小學語文教學中培養學生口語交際能力的策略

培養口語交際能力的黃金時期在孩童時期，這個階段的學生接受能力強，學習速度快，但是由于學校并沒有開設相關的課程，學生也沒有經過專業的訓練，導致現在的學生只有少數人具備良好的口語交際能力。學習語文學科能夠鍛煉學生的口語能力，因此，語文教師在日常教學中應該滲透口語交際能力的培養，將課文知識與口語交際能力培養相結合。

一、小學語文教學中培養學生口語交際能力的重要性

如今社會需要的不僅僅是學習成績優異的學生，而是各方面同時發展、綜合能力強的學生，而擁有良好的口語交際能力就是綜合能力強的表現，因此，在學習生活中，教師應該注重對學生口語交際能力的培養。具備良好口語交際能力的學生一般比較合群，有很強的融入能力，并且強大的交際能力能給學生帶來自信，同時還能鍛煉學生的口語表達能力和情感表達能力?，F在也有一些孩子與人溝通的機會相對較少，不會用語言表達自己的感情，所以交流非常重要。在小學階段，語文課堂環境就能創造口語交際的環境，教師首先應該教會學生自信，學生只有足夠自信才有勇氣表達，因此，教師要經常鼓勵學生，支持學生，給學生信心。通過語文教師的指導，學生之間可以嘗試交流，增進學生之間的情感，在這個過程中，肯定有學生的口語交際能力還不強，這時就需要教師的疏導，教師要耐心鼓勵，告訴學生口語交際能力并不是天生的，而是靠鍛煉，學生要積極尋找鍛煉口語交際能力的機會，慢慢提升口語交際能力?！?br>