高校化學實驗室儀器設備管理現(xiàn)狀及優(yōu)化策略

雷虹，秦巧紅，張欣，賈敏

(西安醫(yī)學院 基礎與轉化醫(yī)學研究所，陜西 西安 710021)

0 引言

科研能力是高等院校綜合實力的體現(xiàn)，高校實驗室是高校教師開展科研活動及實驗教學的重要場所，是高校建設的重點對象，實驗室儀器設備在此過程中扮演著重要角色，實驗室儀器設備管理水平決定著科研活動是否可以順利進行。文章以高等院校化學實驗室儀器設備管理為例，從其目前存在的主要問題入手，并對問題原因進行分析，提出切實可行的實驗室建設與管理措施，以供參考。

1 高校化學實驗室儀器設備管理現(xiàn)狀

1.1 實驗室建設前期科學論證不足

隨著國家及地方政府對高等院校建設的大力支持與投入，高等院校建設速度加快，高校化學專業(yè)科研工作學科之間的聯(lián)系不斷增強、化學專業(yè)教育教學模式不斷改革創(chuàng)新，實驗室規(guī)模在不斷擴大，實驗室儀器設備種類多、數(shù)量大，因此對實驗室儀器設備管理提出了更高的要求。目前，高校化學實驗室在建設過程中，由于其多學科交叉性，多數(shù)既涉及材料又涉及生物等方面，儀器設備需求種類多，往往缺乏院校長期發(fā)展的整體規(guī)劃，出現(xiàn)“缺一件，買一件”的現(xiàn)象。另外，由于缺乏溝通，很多儀器設備采購缺乏前期的科學論證，導致教研室之間儀器重復購置，閑置率較高[1]。此外，儀器采購呈現(xiàn)“私有”化，往往只是課題組內部使用，其他課題組甚至院系往往不知道此儀器的存在，降低了儀器的使用效率，對科研活動的開展形成阻力。……