信息化技術(shù)視角下小學(xué)英語教學(xué)的分析與思考

信息技術(shù)的飛速發(fā)展使小學(xué)英語課堂教學(xué)有了強(qiáng)力的技術(shù)支撐。教師在小學(xué)英語課堂教學(xué)上，通過引入信息化技術(shù)激發(fā)小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，對活躍課堂教學(xué)氛圍和改善英語課堂教學(xué)效果有非常積極的意義。本文從信息化視角出發(fā)，引入具體的教學(xué)案例，就如何有效推動小學(xué)英語教學(xué)效果展開了分析。以四年級為例，論證在小學(xué)英語教學(xué)中引入信息化技術(shù)對推動小學(xué)英語教學(xué)成績有突出的價(jià)值和意義。

一、妙用信息化教學(xué)完成真實(shí)英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

在小學(xué)英語教學(xué)課堂中，平鋪直敘的傳統(tǒng)教學(xué)方式容易使學(xué)生對英語知識產(chǎn)生抵觸和畏難心理，這將會嚴(yán)重影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果以及以后學(xué)生的英語學(xué)習(xí)發(fā)展。而信息技術(shù)中有許多新型與高效的教學(xué)方式，基于此，小學(xué)英語教師可以基于信息技術(shù)視角開展小學(xué)英語教學(xué)，而且教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)理念，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體者，給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)空間。在實(shí)際開展英語教學(xué)的過程中，運(yùn)用電子白板再現(xiàn)英語學(xué)習(xí)情境，將課本中枯燥的英語知識轉(zhuǎn)化為具象化的英語情境，使學(xué)生能夠全身心地融入英語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生都能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，深度學(xué)習(xí)課本中的英語知識，使學(xué)生能夠趣味化與高效地學(xué)習(xí)課本中的英語知識，加快學(xué)生英語學(xué)習(xí)的步伐。

以四年級為例，在講授“My classroom”這一單元時，教師可以運(yùn)用電子白板播放課件，模擬真實(shí)的情境，讓學(xué)生能夠直觀地觀察教室里面物品的擺放、學(xué)生的勞動等?！?br>