“互聯(lián)網(wǎng)+”理念在中職室內設計專業(yè)中的教學實踐

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術和智能化產(chǎn)品的迅猛發(fā)展，中職室內設計專業(yè)教學需要進行創(chuàng)新，強化與互聯(lián)網(wǎng)技術的融合，以更好地開拓新的學科研究方式和教學模式。在教學實踐中，中職室內設計課程需要緊密結合市場需求、立足行業(yè)前沿，積極開展與其他相關專業(yè)的跨學科合作，探究新的設計思路和方法。

在互聯(lián)網(wǎng)時代下，室內裝飾行業(yè)受到了極大的影響。傳統(tǒng)的室內設計銷售方式逐漸過時，而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和電子商務的興起成為新的發(fā)展方式與機遇。

傳統(tǒng)的室內設計銷售方式受到挑戰(zhàn)

首先，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對傳統(tǒng)的設計銷售方式造成了影響。傳統(tǒng)的銷售方式大多數(shù)是通過設計公司宣傳和推銷的渠道獲取客戶訂單。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們使用搜索引擎能夠輕松獲得大量的室內設計公司的信息，進行比較和選擇。這樣一來，客戶意識到自己可以更靈活地選擇自己滿意的室內設計風格，室內設計公司也可以降低銷售成本。

其次，線上交易平臺的興起給室內設計公司帶來了更多的機遇和優(yōu)勢。通過在線交易平臺，室內設計公司可以極大地加速整個行業(yè)的發(fā)展，降低了設計公司的成本，提高了銷售的效率和靈活性。室內設計公司可以直接與客戶交流，提供及時反饋和售后服務。同時，線上交易平臺能夠更好地吸引年輕、時尚、注重個性化和高品質的消費者，有助于室內設計公司擴大用戶群體和市場占有率。

互聯(lián)網(wǎng)和線上交易的發(fā)展也給室內設計行業(yè)帶來了很大的競爭壓力。設計公司需要投入更多資金用于宣傳和銷售，通過更具創(chuàng)新性的推廣方式吸引客戶。同時，設計公司應該在網(wǎng)上建設易于訪問和瀏覽的網(wǎng)站，讓客戶更便捷地了解設計公司的服務和產(chǎn)品。當然，要想得到更多的客戶，室內設計公司要提高自身的服務和產(chǎn)品質量，贏得客戶的信任和好評。

改變傳統(tǒng)的工程管理手段

傳統(tǒng)工程管理模式下，設計公司和施工方之間的信息交流存在著很多問題，不僅浪費了大量時間和成本，同時還容易出現(xiàn)信息傳遞錯誤和不及時等問題，影響整個工程的進度和質量。相比傳統(tǒng)的工程管理模式，基于互聯(lián)網(wǎng)的在線平臺不僅可以使得信息共享更加便捷高效，還可以提高工程管理的水平和效率。因此，改變傳統(tǒng)的工程管理手段已成為工程建設領域必須面對的重要課題。

一方面，在線平臺為設計公司和施工方提供了高效的信息共享體驗。在線平臺可以省去大量傳統(tǒng)工程管理模式下的人工和時間成本，設計公司和施工方可以通過在線平臺高效溝通和共享所需的信息。在建設項目管理的過程中，設計公司能夠隨時查看實時的工程進度和施工情況，同時施工方可以及時向設計公司反饋問題，從而降低溝通成本、提高管理效率。

另一方面，在線平臺提供的工程材料選型和施工選址功能，也為工程管理提供了便利。施工方可以根據(jù)自身需求和實際成本情況，通過在線平臺篩選優(yōu)質、合適的原材料供應商和施工地點。在線平臺為施工方提供實時的物料比價和供應商服務評價，讓施工方能夠更加全面、準確地做出決策。這種便利可以大大提高工程建設的效率和品質，實現(xiàn)資源的合理配置。

除此之外，在線平臺還提供了更好的工程管理和監(jiān)控功能，在線平臺的數(shù)據(jù)分析和實時監(jiān)測系統(tǒng)，能夠更好地把握實時情況。在線平臺特別是工程結算方面更是為工程管理提供了強大支持。工程結算是管理成本的重要手段，對于工程品質和進度的保證具有重要作用。在線平臺可以對工程結算進行自動化處理，大大降低管理難度、避免結算誤差和漏洞，同時加強了成本的控制，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟收益。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)思維已經(jīng)成為一種新型思維方式，給各個行業(yè)注入了新活力并帶來了轉型和變革。室內設計作為一個與時俱進的領域，需要深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)思維的意義并將其融入教學中，以適應時代發(fā)展的需要。為此，我們應該在教學中鼓勵學生進行創(chuàng)新、創(chuàng)造，并注重培養(yǎng)數(shù)字化能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。

將互聯(lián)網(wǎng)思維方式融入專業(yè)教學中

首先，數(shù)字化能力是互聯(lián)網(wǎng)思維的重要能力之一。在室內設計教育中，我們需要引入數(shù)字化技術，讓學生掌握數(shù)字設計軟件的使用，了解數(shù)字化設計的基本原理。邀請數(shù)字化設計專家進行線上授課也是一種有效的方式。此外，對于一些數(shù)字化能力比較薄弱的學生，老師也要設法提供一些補充教育資源，幫助學生提升這方面的能力。

其次，創(chuàng)新能力也是室內設計教育中必不可少的一種能力。鼓勵學生在課堂上進行思維碰撞，鼓勵他們從自身角度出發(fā)，進行嘗試和實踐。老師可以通過布置創(chuàng)造性思維作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。同時，在室內設計教育中，也可以邀請一些成功的設計師，分享他們的創(chuàng)新經(jīng)驗。

最后，團隊協(xié)作能力在室內設計教育中也必不可少。在課程設置上，可以開設設計團隊合作課程，讓學生在小組中相互協(xié)作，完成一個項目。在這個過程中，學生可以鍛煉溝通、協(xié)作、分工和策劃等方面的能力。同時，還可以借助線上教育平臺，進行線上團隊協(xié)作實踐，以提升學生的團隊協(xié)作技能。

將互聯(lián)網(wǎng)思維方式融入室內設計教育中，有助于提高學生的實踐能力、競爭力并增加職業(yè)發(fā)展的機會。教育工作者應當在課堂上鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，進行創(chuàng)新嘗試，從而提升學生的數(shù)字化能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，以培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的室內設計師，推動室內設計行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

注重跨界學科知識的介入

室內設計是一門相當復雜的學科，需要融合多個學科的知識和技能。因此，在室內設計專業(yè)的課程設置中，注重跨界學科知識的介入尤為重要。

首先，室內設計與生產(chǎn)、環(huán)境工程學科之間的聯(lián)系密不可分。室內設計不僅是讓室內空間美觀，更重要的是讓室內環(huán)境能夠滿足人們的需求，同時考慮到可持續(xù)性問題。因此，在室內設計專業(yè)的教學中，應該引入生產(chǎn)、環(huán)境工程學科中的知識和技術，以提高室內設計的實用性和可持續(xù)性。例如了解制造生產(chǎn)流程，可以讓室內設計師更好地了解客戶所需，進而在設計中考慮到生產(chǎn)和制造的工藝流程，使設計更加實用且更易實現(xiàn)。同時，環(huán)境工程學科中的知識可以幫助室內設計師了解室內環(huán)境的建筑物熱效應問題，并將其應用于室內的設計和調節(jié)中，提高空氣質量和通風性能。

其次，室內設計與心理學、人口學等學科之間的聯(lián)系也是密不可分的。在室內設計中，設計師需要注重人的感受和需求，讓人們在室內環(huán)境中感到舒適和愉悅。因此，在室內設計專業(yè)課程的教學計劃中，應該注重培養(yǎng)學生的心理學和人口學素養(yǎng)，增強對人與室內環(huán)境之間關系的理解。例如要了解顏色、紋理等設計元素對人的情緒和行為的影響，并在設計中加以運用，提升室內的舒適性和人的感官體驗。此外，從人口學的角度出發(fā)，了解人群的年齡、性別、文化背景等特點，考慮他們在室內環(huán)境中的需求，對設計的實施也會更加貼合實際，從而提高成功率。

為了培養(yǎng)出具有跨界背景的綜合型室內設計師，室內設計專業(yè)需要注重課程設置中跨界知識的融入和學生綜合素質的培養(yǎng)。除了關注環(huán)境工程、心理學和人口學等領域外，在學生的課程學習中，也應該鼓勵他們主動思考并不斷探索，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，讓他們成為室內設計行業(yè)中的優(yōu)秀人才，為社會和行業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。

實踐案例與實踐教學效果

“應奇兒童樂園的設計”是一次基于兒童游樂場空間的綜合設計實踐，致力于激發(fā)學生的創(chuàng)造力、想象力，進而促進兒童的健康成長和發(fā)展。經(jīng)過前期調研、平面布局、動線規(guī)劃、三維效果圖制作等環(huán)節(jié)的全面展開，學生參與到設計中，導師的指導和修改意見起到了積極的作用。在實踐過程中，學生探討、研究室內設計中所使用的方式與方法，進一步提升思考能力與實踐能力。這個實踐項目的開展，可以使學生對室內設計的不同環(huán)節(jié)有更加深入的認識，不僅是單純方案的繪制，而是一種系統(tǒng)配合的設計活動。此項目的設計實踐，既可以促進學生學術和專業(yè)水平的提高，也有利于他們實際工作中技能的應用（見圖1、圖2）。

城北游客接待中心的設計是一個家具和空間布置的實習工程，涉及Design Thinking中的多個方面，例如人體工學、色彩、空間構成等。工程占地200平方米，主要用于接待游客、展示特色產(chǎn)品、休閑閱讀等。在前期設計階段，學生需要進行現(xiàn)場考察和尺寸測量工作，以了解游客接待中心的空間情況和基本構成，并根據(jù)需要進行平面布局和動線規(guī)劃的設計，最終制作出三維效果圖。在整個實踐過程中，學生與老師一起思考以人為本的設計理念，優(yōu)化空間布局和組合，并通過色彩和光線的設計營造更適宜的環(huán)境氛圍。這種實踐教學方法強調學生的參與性和創(chuàng)造性，對于提高學生的實際能力和綜合素質有著很好的促進作用。在設計中，學生還需要與老師積極討論并實踐每一個區(qū)域的設計應用，將抽象的概念轉化為實際的可執(zhí)行方案。整個實踐教學過程，能夠讓學生從理論到實踐逐漸接觸并掌握設計思維與方法，為今后的實際工作打下良好的基礎（見圖3、圖4）。

這兩個設計實習案例通過實際工程實踐，將設計方法和技巧與課程理論有機結合起來，為學生提供了深入學習和探討設計方法和技巧的機會。在室內設計教學過程中，學生需要利用實際案例，熟練掌握理論知識的應用，了解空間尺度和三維模型操作的相關概念，并優(yōu)化工藝落地的效果，進一步提高學生在空間設計方面的表現(xiàn)能力。因此，這種實際教學模式對學生的綜合素質提高和職業(yè)發(fā)展都有很大的促進作用。

（作者單位：廣西欽州商貿學校）