疫情背景下高校網絡思想政治教育的內容和路徑探析

■樊洋

重大疫情的社會環境對高校網絡思想政治教育工作提出了新的挑戰，同時也蘊含新的機遇。因此，如何開展疫情背景下，高校網絡思想政治教育研究，切實將思想政治教育納入高校疫情防控體系，充分發揮網絡思想政治教育的作用，探索疫情背景下高校網絡思想政治教育的內容和實現路徑，對新時代提升思想政治教育的實效性具有重要意義。

一、疫情背景下高校網絡思想政治教育工作的內容

突如其來的疫情肆虐，沖擊著高校思想政治教育工作的教學秩序、組織形式，受教育者面臨著復雜多變的海量信息挑戰，但同時抗疫進程中涌現的豐富教育素材、生動教育情景，高校思想政治教育工作者應以此為基礎，與時俱進、科學合理組織思想政治教育內容，提升思想政治教育的實效性。

（一）理想信念教育

堅定的理想信念教育是高校大學生思想政治教育的重中之重。當代大學生作為實現民族偉大復興的建設者和接班人，正確且堅定的理想信念決定大學生的行為實踐，同時決定著中國夢的實現。在應對新冠肺炎疫情中，中國共產黨深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持人民至上的理念，牢牢把握全心全意為人民服務的宗旨，時刻將人民群眾的身體健康和生命安全放在首位。突如其來的疫情，猛烈沖擊著現代化國家治理體系，考驗著國家治理能力，全國人民在黨中央的集中統一領導下，勠力同心，攜手共進，全國上下一盤棋，堅決打贏疫情防控阻擊戰，為全球抗疫貢獻中國方案和中國力量。高校思想政治教育應以此重大疫情為基點，系統梳理和挖掘黨中央的宏觀決策部署、各級政府結合實際的具體政策安排，建立豐富完善的素材庫，在對高校大學生進行思想政治教育時，使其深刻認識到中國特色社會主義理論的先進性，馬克思主義理論的先進性，通過宏觀和微觀的具體政策理解中國共產黨不忘初心，牢記使命，一切為了人民的崇高理想，在鮮活生動的實踐中引導學生堅定理想信念。

（二）社會主義核心價值觀教育

社會主義核心價值觀是戰勝新冠肺炎疫情的力量源泉，面對疫情大考，國家堅持“人民至上、生命至上”理念，我國以雷霆速度與疫情賽跑，以晝夜不息的努力遏制疫情傳播的速度，全力以赴救治每一位患者，上至百歲老人，下至襁褓嬰兒，每一個生命都得到全力護佑，費用全部由國家承擔，展現國家的價值標準；災難面前，舉國同心，守望相助，346 支國家醫療隊、4 萬多名醫務人員，冒著危險，馳援武漢，19 個省區市對口幫扶除武漢以外的湖北16 個市州[1]，彰顯社會的價值追求 ；白衣為甲、逆行出征，460 多萬個基層黨組織沖鋒陷陣，400 多萬名社區工作者在全國65 萬個城鄉社區日夜值守，無數志愿者舍小家為大家，充分詮釋人生的價值追求。豐富溫暖的事例，結合社會主義核心價值觀的內容，以國家、社會、個人三個層面展開闡述，理論與實踐相結合，道理與情感想融合，開展高校大學生社會主義核心價值觀教育。

（三）中國特色社會主義制度優越性教育

當今世界正經歷百年未有之大變局，新冠疫情是一場全人類的“大考”，考驗著各國政府的國家治理能力，考驗著各國政府的初心和使命，更考驗著各國的政治制度。縱觀全球，對比中國戰疫和西方戰疫的現狀與成果，鮮明地展現出中國特色社會主義制度在戰勝疫情中的強大作用。中國精準防控，動態清零，復工復產，經濟穩步增速，持續回暖；反觀西方，倡導群體免疫，“躺平”應對疫情，經濟復蘇乏力，國內通脹飆升，經濟幾乎一度陷入“停擺”狀態。對比之下，中國特色社會主義制度優越性顯現的淋漓盡致，事實再次證明中國特色社會主義制度優越性能夠促進國家治理能力、治理水平的提升。這疫情下的中國速度，彰顯中國共產黨的集中統一領導的制度優勢；彰顯人民利益至上，整體利益至上的制度優勢；彰顯強大的社會動員和組織能力的制度優勢；縱觀本次疫情防控，中國特色社會主義制度所具有的優越性無可置疑。高校思想政治工作者應結合中西方疫情現狀對比，剖析背后的制度原因，引導大學生認識到中國特色社會主義制度的強大優越性，增強中國特色社會主義制度的認同感，進一步堅定“四個自信”。

（四）人類命運共同體理念教育

習近平總書記提出的人類命運共同體理念，旨在為全人類確定共同的奮斗目標，使全人類共同致力于建設一個持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。面對疫情的嚴峻形勢，中國堅持黨的集中統一領導，黨政軍民學，全國上下一盤棋，迅速構建群防群治的基層防治體系，在最短時間內遏制住疫情蔓延的勢頭。在中國全民抗擊疫情的關鍵時刻，中國也收到來自世界多個國家的援助，帶有各國美好祝愿的疫情防控物資源源不斷運抵中國，全球170多個國家領導人和40 多個國際和地區組織負責人對中國表示慰問支持，并積極評價中國為抗擊新冠疫情所作的努力。隨著疫情在世界范圍的蔓延，世界許多國家和地區新增確診人數屢創新高，各國人民的生命健康受到嚴重威脅。此時，中國積極回應各方關切，傾舉國之力，展現大國擔當。到2021 年底，我國已累計向120 多個國家和國際組織提供了超過20 億劑新冠肺炎疫苗，成為對外提供疫苗最多的國家[2]。大道不孤，天下一家，面對疫情的肆虐，面對百年未有之大變局，中國同各國攜手合作、共克時艱，為全球抗疫貢獻中國智慧和中國力量。同時，世界各國應攜手同行、守望相助，形成全球共同抗擊疫情的人類命運共同體。高校思想政治教育工作者應從全球抗疫的大局著眼，挖掘各國政府和人民休戚與共的精彩事例，使大學生對人類命運共同體理念入腦入心。

二、疫情背景下高校網絡思想政治教育工作的路徑

此次疫情為高校提供了一種通過網絡開展思想政治教育工作的實踐方式，拓寬了思想政治教育工作的實踐路徑，高校思想政治教育工作者應創新性地選擇教育方式，進一步提升思想政治教育工作的有效性。

（一）通過網絡云端共上一堂思政課

教育部社會科學司、人民網聯合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，正是將疫情防控中涌現的豐富鮮活的事例融合進高校大學生思想政治教育中，加之網絡聚焦性，最大限度發揮網絡在疫情防控背景下的能動性和互動性，用好“互聯網+”，更新傳統思想政治教育的理念，創新思想政治教育的方式手段，將偉大的抗疫精神通過高校思政課對大學生進行潛移默化的影響，更好發揮互聯網對大學生思想認識的塑造作用。

（二）通過短視頻平臺講好抗疫故事

互聯網催生了新的傳播渠道與平臺，使全民進入“人人皆自媒體”的時代。隨著近年來短視頻平臺的崛起，各類音視頻作品憑借其快速直觀、形態豐富、互動性強的特點，引發了眾多網友的關注與共鳴。高校思政政治教育工作者應利用好短視頻平臺，基于平臺用戶基數大、跨度廣的特點，最大范圍開展思想政治教育工作[3]。在疫情防控中，鼓勵大學生回歸現實，尋找自己身邊的抗疫榜樣，通過短視頻平臺講好身邊抗疫故事，讓大學生在鮮活生動的事例中受到高尚情操的洗禮，進一步增強思想道德修養。

（三）通過網絡直播深化理念認知

網絡直播是伴隨著移動互聯的發展以及智能手機的普及而興起的。在極短時間里風靡網絡，形成了一種獨特的“網絡直播文化”，深受青年大學生的喜愛。在疫情背景下，由于受到時空地域限制，高校思想政治教育應充分發揮網絡直播的直觀性、交互性、娛樂性、快速性等顯著優勢，不定期或有計劃地開展針對大學生的網絡思想政治教育工作，從大學生感興趣的點入手，設計完整豐富的思想教育內容，增強與學生的互動，引導學生塑造正確的思想認知。

（四）通過VR 技術開展情景教育

科學技術的發展為教育提供了更多選擇，VR 教育已經逐漸成為一種趨勢。VR 技術賦予了教學方式更多實用手段。VR 的交互性和沉浸性可以激發學生的自主性和互動性，讓教育模式從傳統的“被動接受式”轉為“自主探索式”。為了使學生更深入了解偉大的抗疫精神，開展思想政治教育工作，高校可運用VR 技術，把“教學”變成“實踐”，讓課堂變得更有感染力。使學生能更深刻理解中國人民不屈不撓的抗疫精神，先進的科技手段更容易引起學生的學習興趣，為高校思想政治工作增添新活力。

面對疫情常態化，提高網絡與高校思想政治教育的融合度，創新高校網絡思想政治教育的內容和路徑，有效應對新時代、新變化、新挑戰，以達到落實立德樹人根本任務、提升高校網絡思想政治教育目的，同時，對于提升大學生思想政治教育工作的實效性具有重要意義。