一塊石頭上的修為

“教授，您有心事？”秦子小聲問道。

荒白教授說：“沒有，為什么這么問？”

秦子站到教授身邊，瞥了一眼展柜，說：“國家博物館這么大，可您在這個展柜前站了5分鐘了。這展柜里除了幾塊原始人用過的石頭，啥都沒有啊，我看您是在這兒假裝看文物呢，其實就是心里有事。”

教授依然盯著面前的幾塊石頭：“年輕人，你完全錯了。這展柜里除了石頭還有很多東西，只是你沒看到?！?/p>

秦子聽罷，彎下腰仔細觀察了一番，又回頭看教授，問：“展柜里除了石頭還有什么？我什么都沒看見?！?/p>

教授嘴角微微動了一下。“ 可我看見了， 展柜里除了石頭，還有史前人類的心智演化進程?！?/p>

“??？您這是說什么呢？”

“在舊石器時代，史前人類因為神經系統的發育水平不同，其打制的石器在結構上也不一樣。最原始的一類叫奧杜威石器，它們幾乎看不出結構設計，造型比較隨機。而到了稍微晚近的直立人階段，人類又打制出阿舍利石器，其中包括一種有著對稱結構的手斧，這說明那個時期的古人類已經有了基本的規劃能力，手眼協調性也發展到了一個新層次。從神經科學的研究來看，直立人的這種腦部演化和語言發展可能也存在間接聯系，人類的精神世界就這么漸漸地走向成熟。這些都是我在觀察展柜中的這些石器時想到的。”

秦子聽完看了看展柜，又看了看教授?！澳悄鷱倪@些石頭上還看出其他東西沒有？”

教授推了一下眼鏡，說：“當然。比如，一種石器工藝的擴散往往是因為其制作者的遷徙。

你看這些文物展牌上寫的出土信息，在腦海中繪制一幅地圖就不難發現，阿舍利手斧在非洲出現后又逐漸傳播到了地中海東部乃至歐洲。這些看似不起眼的石頭身上隱藏的是原始人類走向世界的恢宏篇章，它們是人類這個物種第一次走出非洲的證據?！?/p>

秦子聽罷，沉默片刻，說：“??？還能看出這些？那您還看出什么來了？”

“我還看到了地球氣候的變化。” 教授皺眉，“ 你看， 這些石器是不是有大有小，有的圓鈍，有的尖銳？”

秦子觀察了一下，點了點頭，道：“是啊，但是這和氣候有什么關系？”

教授雙手插兜，道：“工具的結構體現其目的。從統計來看，如果一個地區的氣候變得潮濕溫暖，那么森林植被就會趨向繁密，原始人就樂于使用大而圓鈍的石器，方便刨挖和捶打植物的果實根塊。而當干燥寒冷襲來時，環境就會向草原過渡，原始人就會更多地處理一些動物，扒皮、挑筋、切肉時，細而尖利的石器自然更好使。

所以，你仔細看展牌上這些石器的定年信息，在某個遺址中，大小結構不同的石器在出土年代的順序上也暗示著當地氣候的變化，這和其他領域的研究成果又是相互印證的?！?/p>

秦子幾乎被教授說愣了，“幾塊石頭而已，就能有這么多的學問？”

“不，談不上多，因為我剛才只說了相關學科的一小部分。

其實，展柜里的這些石頭比我更適合做你的老師，因為它們告訴你一個道理：人們能從一個物件上看出什么，并不在于物件本身，而在于觀察者自身的修為。”教授說。

（摘自《教授與年輕人》，中信出版社，本刊有刪節，豆薇圖）