職業(yè)院校學(xué)生黨史教育的現(xiàn)實(shí)需求與實(shí)踐路徑

申竇飛，馮 瑞*

（長(zhǎng)治職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 長(zhǎng)治 046000）

歷史是鑒古知今、明晰興替最好的教科書，黨史更是培根鑄魂、資政育人最好的營(yíng)養(yǎng)劑。講好黨的歷史故事，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚(yáng)黨的偉大精神，對(duì)提升職業(yè)院校思想政治教育工作實(shí)效和促進(jìn)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有積極作用。職業(yè)院校學(xué)生作為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，對(duì)黨史的認(rèn)同理解關(guān)系到對(duì)黨、對(duì)國(guó)家和對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，既是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的客觀需要，也是貫徹黨中央重大政治任務(wù)、提升思想政治教育實(shí)效的內(nèi)在要求，還是引導(dǎo)青年學(xué)生端正歷史態(tài)度、消解虛無主義錯(cuò)誤思潮的重要途徑，更是培養(yǎng)青年學(xué)生砥礪奮斗、服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。

一、職業(yè)院校加強(qiáng)學(xué)生黨史教育的重要意義

新時(shí)代的青年學(xué)生是國(guó)家的未來、民族的希望，肩負(fù)著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代使命，擔(dān)當(dāng)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史重任。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，對(duì)于引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)和順利成才具有重要意義。

（一）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的客觀需要

“國(guó)無德不興，人無德不立。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，各級(jí)各類教育要把立德樹人作為社會(huì)主義教育的中心環(huán)節(jié)。他在與北京大學(xué)師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)……”［1］當(dāng)代中國(guó)馬克思主義將“立德樹人”作為教育工作的根本任務(wù)，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，以實(shí)現(xiàn)為“第二個(gè)百年”奮斗征程和中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的接續(xù)力量，這與黨史教育的內(nèi)在價(jià)值目標(biāo)高度契合。黨史作為思想政治教育內(nèi)容體系的時(shí)代核心，是職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要載體。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，就是引導(dǎo)青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)我們黨在百年奮斗歷程中，矢志踐行初心使命，篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)，為中華民族從苦難走向振興、為中國(guó)人民從勝利走向更大勝利儲(chǔ)備力量；就是引導(dǎo)青年學(xué)生通過學(xué)深悟透黨史，自覺繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)偉大奮斗精神，在世界百年未有之大變局的時(shí)代浪潮中認(rèn)清世界大勢(shì)，了解黨情國(guó)情，在自覺把個(gè)人理想融入國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)中砥礪奮進(jìn)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

（二）提升思想政治教育實(shí)效的必然選擇

職業(yè)院校思想政治教育的目標(biāo)是引導(dǎo)青年學(xué)生樹立馬克思主義信仰、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念、厚植愛國(guó)主義情懷、提升思想道德水平，這既是黨的政治責(zé)任，也是關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的戰(zhàn)略任務(wù)。習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代青年提出的“六點(diǎn)希望”，既為職業(yè)院校思想政治教育工作提供了基本的價(jià)值遵循，也為青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了具體的行動(dòng)指南。黨史作為思想政治工作的時(shí)代新內(nèi)容，為職業(yè)院校提升思想政治教育實(shí)效提供了有利條件。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，就是引導(dǎo)青年學(xué)生深入認(rèn)識(shí)馬克思主義作為貫穿中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史的思想理論基礎(chǔ)，從而做到對(duì)馬克思主義真學(xué)、真懂、真信、真用；就是引導(dǎo)青年學(xué)生通過回顧黨的一場(chǎng)場(chǎng)重要會(huì)議，審視黨的一個(gè)個(gè)重大事件，科學(xué)認(rèn)識(shí)黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)；就是引導(dǎo)青年學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中大力潛心培育、在社會(huì)實(shí)踐的大熔爐里致力躬身踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在加強(qiáng)道德修養(yǎng)上下功夫，明辨是非曲直，展現(xiàn)價(jià)值自信，引領(lǐng)道德風(fēng)尚，在致力成為有大愛大德大情懷的時(shí)代新人磨礪中勤學(xué)修德，明辨篤實(shí)。

（三）消解歷史虛無主義思潮的重要途徑

“滅人之國(guó)，必先去其史。”習(xí)近平總書記指出：“歷史虛無主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國(guó)走向社會(huì)主義的歷史必然性，否定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。”［2］歷史虛無主義思潮閹割歷史的嘴臉和夾帶私貨的行徑，使得部分歷史觀念混亂的青年學(xué)生容易受到影響和蠱惑。對(duì)此，職業(yè)院校應(yīng)充分借助黨史教育的契機(jī)，采取有效措施堅(jiān)定青年學(xué)生的“四個(gè)自信”，助力青年學(xué)生在“拔節(jié)孕穗”的人生關(guān)鍵時(shí)期牢固樹立正確的歷史意識(shí)和歷史觀念。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，將黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民的奮斗歷程以整體脈絡(luò)呈現(xiàn)，有助于引導(dǎo)青年學(xué)生把握歷史主流和發(fā)展大勢(shì)，認(rèn)清在山河破碎的動(dòng)蕩年代只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)、在一窮二白的建設(shè)時(shí)期只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)、在風(fēng)起云涌的變革時(shí)代只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能復(fù)興中國(guó)的歷史事實(shí)；有助于引導(dǎo)青年學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的理論原則，旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無主義思潮；有助于引導(dǎo)青年學(xué)生明理辨析，增強(qiáng)歷史自覺，保持歷史定力，確保在漫長(zhǎng)的人生航程中正本清源，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（四）服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的題中之義

在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，黨的十九大對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展擘畫了波瀾壯闊的宏偉發(fā)展藍(lán)圖。職業(yè)院校學(xué)生作為技術(shù)技能型人才，與普通高等教育學(xué)生一樣肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代重任，不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，就是引導(dǎo)青年學(xué)生深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在風(fēng)雷動(dòng)蕩的苦難年代團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，從革命先輩的艱難困苦中汲取智慧的源泉；就是引導(dǎo)青年學(xué)生感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在物資貧乏的建設(shè)初期團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得的發(fā)展成就，從榜樣先驅(qū)的曲折坎坷中汲取奮進(jìn)的力量。行百里者半九十。作為中國(guó)近代以來全體兒女最偉大的夢(mèng)想——中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要緊鑼密鼓地?cái)]起袖子加油干才能實(shí)現(xiàn)，需要全黨全國(guó)各族人民尤其是青年學(xué)生付出更為艱巨、更為艱苦的努力。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，就是要讓新時(shí)代的青年學(xué)生在銘記前人奮斗歷史的基礎(chǔ)上，努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)技能，在新的歷史起點(diǎn)上再創(chuàng)輝煌，在新的時(shí)代征途上描繪新畫，頑強(qiáng)拼搏，銳意進(jìn)取。

二、職業(yè)院校黨史教育資政育人的功能解析

黨的歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開展革命、投身建設(shè)和致力改革，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的艱苦奮斗史。黨史中所蘊(yùn)涵的理論思想、立場(chǎng)本質(zhì)、精神體系等，具有價(jià)值引領(lǐng)、育人導(dǎo)向、凝心聚力、激勵(lì)鍛造等思想政治教育功能。

（一）堅(jiān)定正確政治方向的思想導(dǎo)向功能

職業(yè)教育作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的與普通高等教育同樣重要的教育類型，必須堅(jiān)持以馬克思主義思想為指導(dǎo)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。社會(huì)主義新時(shí)代，職業(yè)教育的深化改革和創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，結(jié)合黨史教育，深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想所標(biāo)定的歷史方位、指明的方向道路，將在改革開放過程中飛進(jìn)來引起青年學(xué)生思想碰撞和不良沖擊的“蒼蠅蚊子”拍干掃凈，在意識(shí)形態(tài)教育中鞏固并發(fā)展馬克思主義指導(dǎo)思想，在辦學(xué)方向問題上站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)和方向，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”［3］加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，就是強(qiáng)化青年學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨在百年矢志奮斗歷程中以馬克思主義思想為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得偉大革命、建設(shè)、改革的巨大發(fā)展成就，促進(jìn)青年學(xué)生在學(xué)思踐悟黨史教育活動(dòng)中，做到學(xué)習(xí)與理解馬克思主義、信仰并傳播馬克思主義。

（二）樹立堅(jiān)定理想信念的價(jià)值導(dǎo)向功能

職業(yè)教育要堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足人才培養(yǎng)的實(shí)際和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要來培養(yǎng)合格人才。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，青年學(xué)生應(yīng)高揚(yáng)理想信念的精神風(fēng)帆，練就干事創(chuàng)業(yè)的過硬本領(lǐng)，向著浪高風(fēng)急、沖波逆折處勇毅前行。習(xí)近平總書記指出：“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒。”［4］當(dāng)前我們?cè)诹?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，正大步邁向社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮斗目標(biāo)，致力于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這為職業(yè)院校的理想信念教育提出了時(shí)代新要求。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，就是引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立家國(guó)情懷，堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也。”［5］青年學(xué)生只有樹立了堅(jiān)定的理想信念，才能立大志、學(xué)真知、行大道，自覺把個(gè)人的小我融入國(guó)家和人民的大我之中，將個(gè)人理想融入國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興之中，在奮進(jìn)的時(shí)代洪流中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界，讓青春在為國(guó)家、民族和人民的奉獻(xiàn)中綻放。

（三）弘揚(yáng)偉大民族精神的精神導(dǎo)向功能

無數(shù)中華兒女在漫長(zhǎng)歷史長(zhǎng)河中通過團(tuán)結(jié)奮斗、拼搏創(chuàng)造而凝聚形成的民族精神，為中華民族走向昌盛富強(qiáng)和中國(guó)共產(chǎn)黨走過百年征程提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。習(xí)近平總書記指出：“以史為鑒，可以知興替。”［6］加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，既要從整體上把握黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民砥礪奮進(jìn)的歷史脈絡(luò)，也要站在時(shí)代前沿深刻認(rèn)識(shí)偉大民族精神的育人價(jià)值。偉大民族精神蘊(yùn)涵的團(tuán)結(jié)精神是中華民族的聚力源泉，是中華民族巍然屹立世界民族之林的重要基礎(chǔ)。百年黨史，也是一部團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)史，黨秉承偉大團(tuán)結(jié)精神，軍民齊心、英勇奮戰(zhàn)，捍衛(wèi)了民族自由和國(guó)家獨(dú)立。偉大民族精神蘊(yùn)涵的奮斗精神是中華民族的寶貴財(cái)富，是中華民族取得輝煌成就的重要前提。百年黨史，也是一部砥礪奮斗史，黨秉承偉大奮斗精神，自強(qiáng)不息、攻堅(jiān)克難，建成并不斷創(chuàng)新發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度。偉大民族精神蘊(yùn)涵的創(chuàng)新精神是中華民族的智慧力量，是中華民族不斷實(shí)現(xiàn)進(jìn)步發(fā)展跨越的重要?jiǎng)恿Α０倌挈h史，也是一部偉大創(chuàng)新史，黨秉承偉大創(chuàng)新精神，解放思想、銳意進(jìn)取，不斷開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)邁向新征程。

（四）鼓勵(lì)青年立業(yè)報(bào)國(guó)的行動(dòng)導(dǎo)向功能

習(xí)近平總書記以歷史的宏觀視野和時(shí)代的發(fā)展要求寄語廣大青年：“新時(shí)代中國(guó)青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代。”［7］這既是對(duì)青年學(xué)生的教誨與囑托，更是激勵(lì)與期望。青年是祖國(guó)的未來、民族的希望，是社會(huì)不斷進(jìn)步的力量。青年學(xué)生正處于學(xué)知識(shí)、練技能、強(qiáng)才干、立本領(lǐng)的人生黃金期，應(yīng)當(dāng)牢固樹立學(xué)習(xí)支撐夢(mèng)想、本領(lǐng)成就事業(yè)的理念，讓勤奮學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春遠(yuǎn)航和搏擊風(fēng)浪的力量。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，就是引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)深悟透黨的歷史，學(xué)懂弄通黨的理論，科學(xué)把握一百年來中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民取得偉大成就的客觀歷史規(guī)律，激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)、立業(yè)報(bào)國(guó)的內(nèi)生動(dòng)力，自覺把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到“第二個(gè)百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的征程中。“山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。”［8］職業(yè)院校學(xué)生作為時(shí)代新青年，唯有立鴻鵠志、做奮斗者，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性，才能以新的作為建立新的功勛。

三、職業(yè)院校學(xué)生黨史教育育人的實(shí)踐路徑

為確保黨史教育落到實(shí)處，職業(yè)院校應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生黨史教育管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨史教育的制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)“三全”育人，切實(shí)提高學(xué)生黨史教育的實(shí)效。

（一）強(qiáng)化黨委思想認(rèn)識(shí)，做好教育頂層設(shè)計(jì)

正確的思想是開展正確的行動(dòng)的先決條件，職業(yè)院校黨委作為加強(qiáng)學(xué)生黨史教育的責(zé)任主體，首先要充分認(rèn)識(shí)黨中央關(guān)于部署開展黨史教育的重大政治意義，學(xué)思踐悟黨史在新時(shí)代的思想政治育人價(jià)值。在加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史重要論述充分學(xué)習(xí)和正確理解的基礎(chǔ)上，提升認(rèn)識(shí)水平、厚植育人觀念、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一決策部署、明確工作重點(diǎn)、做好宣傳引導(dǎo)，積極營(yíng)造良好的黨史教育育人氛圍，把加強(qiáng)學(xué)生黨史教育的目標(biāo)要求和任務(wù)措施落到實(shí)處。其次，科學(xué)制定加強(qiáng)學(xué)生黨史教育的整體工作規(guī)劃，強(qiáng)化本校課程體系建設(shè)、師資水平提高等多方面的全局領(lǐng)導(dǎo)，建立健全長(zhǎng)效育人體制機(jī)制，統(tǒng)籌牽頭負(fù)責(zé)部門的協(xié)同整合與具體執(zhí)行單位的分層實(shí)施，在做好組織條件保障和必要物質(zhì)投入的前提下，圍繞學(xué)校立德樹人根本任務(wù)，做好學(xué)校宏觀層面的頂層設(shè)計(jì)，在實(shí)施過程中把控方向、統(tǒng)籌全局、科學(xué)決策、保障落實(shí)。再者，還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校基層黨組織體系的戰(zhàn)斗堡壘作用，將教育實(shí)踐活動(dòng)與基層黨組織的建設(shè)發(fā)展有機(jī)融合，不斷增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在充分利用三會(huì)一課、主題黨日、組織生活會(huì)等常態(tài)教育手段進(jìn)行系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，一方面邀請(qǐng)黨委班子成員利用學(xué)生課余時(shí)間組織專題教育培訓(xùn)；一方面邀請(qǐng)做出卓越貢獻(xiàn)的模范典型開設(shè)講座，通過面對(duì)面傾聽與交流，拉近模范典型與青年學(xué)生的心理距離，增強(qiáng)榜樣力量的激勵(lì)與示范，營(yíng)造“知黨史、頌黨恩、跟黨走”的濃厚氛圍，培育青年愛黨、愛社會(huì)主義的感情。

（二）統(tǒng)籌思政課程教學(xué)，構(gòu)建課程思政體系

加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。首先，思想政治理論課作為職業(yè)院校開展思想政治教育的主陣地，應(yīng)把黨史教育擺在更加突出的位置。科學(xué)架構(gòu)黨史教育的內(nèi)容體系，通過內(nèi)容主線，串聯(lián)各門課程內(nèi)容，使之形成結(jié)構(gòu)有序、互通有無、各有側(cè)重的“大思政課”鑄魂育人課程體系，通過系統(tǒng)的課堂教學(xué)保證黨史教育的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、規(guī)律性，進(jìn)而提升青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的科學(xué)性、體系性、有效性。圍繞黨在百年奮進(jìn)征程中為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心矢志，增進(jìn)青年學(xué)生對(duì)黨的政治、思想和情感認(rèn)同，更加科學(xué)客觀地認(rèn)識(shí)世界發(fā)展和事物進(jìn)步的本質(zhì)規(guī)律，從而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。“要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會(huì)萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能做出正確判斷、做出正確選擇。”［9］其次，積極探索構(gòu)建課程思政教學(xué)育人體系，把黨史教育融入學(xué)校各類課程，統(tǒng)籌于學(xué)校教學(xué)課程整體中。課程思政作為加強(qiáng)學(xué)生黨史教育的重要方式，旨在挖掘?qū)I(yè)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)、培養(yǎng)方案等的思政元素，在教學(xué)過程中發(fā)揮課程思政育人功能。加強(qiáng)課程思政黨史教育要堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，教師要將專業(yè)建設(shè)發(fā)展史和黨史緊密結(jié)合，要將專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)典型楷模的愛國(guó)奮斗精神與黨史有機(jī)融合，引導(dǎo)青年學(xué)生自覺把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，牢固樹立遠(yuǎn)大理想、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（三）整合校內(nèi)校外資源，拓展黨史育人途徑

黨史是對(duì)一百年來我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開辟偉大道路、創(chuàng)造偉大事業(yè)、取得偉大成就的一種總結(jié)和記錄，它提供了一個(gè)可資借鑒的世界，為青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)收獲在道德判斷、價(jià)值取向、社會(huì)發(fā)展等方面的正確認(rèn)識(shí)與理解。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的精神世界出發(fā)，整合校內(nèi)校外黨史教育資源，拓展育人途徑。首先，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍水平建設(shè)。人才資源是第一資源，人才問題是關(guān)系學(xué)生黨史教育順利開展并取得顯著成效的關(guān)鍵問題。職業(yè)院校應(yīng)把提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、黨史育人熱情和人文歷史涵養(yǎng)擺在首位，通過系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不斷提高教師隊(duì)伍的黨史理論水平和實(shí)踐教學(xué)能力，強(qiáng)化教師隊(duì)伍在理論宣傳引導(dǎo)前提下，提升歷史認(rèn)同的價(jià)值觀引領(lǐng)，著力培養(yǎng)造就一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想覺悟過硬、實(shí)踐能力豐富的高水平黨史教育師資隊(duì)伍。其次，統(tǒng)籌黨史教育資源的內(nèi)外整合。一方面應(yīng)深入挖掘本校建設(shè)發(fā)展歷程中的黨史資源蘊(yùn)涵，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)育人條件，充實(shí)豐富內(nèi)容、提煉光輝典型、梳理先進(jìn)事跡，讓身邊人講好身邊事，用身邊事激勵(lì)身邊人，引導(dǎo)青年學(xué)生自發(fā)體悟黨史中所蘊(yùn)涵的磅礴精神力量，激發(fā)刻苦學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)；一方面積極推動(dòng)地域紅色資源為學(xué)校黨史教育服務(wù)，加強(qiáng)與革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等紅色基因庫的聯(lián)系與合作，搭建校外黨史學(xué)習(xí)教育基地和實(shí)踐研學(xué)平臺(tái)，讓青年學(xué)生在觀摩和實(shí)踐中潛移默化地繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)、升華愛國(guó)主義情懷、提升思想道德素質(zhì)。

（四）優(yōu)化校園文化環(huán)境，健全教育評(píng)價(jià)體系

校園文化可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生的心智、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育、優(yōu)化校園文化環(huán)境作為整體工作規(guī)劃和長(zhǎng)效育人機(jī)制中不可或缺的一環(huán)，是重要的補(bǔ)充形式。首先，以黨史文化為依托和支撐，充分運(yùn)用文化宣傳欄、校園電視臺(tái)、校園廣播站等傳統(tǒng)文化傳播方式有效植入黨的發(fā)展歷史、文化知識(shí)、偉大精神；使用學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語、英雄人物事跡、重大發(fā)展成就等裝飾校園；圍繞重大節(jié)日開展知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、文藝展演等牢固黨史知識(shí)，使學(xué)生在耳濡目染中學(xué)習(xí)黨史、記憶黨史。其次，以信息化建設(shè)為抓手，營(yíng)造文明健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，要緊抓時(shí)代脈搏，充分利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體優(yōu)勢(shì)。通過打造黨史教育主題網(wǎng)站，建設(shè)信息發(fā)布、資源匯聚的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；通過建設(shè)黨史教育公共慕課，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教育；通過兩微一端，推送黨史故事、英雄事跡等，吸引青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的自覺性和主動(dòng)性。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，應(yīng)面向?qū)W生成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)的全過程，致力于構(gòu)建具有職業(yè)教育特色的學(xué)生黨史教育評(píng)價(jià)體系。以提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)，以關(guān)注愛國(guó)情操、突出自身內(nèi)涵、重視素養(yǎng)提升、聚焦教育實(shí)效為評(píng)價(jià)內(nèi)容，以引領(lǐng)青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史、增進(jìn)民族認(rèn)同、堅(jiān)定“四個(gè)自信”為評(píng)價(jià)指標(biāo)，以改善學(xué)校黨史教育創(chuàng)新生態(tài)、激發(fā)學(xué)生愛黨報(bào)國(guó)為評(píng)價(jià)目標(biāo)，進(jìn)而將學(xué)生黨史教育評(píng)價(jià)結(jié)果作為檢驗(yàn)學(xué)校立德樹人成效的重要參考，作為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面自由發(fā)展的重要度量。

四、結(jié)語

欲知大道，必先為史。中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民走過革命、建設(shè)、改革的滄桑百年，既燦爛輝煌，又艱苦卓絕。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，有利于青年學(xué)生更好地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命，更好地繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地堅(jiān)定“四個(gè)自信”，更好地肩負(fù)起時(shí)代使命。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨史教育，要堅(jiān)持理實(shí)一體，既注重理論知識(shí)灌輸，又增強(qiáng)實(shí)踐感情培育，激發(fā)青年學(xué)生致力做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。