作需要明確的分工與合作。比如課程建設者需要高屋建瓴地引導學生樹立明確的目標；教育工作者需要對學生進行思想政治教育，不斷提升學生的思想道德修養；輔導員在日常生活中需要監督管理學生，保證學生遵守校規校紀。此外，學校還要致力于打造獨特的校園文化，培養健康積極、愛國敬業、積極參與祖國現代化建設的新時代人才。

近年來，軍隊文化對高校思想政治教育的影響受到了社會的普遍關注，很多教學專家和學者也做了大量的研究，但是軍隊文化和高校思想政治教育的融合仍處于初步階段，很多領域并未涉及。軍隊文化是紅色傳統文化中非常絢爛的一部分，充分挖掘其時代內涵，切實推動其融入高校思想政治教育，具有跨時代的意義。高校要積極推動與軍隊文化相關的課程思政建設，探索與軍隊文化相符合的思想政治教育方法，強化軍隊文化融入思想政治教育的師資建設，進而提高育人質量。

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Research on the Path of Military Culture Merging into Ideological and Political Education in Colleges and Universities

Hu Jianhai

（Zhejiang Yuexiu University， Shaoxing 312000， China）

Abstract： The military culture plays an important role and significance in constructing the ideological and political education system in colleges and universities， guiding the teaching direction， and promoting the all-round development of college students. The characteristics of the military ideological and political education in the new era， such as the universality of the subject， the dominance of the process and the comprehensiveness of the content， deeply affect the current educational concept， teaching methods and teaching evaluation of ideological and political education in colleges and universities. Colleges and universities should start from the platform of innovating the military culture into the ideological and political education of colleges and universities， actively explore the methods of ideological and political education for college students， and organically integrate the general team culture into the ideological and political education of colleges and universities， so as to improve the quality of education and achieve the goal of cultivating morality.

Key words： militaryculture；collegesand universities；ideologicaland politicaleducation；integration；route