探思教學(xué)創(chuàng)新

◇危紅妹（福建：邵武市張厝中心小學(xué)）

新課標(biāo)的實行，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師改善教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量，同時要把學(xué)生放到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主體地位，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師無論在教學(xué)理念還是教學(xué)方法上都要進(jìn)行有效的科學(xué)創(chuàng)新，不能再墨守成規(guī)。小學(xué)時期的學(xué)習(xí)是一個學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，對其有著積極特殊的意義。就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，學(xué)生如果能在小學(xué)階段打好堅實的基礎(chǔ)，掌握良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，那么其在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中將會得心應(yīng)手，事半功倍。

一、教學(xué)創(chuàng)新的價值

（一）有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要精心研究小學(xué)生的身體和心理特征，選擇符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的興趣出發(fā)。小學(xué)生保持著旺盛的好奇心，但沒有長時間保持學(xué)習(xí)熱情的能力。尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于課程內(nèi)容單調(diào)抽象，小學(xué)生掌握起來十分吃力，加上教師的教學(xué)方法老套單調(diào)，長此以往將導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性甚至出現(xiàn)厭學(xué)的心態(tài)，從而降低小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中及時捕捉學(xué)生的關(guān)注點，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，對于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有特殊意義。而教育創(chuàng)新是可以引導(dǎo)小學(xué)生的注意力、引發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的重要方式。例如：在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)乘法口訣的教學(xué)中，如果按之前的教學(xué)方法讓學(xué)生背誦記憶，他們是不能理解乘法口訣的意義的，但如采用創(chuàng)新的教學(xué)模式教學(xué)，就可以引導(dǎo)學(xué)生的注意力，引發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如：學(xué)習(xí)七的乘法的時候，教師就可以根據(jù)一個星期有七天的現(xiàn)象幫助學(xué)生掌握，這樣就能提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生既掌握知識又能把學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。

（二）有助于提高學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)

教師教授的不僅是數(shù)學(xué)知識，平時教師教學(xué)的語言舉止和行為習(xí)慣也是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，而且教師的開拓創(chuàng)新精神以及在數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)造性活動也可以對學(xué)生形成潛移默化的影響，有助于他們養(yǎng)成創(chuàng)造精神、形成創(chuàng)造力。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中一定要重視自己的語言舉止和保持良好的行為習(xí)慣。如果數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中引入了全新的教學(xué)方式，就會讓學(xué)生覺得原來事情還可以這么解決。在北師大版數(shù)學(xué)三年級的教學(xué)中涉及到了分?jǐn)?shù)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中數(shù)學(xué)教師也只會告訴學(xué)生二分之一也就是零點五以讓他們了解分?jǐn)?shù)的含義。在科學(xué)生活的視域下，教師教學(xué)時可以拿出四根粉筆，問小學(xué)生四根粉筆的二分之一是多少，學(xué)生通過數(shù)數(shù)就能得出是兩根的結(jié)果。這就會讓小學(xué)生感覺原來教師教學(xué)還可以采用這樣的方法，從而啟發(fā)自己在解決難題的時候要有新的思路。

（三）有助于提高教師教科研水平

創(chuàng)新精神是新時代每個公民都必須擁有的基本素質(zhì)和能力，這也促進(jìn)了人們專業(yè)技術(shù)水平和崗位創(chuàng)新能力的提升。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中對自己創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也有助于其更新教育理念和教學(xué)模式，提升自身的學(xué)科水平和教學(xué)水平。但是一個缺乏創(chuàng)造力的教師在教學(xué)中往往只會采用傳統(tǒng)老套的教學(xué)模式，日復(fù)一日地重復(fù)往往會讓小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而大大降低教學(xué)質(zhì)量。但是如果數(shù)學(xué)教師具備一定的創(chuàng)新能力，經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，就會使教學(xué)時刻保持新意吸引小學(xué)生的注意力。在激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時也能為教學(xué)創(chuàng)新和積累出很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，從而豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。同時，教師在進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的過程中還能打開思路，探索出新的教學(xué)方法和模式。

二、教學(xué)創(chuàng)新的方法

（一）轉(zhuǎn)變觀念，革新教學(xué)內(nèi)容

要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，教師首先要對自己的思維意識加以改變，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新教學(xué)方法的主體是教師，所以要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新，就要具有比較先進(jìn)的教學(xué)理念和一定的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)教師只有具備先進(jìn)的教學(xué)理念，才能夠做到不被傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛，才能夠根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)對自己的教學(xué)提出具體要求，這樣才能使自己擺脫“分?jǐn)?shù)至上”的教學(xué)理念而更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，才能夠有動力進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，改變現(xiàn)有的教學(xué)方法和教學(xué)模式。小學(xué)數(shù)學(xué)教師只有具備了創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力，才能使教學(xué)創(chuàng)新成為可能。比如在教學(xué)北師大版小學(xué)一年級第一單元的《數(shù)一數(shù)》時，教師要提前設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，不只是教教材內(nèi)容，還要拓展知識，讓學(xué)生通過觀察周圍的事物，對1～10 這十個數(shù)字有初步的認(rèn)識。一定要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，而不是讓他們會數(shù)數(shù)會背寫就能完成教學(xué)任務(wù)。可以用五星紅旗為教學(xué)案例，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)國旗上有幾顆星星，并和學(xué)生互動，告訴學(xué)生為什么五星紅旗是紅色的，為什么國旗上的星星是黃色的，為什么星星的大小不一樣，為什么有一顆大的星星單獨在一邊，其他四顆星星在另一邊。教師要將這些知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的視野，從小給學(xué)生灌輸愛國意識。這樣，就在教學(xué)互動的過程中，完成生活化的教學(xué)，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

（二）確立目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系得非常密切，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不管小學(xué)數(shù)學(xué)教師使用何種先進(jìn)的教育手段，也不管研究出怎樣的方法，其目的都是讓學(xué)生順應(yīng)時代要求，增強能力。開展創(chuàng)新教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要。培育學(xué)生的創(chuàng)造力，首先要求教師確定教學(xué)目標(biāo)，明確這節(jié)課要教學(xué)哪些內(nèi)容，要通過教學(xué)提高學(xué)生哪方面的技能，要培育學(xué)生哪方面的素質(zhì)等。在這種確定的教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)才能更有針對性和計劃性，才不至于走入教學(xué)誤區(qū)。其次要求教師要有明確的教學(xué)計劃，每節(jié)課之前必須精心準(zhǔn)備課件，對課件內(nèi)容要采用先進(jìn)的教學(xué)方式。還要對自己的教學(xué)有一個整體的規(guī)劃，明確哪些教學(xué)內(nèi)容該應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法，并對整節(jié)數(shù)學(xué)課程的整體教學(xué)節(jié)奏有一個把握，明確哪些教學(xué)內(nèi)容要用多少時間。同時，要注意教學(xué)方法的創(chuàng)新和發(fā)展，從而提升自己的教學(xué)能力。三是要將學(xué)生置于數(shù)學(xué)教學(xué)的主體位置。數(shù)學(xué)教師必須從學(xué)生的實際情況入手，全面掌握他們的學(xué)習(xí)情況和復(fù)習(xí)時間，有針對性地制訂教學(xué)計劃，從而創(chuàng)造出有針對性的教學(xué)模式，以此提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力和質(zhì)量。最后，教師在教學(xué)中要重視對小學(xué)生創(chuàng)造意識和創(chuàng)造力的培育，特別是對小學(xué)生學(xué)習(xí)方式與創(chuàng)新能力的培育。

（三）創(chuàng)新方法，營造教學(xué)環(huán)境

在科技生活的教學(xué)理念指導(dǎo)下，對課程目標(biāo)也提出了新的要求，教師在課堂教學(xué)中可以把數(shù)學(xué)知識更加生活化，并運用科學(xué)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要創(chuàng)新教學(xué)模式，營造生動活潑的課堂環(huán)境，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不一定死板枯燥。數(shù)學(xué)教師在實踐教學(xué)中，可以讓學(xué)生分組完成教學(xué)任務(wù)——每個小組分別去調(diào)研五種商品的價格。學(xué)生在購物中會發(fā)現(xiàn)商品價格并非都是整數(shù)，而是往往有小數(shù)。而且學(xué)生通過分工最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師也通過這種實踐的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。

三、結(jié)語

在科學(xué)生活視域下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要將培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)，并要在教學(xué)中注重發(fā)掘新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和感知數(shù)學(xué)本質(zhì)的能力。這樣，才能培育出具有科學(xué)創(chuàng)新精神的時代新人。