堅持黨的全面領導，打造教育堅強陣地
——寫在黨的二十大召開之際

■ 武漢市教育科學研究院 孫 瑋

習近平總書記強調，加強黨對教育事業的全面領導，是辦好教育的根本保證。這一切為我們加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育指明了方向，加強黨對教育工作的全面領導，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，旗幟鮮明地將教育領域打造成為堅持黨的領導的堅強陣地，是每位教育工作者所肩負的時代榮光和責任。

一、堅持黨對教育的全面領導是堅定社會主義辦學方向的根本保證

辦好中國的事情，關鍵在黨。辦好中國的教育，關鍵在堅持黨的全面領導。只有確保黨對教育的全面領導，才能堅持好社會主義辦學方向，落實好立德樹人根本任務。古今中外，教育都以培養社會發展需要的人為目的，每個國家都是按照自己的政治要求來培養人的。我們的教育是社會主義教育，必須講政治，也就是要堅持社會主義辦學方向。歷史和現實都證明，堅持黨的全面領導，是中國特色社會主義教育的靈魂和根基，是堅持社會主義辦學方向的根本保證，也是中國特色社會主義的光榮傳統和本質特征。只有堅持和加強黨對教育的全面領導，堅決貫徹黨的教育方針，全面把好課堂教學、教材編寫、科學研究、學科發展、師資建設等工作中的政治方向，確保黨的意志主張在學校、在青少年心中落地生根、開花結果，才能從根本上堅定社會主義辦學方向。

堅定社會主義辦學方向，首要的是要求教育部門和教育工作者要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起中華民族偉大復興的時代重任。

什么是理想信念？“砍頭不要緊，只要主義真”“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”“疫情不退我不退”“寧可高山埋忠骨，決不守丟祖國一寸土”……理想信念就在這些豪言壯語中。從這些話語中我們可以感受到一代代英烈、革命先輩為了民族的解放、為了祖國的強大、為了人民的安寧和幸福，他們可以拋頭顱、灑熱血。這說明“理想信念之火一旦點燃，就永不熄滅”。

青少年是祖國的未來，民族的希望，青少年的價值取向決定未來整個社會的價值取向。所以，我們亟待用有效的途徑和方法，對青少年培根鑄魂，引導青少年樹立對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對中華民族偉大復興中國夢的信心，這些教育都具有非常深遠的意義，它是一項具有戰略意義的偉大工程。從這個意義上講，這也是我們每一位教育工作者價值所在和時代責任所在。

二、堅持黨對教育的全面領導是教育現代化的時代需求

“教育是國之大計、黨之大計”。培養什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，堅持黨對教育事業的全面領導，是黨的執政地位、歷史使命與教育的本質屬性、根本任務共同決定的。中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質特征，是中國特色社會主義最大優勢，黨是最高政治領導力量。只有堅持和加強黨對教育事業的全面領導，才能確保黨的教育方針政策得到切實貫徹執行，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這既是教育事業的根本任務，也是教育現代化的方向和目標。

中國共產黨是新時代中國特色社會主義事業的領導核心，處于總攬全局、協調各方的地位。只有堅持和加強黨對教育事業的全面領導，才能使各級黨委和政府樹牢“教育是功在當代、利在千秋的德政工程”“優先發展教育是重要先手棋”的理念，把握我國教育事業發展的階段性特征，統籌調動各方面因素，激發教育事業發展活力。

也因此，我們只有全面加強黨對教育事業的領導，才能準確把握立德樹人的內涵，推動深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，把立德樹人融入教育各環節、貫穿教育各領域。從教育實踐來看，堅持黨對教育事業的全面領導是做好教育工作最寶貴、最重要的經驗，關乎教育事業舉什么旗、走什么路的大問題。只有加強黨對教育事業的全面領導，才能把握好我國教育的正確發展方向，這也是我們辦好中國特色、世界水平的現代教育的最大政治優勢，這也是當前國家給教育工作者的重托。

三、堅持黨對教育的全面領導要與“四史”教育相結合

加強黨對教育事業的全面領導，堅定青少年理想信念，離不開“四史”教育?！八氖贰卑h的不懈奮斗史、理論探索史和自身建設史，承載著中國共產黨帶領中國人民從“站起來”“富起來”到“強起來”的輝煌實踐，反映著我黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，是人才培養中彌足珍貴的教育資源，是中國共產黨寶貴的精神財富，是中國共產黨理想信念、奮斗目標的集中體現，也是提升全民理想信念的根本依據和內生動力。“推動理想信念教育常態化制度化，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育”是新時代新征程的必修課。

“四史”教育是全黨全國的一項重要政治任務，也是新時代學校教育的任務。2021年，教育部辦公廳專門印發了《關于在中小學組織開展“從小學黨史永遠跟黨走”主題教育活動的通知》，部署開展系列教育活動，引導中小學生堅定不移聽黨話、跟黨走，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。武漢市也積極響應，市教育局黨委專門部署了《關于在全市教育系統開展黨史學習教育的實施方案》，有關教育部門也制訂了詳細的實施細則。這些都是時代賦予我們的光榮使命與任務。

四史教育是我們全國人民和整個中華民族的一種政治的認同，情感的認同，思想的認同?！八氖贰苯逃菓粤暯叫聲r代中國特色社會主義思想為指導的，因此，我們在進行四史教育時，應當追根溯源，準確掌握習近平新時代中國特色社會主義思想，并以之武裝青少年，引導青少年樹立對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對中華民族偉大復興中國夢的信心，為我們實施四史教育教學提供思想理論支撐。

統籌推進“四史”融入中小學教育，必須明確“四史”教育既是一種愛國情懷教育，也一種政治思想教育。要從“四史”本身所蘊含的深刻的史實和深邃的精神出發，讓學生深刻理解中國共產黨取得領導地位、中國人民走上社會主義道路、中華民族實現偉大復興的歷史必然性；使學生看待事物的眼光不拘泥于一時一地，而是從整個中共黨史、新中國史、改革開放史，乃至社會主義發展史的角度去思考問題，拓寬學生的歷史視野，強化學生對黨的建設事業的高度認同，激發學生愛黨愛國愛人民的情懷；引導學生把握當前中國的發展大勢，樹立使命意識，將愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中；特別要培養學生清醒認識歷史發展過程中的前進與曲折、成功與失敗，進而堅定走中國特色社會主義道路的信心。

蕭伯納曾說過，“我是你的一個伴侶，你向我問路，我指向我倆前進的方向?！苯逃ぷ髡咭獜倪^去那種自編、自導、自演的獨白者，轉變成為參與、分享的對話者，成為學生學習的引導者、輔助者、支持者。我們的教育事業和教育工作者應當緊跟這一時代召喚，按照立德樹人的要求，引導廣大青少年樹立共產主義理想，熱愛中國共產黨，聽黨的話，自覺跟黨走。