基于小學統編教材群文閱讀課型探析

在小學語文教學中，教師可以采取群文閱讀的教學模式，根據統編語文教材的實際教學內容合理設計教學方案。當前新課標對學生的學習要求越來越高，教師在教學中應該重視對學生閱讀能力的培養，讓學生能夠獲得更大的提升與進步。基于小學統編教材群文閱讀的相關問題進行簡單分析。

一、小學統編教材群文閱讀的重要性

（一）提高學生語文閱讀速度

教師利用群文閱讀開展教學，首先應該明確群文閱讀在語文閱讀學習中的重要性，了解重要性才能更加準確地開展教學。在語文閱讀教學中采用群文閱讀的模式，能夠有效地提高學生的學習速度和學習效率。大部分小學生的閱讀時間較短，閱讀量也比較小，追其根本是受到語文閱讀速度的影響。學生在閱讀的時候，往往會花費大量的時間閱讀一篇文章，閱讀效率較低，自然會影響最終的閱讀效果。采用群文閱讀進行閱讀教學以有效地解決這一問題，能夠提高整體的閱讀速度和閱讀效率，讓學生在短時間內完成多篇文章的閱讀。學生在一節課的時間內可以學習到多篇文章，這種教學方式能夠潛移默化地提升學生的閱讀能力和閱讀速度，而且能夠推動后續相關閱讀工作的開展。

（二）增加學生語文閱讀量

傳統教學中，教師對學生的關注點過于狹隘。很多教師只是關心學生在這一過程中是否獲得好的學習成績，忽視學生的學習過程，而且也忽略了學生的課外閱讀。……