拓展訓練融入小學體育教學的具體途徑

管清偉

在教育教學改革不斷推進的大背景下，小學體育課程的開展能夠很好地提升學生的身體素質，培養學生的學習興趣，同時，在小學教育開展過程中要關注體育教師綜合素質的提高，通過不斷提高小學體育教師的綜合素質，創新小學體育教學拓展訓練的具體教學途徑，充分激發學生的積極性與主動性，將拓展訓練融入小學體育教學，促進小學體育教學的有效開展。

一、拓展訓練融入小學體育教學的必要性

1.激發學生對體育課程的學習興趣

在小學體育教學開展過程中，教師可充分發揮拓展訓練的作用，通過轉變小學體育教學的開展模式，打破傳統填鴨式教學，將拓展訓練融入體育教學，讓學生在教師的引導下主動地探索知識。

首先，通過拓展訓練，可以充分調動學生自主學習的積極性與主動性，讓學生在自我探究過程中發現知識、探索知識，激發學生的學習興趣，增進學生對知識的了解。其次，通過組織學生參與體育拓展訓練，可以培養學生的團隊意識，增強團隊凝聚力，激發其創造進取精神。

此外，教師要充分尊重學生在體育課程教學中的主體地位，激發學生的積極性，引導學生積極主動思考，提高綜合素質。而想要激發學生的參與熱情，在進行拓展訓練的設計時，就要注重其趣味性，教師可將體育教學內容融入拓展訓練，感受體育課程內容，通過有趣的拓展訓練，提高學生對拓展訓練的參與熱情，讓學生在拓展訓練的實踐中心情舒暢、精神愉悅。同時，教師可將體育課程教學的目的貫穿于拓展訓練始終，讓學生在完成拓展訓練任務的同時掌握體育課程知識。

2.提高學生的綜合素質

將拓展訓練融入小學體育教學，能夠提高學生的綜合素質。在課程教育教學改革的大背景下，對學生的綜合素質要求較高，小學體育教學通過轉變傳統的教學方法，在注重理論教學的同時能培養學生的實踐能力，加強學生的拓展訓練，提高學生的道德品質。

在組織學生開展拓展訓練的過程中，教師要關注學生的情感變化，培養學生的團隊合作精神，促進學生的身心健康發展。同時，在拓展訓練過程中，也要注重學生實踐能力的培養，讓學生在參與訓練過程中，不斷提高其實踐能力、觀察能力和思考能力，引導學生通過團隊合作，發揮團隊智慧共同完成拓展訓練，在拓展訓練中收獲更多的集體榮譽感。

拓展訓練強調學生的團隊意識，教師要注重學生實踐能力的培養，從而有效提升學生的綜合能力和綜合素質。

二、將拓展訓練融入小學體育教學的有效策略

1.提高體育教師將拓展訓練融入體育教學的綜合能力

在小學體育教學的開展過程中，體育教師的素質水平直接影響著小學體育教學的開展。為了更好地將拓展訓練融入小學體育教學，學校應定期組織體育教師集體學習拓展訓練知識，不斷提高體育教師的綜合能力及教學水平。同時，學校要做好宣傳工作，讓小學體育教師在思想上全方位認識拓展訓練，重視拓展訓練在教學中發揮的作用，提高將拓展訓練融入小學體育教學的開展能力，從而提高小學體育教學質量。

首先，體育教師通過主動學習拓展訓練相關知識，可以了解拓展訓練的種類及不同類型的拓展訓練在教學中發揮的作用，這樣，教師可以將拓展訓練的優勢與體育理論知識相結合，幫助學生更好地了解體育理論知識，推動小學體育教學的高效開展。其次，小學體育教師通過靈活運用拓展訓練，可以將拓展訓練與小學體育教學相融合，并充分利用學生的好勝心，正確地選擇訓練方法，引導學生積極參與拓展活動，通過設置闖關、打卡、破紀錄等方式激發學生的學習興趣，這樣既能提高教師在體育教學中開展拓展訓練的能力，也能不斷提升小學體育教學的質量。

在小學體育課程開展過程中，體育教師應科學合理地設計小學體育教學課程，積極打造高效體育教學課堂，運用拓展訓練的方式激發學生參與課程教學的積極性，引導學生主動融入教學課堂，讓學生在小學體育課程教學中獲得滿滿的成就感。同時，拓展訓練的開展，能夠激發學生的主觀能動性，也能夠很好地培養學生的實踐能力，鍛煉學生的團隊意識，引導學生積極合作，并能提高其綜合素養。

2.運用體育設施提高小學體育教學的效率

伴隨社會經濟的高速發展，基礎教育水平不斷提高，國家對基礎教育的財政支持不斷增多，為促進小學體育教學質量的提高提供了有力保障。小學體育教師在開展體育教學的過程中，增加了拓展訓練課程，能積極開展素質拓展訓練工作，不斷提高學生的綜合素質。

在學生的拓展訓練過程中，體育教師要充分利用學校的體育運動設施。充分合理地使用體育運動設施能夠提高拓展訓練的開展質量與水平。如，在對學生開展跑步訓練的過程中，為了提高學生的跑步能力，教師可引導學生在百米跑步訓練過程中正確使用助跑器，提高學生在起跑時的起跑速度。但是，助跑器的錯誤使用可能會影響起跑技術，反而影響起跑成績，因此，教師要讓學生明白，跑步訓練的相關注意事項，了解跑步的規范，充分發揮助跑器的作用，明白跑步的訓練要求，從而規范學生的跑步訓練，提高其體育素質及體育水平，增強百米訓練的專業性。

體育設施的完善是拓展訓練正常開展的基本前提，學校一定要重視在拓展訓練教學過程中相關基礎設施的購買與完善，規劃好體育器材的資金支出，確保在體育課程開展過程中有充足的訓練器材，為拓展訓練提供必要的設備支撐。

3.合理安排小學體育教學課程

在小學教育階段，教師應科學合理地安排小學體育課程，將拓展訓練融入小學體育教學，確保學生有訓練時間，激發學生對體育課程的學習興趣與訓練熱情，提高學生的運動能力與運動水平，充分發揮拓展訓練在體育教學中的作用。

例如，教師可把“解手鏈”游戲作為拓展訓練內容，讓學生在游戲中感受拓展訓練的樂趣。在“解手鏈”活動的開展過程中，教師為學生分組，引導小組學生圍成一個圓圈，讓學生將手左右交叉相握，形成一個復雜的手鏈，讓學生通過團結協作，共同努力解開這個復雜的手鏈。在活動過程中，可以充分發揮每一個隊員的作用，能培養學生的團結精神，幫助學生建立合作關系，增進情感。

在小學體育課程教學開展的過程中，體育教師要注重拓展訓練的運用，根據實際情況為學生制定體育教學課程，確保學生有充足的體育課程時間，提高拓展訓練的開展水平，讓學生在拓展訓練中得到鍛煉。

總之，小學階段的體育教學一定要引起學生及教師的重視，體育教師要注重提升學生的身體素質，引導學生樹立正確的運動觀念，培養學生的運動興趣，激發學生對體育知識的學習熱情。同時，體育教師要在將拓展訓練融入小學體育教學的過程中，不斷地豐富小學體育課程的內容，提高教師在小學體育教學中的教學質量與教學水平，促進學生綜合能力的提升和發展。