論小學體育課堂教學中自救方法的滲透

近幾年來，全國各地事故頻發，自然災害和不安全感不斷增加，為了減少人員傷亡，需要加強學校安全教育。自救式教學在小學體育課中有效實施，有助于小學生自行處理突發事件。因此，本文研究了小學體育課自救式的教學方式，并對學生生命安全提出幾點建議。

就傳統體育的觀點而言，目前主要側重于培養學生的運動能力和某些運動技能。為此，必須改進當前的體育教學，加強學生自救方法在體育教學中的滲透，既可以豐富小學體育教學內容，又可以有效增強學生的安全意識。為此，本文分析了我國小學體育課的現狀，提出了具體的自救教學策略，使學生能在學校以及日常生活中健康、安全地成長。

一、小學體育教學的現狀分析

體育課是一門以學生身心健康為中心的學科，主要涉及體育知識的獲取和單純體育技能的運用，這是小學生的主要學習目標。但隨著小學生安全相關事件的增多，需要引起在職教師的重視，一些安全知識及自我保護措施應滲透到小學課程中。但目前小學體育并沒有更多地關注學生的自救方式。另外，很多安全問題經常被家長提出來，大多數學生對安全問題并不在意，學校很少組織大型自救的演習，在緊急情況下也不會提高學生的自救水平。

二、小學體育課堂教學中自救方法滲透的有效途徑

（一）科學滲透自救理論知識

通過收集和整理日常生活中自救的各種方式要素，以教材或圖片的形式呈現在課堂上，使學生有機會更清楚地感受到面對各種災難該如何自救。老師可以從生活中選擇自我保護的方式，在各種自然災害中尋求自我保護的方法，多管齊下地學習可以讓學生學到更多的安全知識，學會如何在室內外自救的同時學會互相逃生，幫助他人成功逃生。

為了確保學校安全，增強師生的防火意識，提高自我保護能力，可邀請消防技術中心工作人員通過疏散演練，加強實踐性教學，對全校師生進行消防教育，使學生和教師掌握滅火器的使用方法。防火安全培訓應包括以下內容;第一，找出火災原因，了解煤氣泄漏、油污、電器安全等事故，從而引起學生的警惕。第二，介紹較通用的消防裝備，對消防設備布置和設備使用方法加強培訓，使學生學會使用滅火器和消防栓，在發生火災時能第一時間找到最近的消防設備，尋找安全出路，避免危險，快速應對。安全教育可以通過自救手段的滲透，增強學生的安全意識，學習安全知識，提高自救能力。

（二）深入發掘教材內容在實際生活中的應用

小學體育課一般都會教授球類運動、跳高、跳遠、跑步和其他一些課程。小學體育教師應讓學生掌握這些運動技能的同時，也讓學生學會在生活中靈活運用這些技巧，采用新的教學方法，深入分析教學內容，將自救與安全教育方法納入小學體育課程中。比如，跑步是基本運動訓練的主要任務，并被廣泛應用于生活。跑步能使學生有良好的身體素質，能在最短的時間內找到出路，在自然災害中起到自救的作用。在小學田徑教學中，教師應加強繞道通過方法的訓練，使學生在關鍵時刻避開危險源，遠離危險環境。

（三）創設教學情境，加強模擬練習

在體育教學過程中，通過具體的安全練習，使學生了解現代小學體育課程的理論知識。目前多數小學體育教學主要是短跑、排球、跳繩、乒乓球等簡單的體育活動，在教師指導下就能有序地進行，但不能很好地加入自救知識。與此同時，教師也不能在特殊情況下進行指導。因此，學校應在體育鍛煉中加入情境演練，提高學生對自身力量的認識和救護能力。比如，可以進行地震和消防安全演習，在地震等緊急情況下教育學生，關閉所有電器，然后安排學生按一定順序離開教室，這樣學生才能嚴格遵守教師的指示，不會驚慌失措。有些學生摔倒了，我們應組織身邊的人幫忙。撤離時，用雙手保護頭部，避免因跌落物受傷，然后迅速到達指定地點，積極組織搶救受傷學生。要教育學生在撤離時不要驚慌。在這種大范圍的鍛煉中，學生能感受到身體的重要性，提高安全意識，向學生講解生命的意義，讓學生從小就懂得尊重與熱愛生活，避免學生產生情感障礙，讓學生學會自救。

自我救助的方法在體育教學中的滲透和掌握對學生生命安全具有重要意義，但這些技能的學習與訓練需要體育教師的指導。保證生命安全是一切發展的前提。因此，在小學體育教學中引入自救式教學法，應引起體育教師的重視，使其能更好地完成體育教學、防災救災和生命安全的任務。

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