淺談農機培訓工作的有效實施及授課形式優化途徑

劉國娟

（黑龍江省北安市農業機械化學校，黑龍江 北安 164000）

近些年來，國家非常重視“三農”的發展，各種助農惠農政策相繼出臺。廣大農民對農機作業的需求日益迫切，對農機應用在農業生產各個環節的依賴日益明顯。農機保有量持續增加，農業生產已進入機械化為主導的新階段。廣大農機操作人員，特別是專業農機手已成為農業生產的主力軍，他們的素質和能力在很大程度上決定了農業生產的質量和效益。

農機裝備的更新升級，操作的復雜化程度加大，增加了難度。強化農機手培訓工作，確保全面、高質高效地完成農業生產任務，是農機培訓的重點內容。通過農機培訓，農民能夠快速掌握農機操作方法，合理處置農機故障，確保農機發揮最佳的工作能力。 因此，農機培訓部門必須要抓住機遇，通過組織農民培訓，更新理論知識，提高操作能力，引導他們在機械生產、機械深加工、經營服務等方面開展工作，加強農機培訓工作迫在眉睫。

1.農機培訓工作現狀

1.1 農機培訓新機遇

近年來，國家非常重視“三農”問題。促進農業發展的惠農政策不斷實施，新型農機在農村的應用率不斷提高，為農業生產帶來極大的活力。而新型農機在操作過程中，農民深刻意識到，不懂專業的理論知識，沒有過硬的操作技術本領，很難讓農機發揮作用，因此，很難實現農業增產、農民增收的目標。為了實現致富的夢想，就必須激發農民學習農機相關的理論知識的熱情，而想要更好地發揮出農機的優勢，就必須加強農機培訓。

1.2 農機培訓制約因素

中國是農業大國，農村勞動力大多是中老年人，文化素質普遍較低。農機操作培訓工作取得顯著成效。但是，由于家庭條件困難、環境等多種原因，農機設備少，對新型機械一無所知，更不會操作和使用。由于文化程度低、思想觀念陳舊、增加了農機培訓工作的難度，制約農機化的可持續發展。

2.農機培訓工作的實施情況

農業機械的普及推廣要想達到理想目標，提高農民使用農機的能力是首要任務。因此，農機培訓部門要充分認識到農機培訓工作的重要作用，合理開展農機培訓工作。目前的農業機械培訓工作在有序開展中，通過基層農機推廣服務部門的組織，定期舉行農機推廣及培訓工作，確保農民都能準時參加相應培訓。目前農機培訓內容主要包括農機的正確操作方法、農機的科學保養與維修、農機的精準選購、農機的使用安全、相應的法律法規等。農民可以通過培訓獲取大量農業機械相關知識，不斷優化農業機械化生產流程。

面對目前新形勢下，農機培訓工作出現的新情況和新問題需要改進：

一是培訓的內容比較陳舊，方式比較落后。由于新型農機不斷上市，操作技術更新很快，而農機培訓教材卻很陳舊，內容更新速度慢，許多教科書的內容與現代農業機械技術的內容存在很大差異，導致農民所學知識缺乏實際應用。

二是缺乏受過專業培訓的教師。農機培訓的教師多為農機推廣人員或外聘的高校教師，農業機械專業培訓教師嚴重不足。外聘的高校教師缺乏農機操作實踐經驗，農機推廣人員農機操作實踐經驗豐富，但進行農機培訓缺乏系統的教學能力。

三是部分農民參加農機培訓的積極性不夠。部分農民認為操作農機是一件簡單的事情，不需要參加培訓。還有一部分農戶也因距離遠、培訓時間長而不愿參加，導致農機培訓覆蓋面不大不全。因此，農機培訓應改變傳統的工作方法，及時更新培訓內容，結合新型農機的操作特點，探索出切合實際的教學方法。

3.加強農機培訓工作的建議

3.1 探索農機培訓新模式

切合實際的農機培訓模式是保證農機推廣協調發展的先決條件，也是衡量當地農機推廣效益的基本標準。因此，轉變觀念，樹立創新意識，優化工作形勢，完善農機培訓模式，逐步引入競爭機制，建立以農機培訓學校為主體、農機協會、農機示范基地等為參與者的多元化農機培訓模式。完善培訓管理制度，建立人才生產機制，提高其市場參與地位，有效提高辦學效率。

3.2 校企合作培訓模式

校企合作進行農機培訓，該模式的推廣應用得益于農機廠家生產的農機產品在當地具有良好的推廣價值。同時，生產廠家必須有熟悉農機操作、維修和保養，技術過硬的農機人才。如此才能促進校企合作，并順利實施。應用校企合作模式，一方面充分利用農機生產廠家的農機具、技術資料等，以農機專業技能過硬的人員為指導老師，為農機培訓的開展提供了諸多實踐條件。另一方面，培訓過程實際上是一種非常好的宣傳方式。聯合辦學對新型農機的引進和推廣進行講解宣傳，

切實增加了新型農機的銷量，意義重大。這種培訓模式已在全國推廣應用，以農民為培訓對象，目的是讓農民掌握一門技能，培養現代職業農民實踐創業。 這種模式最大的特點是政府負責宏觀指導，出資金，學校負責培訓，目前已得到農民的認可。

3.3 高質優選的農機教師隊伍

培訓教師的綜合素質及教學能力對培訓質量有直接影響，因此，引進綜合素質高的培訓教師，并加強培養，要優化師資隊伍建設，提升師資綜合素質，思想上，要把重視師資隊伍建設提升到應有的高度。

一是以目前從事農機培訓教師入手，通過定期培訓，提升培訓教師的綜合素質以及專業能力，改進教學方法，提高學習能力，使培訓科學合理，內容豐富，農民學習農機知識時，更容易理解，操作時更得心應手。

二是結合農機推廣實際需求，有組織做好“引援”工作。對于綜合素質高、責任心強、愿意投身農機培訓行業的優秀教師人才，應及時聘用，盡快加入農機培訓隊伍中，為先行教師隊伍補充活力，從而豐富授課內容，確保教師隊伍的高品質，高質量，能夠承擔起農機培訓的重任。

三是建議細化考核細則，定期進行考核，考核不達標的教師酌情分流。素質有待提高的，有針對性開展業務培訓。

四是結合教師的專業能力，將培訓教師進行分組教學，具有理論教學專長的教師以理論教學組為主，有實踐經驗的教師以實踐示范課為主，以提高農機培訓質量。

3.4 走向基層的農機培訓思路

從目前的農機培訓和教學實效來看，大部分仍沿用傳統的培訓方法和培訓方式。現代農業機械培訓要求經過培訓的人員能適應不斷變化的作業環境，畢業后能夠直接從事田間作業。

然而，傳統的脫離實踐的理論教育已難以適應新時期農機操作的需要。因此，現代農業機械教學必須要有創新的教學思路。此外，從目前農機貿易市場來看，高新技術的引進和農機的科學發展趨勢，加快了農機改進的效率，更多新型農機上市。 因此，教學面臨新形式，推進思想教育，創新思想，更新教學方法和手段。農機培訓必須創新教學模式，采用不同的教學方式，走進田間，面向大眾，確保農機培訓的實效性，培訓內容能夠滿足農機作業的基本需求。

3.5 優化農機培訓教學條件和設施

培訓教學條件和農機培訓設施的優化有兩個方面。一是引進農業示范機械，建設示范場地。僅靠理論教育并不能全面提高農民的農機使用能力。因此，農民在學完理論課后，應開展實踐課，讓農民親手操作，教師指導，對提高農民農機使用能力有很大幫助。二是課程學習條件的優化，包括師資培訓、多媒體設施設備等，通過培訓條件的優化，教師可以在理論課的教學中采用更多的教學形式授課，讓農民的學習過程更加直觀，理解得更通透。

3.6 提高農機培訓課程的吸引力

生源是開展農機培訓工作的基礎，沒有生源，其他工作無法開展，因此要采取切實措施增加生源。一是加強農機培訓的廣告宣傳，要通過互聯網、手機軟件、電視等多種廣告渠道，加強宣傳，讓農民了解農機培訓方式、如何報名，培訓內容，培訓低點等相關信息。二是舉辦特色培訓班，如農機操作技術培訓班、農機保養維護培訓班、農機維修職業培訓班等，根據農民需要，自主選擇學習內容，縮短培訓時間。三是加大資金投入，申請財政補貼。在免費培訓的基礎上，盡量解決農民的交通費、餐飲費等問題，只有農民參加培訓的負擔減輕了，農民才更愿意參與到農機培訓中來。

3.7 建立科學的農機培訓管理體系

一是要制定科學合理的農機培訓教材，使農機培訓工作按教材穩步推進；二是農機培訓教師必須按照培訓計劃和教學大綱進行教學，嚴格執行教育內容，確保教學環節有序，合理調整課時，理論與實踐有機結合；三是加強教學過程管理，杜絕教學事故發生，確保培訓達到預期合格率要求。此外，要定期對教師培訓工作進行評價，對不符合崗位要求的教師，應指出問題所在，幫助其提高教學能力。

4.農機培訓授課形式優化

結合工作實踐，分析目前的農機培訓形勢，筆者認為傳統的理論與實踐教學比較單一，嚴重影響農機培訓的實際效果。

4.1 擺脫傳統的教師講課模式

傳統的農機培訓授課是通過教師講課的模式進行相關知識的傳授，這種以教師為中心的培訓方式讓農民被動聽課或做筆記，農民參與農機培訓的積極性不高，真正的教育效果也不理想。在農機培訓中，應根據課堂的實景調整教學預案和教學方法的，這樣的課堂才是有張力，有靈氣。同時，培訓教師不僅是培訓內容的傳播者，也是組織者、指導者、幫助者，應加強農民的培訓主體地位，可將培訓的農民進行合理分組，引導農民表達所學知識，糾正在農機使用中的不正確方式，對農民的觀點進行點評與補充，由此調動農民的學習積極性，提高農機培訓的實踐性。

4.2 加大農機實踐培訓的比例

農機實操培訓應將培訓工作轉移到田間地頭，讓農民直觀地學習農機操作、保養和維修等知識，強化安全生產意識，也可采取換位工作法進行現場教學，即農民可以以分組的形式模擬農機事故管理、農機維修和保養等，以提高理論知識的應用和實踐能力。親自上手操作具有非常好的感受性和觸摸性，幫助農民形成系統的知識網絡，將學習的相關知識能真正用于農業生產上。

4.3 加強農機與農藝技術的結合培訓

現代農業發展的首要任務，是將科技成果轉化應用到農業生產的實踐中，促進農業的可持續發展。而農機培訓工作可以將農機與農藝相結合，間接地作業于作物生產。因此，加強農機與農藝的培訓工作，解決農民在種植農作物以及使用農業機械的過程中出現的問題，使農機在農業生產時更加得心應手。同時，許多先進農業理念的實施，也應該建立在農機技術與農藝技術相結合的基礎上。比如免耕播種技術的推廣，要求農民不僅要接受免耕播種機械化作業方式，還要掌握與免耕播種相關的作物田間管理及植保技術等知識，才能真正達到先進的農業生產模式。

5.結語

總之，在現代農業生產過程中，影響農機可靠性和安全性的因素很多，通過農機培訓，減少農機的故障和農機安全事故的發生。因此，現階段農機培訓要汲取經驗教訓，積極結合農村實際情況和時代發展特點，優化農機培訓模式，轉變傳統的農機培訓理念，讓農機培訓的價值真正體現，確保農機規范使用并發揮出應有的效能。