新時代“三全育人”的實踐路徑優化研究

李哲君

（湖南理工學院，湖南岳陽 414006）

2016 年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上首次提出“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”的“三全育人”教育理念[1]。2017 年，黨的十九大報告明確指出“中國特色社會主義進入了新時代”[2]。2018 年，習近平總書記在全國教育大會上強調，思想政治工作是學校各項工作的生命線，要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各個環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育的各個領域[3]，進一步深化、擴展和升華了“三全育人”的內涵。從此，“三全育人”成為我國高校教育教學改革的重要準則。但由于多種原因，目前高校“三全育人”的實踐途徑還有待優化、教育效果還有待提高。

一、高校“三全育人”的內涵

“三全育人”是指在中國共產黨的領導下，把思想政治教育貫穿教育教學的全過程，切實做到全員育人、全程育人、全方位育人，其最終目標是要把學生培養成為德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人[4]。

“全員育人”是指高校所有教職員工都要強化育人意識和責任擔當，都要立足于各自的工作崗位，緊密結合各自的工作內容，圍繞社會主義核心價值觀的樹立和鞏固，積極主動地對學生開展思想政治教育和協同育人，以便保證和促進學生在校期間獲得良好的成長和發展。這里的“全員”包括高校的黨政干部、教師、輔導員、班主任、后勤服務人員、學生骨干等群體。

“全程育人”是指要把思想政治教育工作貫穿教育教學的每個環節和學生成長成才的全過程。這里的“全程”要求從學生入校到畢業這段時間內，對學生開展持續有效的育人活動。

“全方位育人”是指要緊密結合學生的實際情況，暢通校內與校外、課內與課外、線上與線下等各種有效的育人通道，充分開發和利用各種教育資源，將黨和國家的思想政治教育要求，以學生喜聞樂見的形式滲透到課堂教學、科學研究、學生管理和社會實踐等方面，實現育人工作的聯動和協同。

新時代的全員育人、全程育人和全方位育人相對獨立且具有各自的內容，既相互依存又彼此貫通，共同構成高校的育人體系。

二、新時代“三全育人”的拓展

（一）新時代“全員”概念的內涵拓展

學生的成長成才受眾多因素的影響，不僅與高校教育環境緊密相連，還與學生的家庭環境、社會環境、生活環境、朋輩群體環境等息息相關，僅僅關注高校人員對學生的育人影響是不夠的。對學生進行思想政治教育，歸根到底需要學生本人的積極參與和自我教育，才能讓社會主義核心價值觀在學生身上達到內化于心、外化于行的育人效果。新時代的“全員”，不僅要包括高校的育人力量，還要包括學生本人和學生家長等群體。

（二）新時代“全程”概念的內涵拓展

育人是一項長期復雜的系統工程，新時代的“全程”，不僅包括學生從入校到畢業這段時間的思想政治教育，還要關注學生在入校學習之前和在畢業之后兩個時間區域的思想政治教育狀況。了解學生入校前的教育背景和思想狀況，為學生制定合適的培養方案提供幫助；跟蹤學生畢業后的發展情況和綜合素養，既可以促使校友得到母校的繼續培養而快速成長，也可以利用優秀校友來引導和教育在校學生。

（三）新時代“全方位”概念的內涵拓展

由于全媒體時代的到來，“全方位育人”不僅要打通校內與校外、課內與課外、線上與線下等各種有效的育人通道，還要牢牢把握網絡意識形態的領導權，充分利用網絡媒體拓展育人途徑和營造育人氛圍，實現文化育人的全方位覆蓋。

三、新時代“三全育人”應該堅持的基本原則

根據黨和國家“三全育人”的目標和要求，教育工作者需要遵守以下基本原則。

（一）堅持知行結合原則，強化責任意識，注重育人工作實效

要加強學習政治理論知識、現代教育教學方法和手段，提高自身的政治站位和教育水平，能熟練利用官網、微信、微博和學習通等媒體平臺與學生互動交流；同時，要強化責任意識，切實做到竭盡全力為學生解難題、誠心誠意為學生辦實事，努力提高育人工作的成效。

（二）堅持遵循規律原則，敢于實踐創新，激發學生內在動力

為了獲得良好的教育效果，必須遵循思想政治教育工作規律和學生成長規律，勇于實踐創新，注重激發學生自我發展的內在動力，堅持利用說理疏導、實踐體驗、尊重信任、嚴格要求、自我反思、總結分享等多種方式，將熱愛祖國、自信自強、樂觀向上、感恩回報等生活理念，以“潤物細無聲”的方式傳遞給學生。

（三）堅持育人導向原則，突出思想引領，追求育人長期效應

引領只是一種形式，育人才是最終目的。要把思想政治教育工作與立德樹人緊密結合起來，持續不斷地對學生開展精神激勵、思想教育和心理輔導，培養學生熱愛祖國、誠信友善、自強不息、知恩感恩等優秀品質，促使學生在德智體美勞等方面得到全面發展[5]。

四、新時代“三全育人”實踐路徑優化

（一）教育影響要同向同行，注重形成全員育人合力

新時代“三全育人”背景下的學生思想政治教育，要求全體教育工作者積極參與，協同教育，做到同向同行，形成全員育人合力，具體做到以下幾點。

1.要認真學習和切實遵循思想政治教育工作規律，不斷提高自己的政治站位、工作能力和育人水平。在育人的過程中，要學會研究學生的思想和心理特點，按照黨和國家的要求，為學生量身制定育人計劃和開展有效的育人活動，堅持利用說理疏導、實踐體驗、尊重信任、嚴格要求、自我反思、總結分享等多種方式，將社會主義核心價值觀以學生喜聞樂見的方式傳遞給學生，從而促進學生在德智體美勞等方面得到全面發展[6]。

2.要立足崗位，圍繞塑造社會主義核心價值觀這條主線，創造性地開展育人工作，使所有的教育影響做到同向同行和協同一致。思政課教師要充分發揮課堂教學的優勢，選用學生喜聞樂見的方式開展思想政治教育，并為學生的思想政治教育工作樹立榜樣和提供示范。輔導員要充分發揮自己在學生思想政治教育工作中的骨干作用，利用說理疏導、實踐體驗、資助幫扶、言傳身教、總結分享等多種方式，引導學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。專業課教師要注重將黨和國家的教育要求巧妙地融入課堂教學當中，充分發揮課程思政的優勢，使學生在學習專業課程知識的同時，能夠感受和領會社會主義核心價值觀的正確性和合理性。高校管理人員和后勤服務人員要將學生的思想政治教育與日常管理和服務工作緊密結合起來，充分發揮管理育人和服務育人的作用。學生家長要積極與高校一起構建以合作育人為主要目標的家校共同體，優化家校協同育人溝通機制，讓家校溝通貫穿學生思想政治教育的整個過程，通過深入對話、優勢互補，共同提高育人效果。

3.要注重引導學生積極主動參與思想政治教育工作。思想政治教育的成效如何，關鍵取決于教育對象即學生本人，學生是實現立德樹人的內因和歸宿。因此，在對學生進行思想政治教育的過程中，要注重利用理論分析、案例研究、實踐體驗、總結反思等多種形式，引導學生理解和認同高校思想政治教育工作。要圍繞社會主義核心價值觀這條主線來策劃思想政治教育活動的內容，引導學生在活動中交流思想、體驗情感、反思得失、總結心得、分享經驗，并逐步將學生培養成為德智體美勞等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

（二）教育活動要統籌規劃，切實加強全程育人銜接

新時代“三全育人”背景下的學生思想政治教育，要求統籌規劃教育活動，加強教育活動的連續性，確保全過程的教育活動相互關聯和緊密銜接。

1.完善學生從入校到離校全過程的思想政治教育體系。人才培養是一個長期的、統一的連續過程。學校教育是學生成長最重要的階段，是人生“三觀”形成的關鍵時期。高校要按照黨和國家的要求，為學生在校階段構建一體化思想政治教育體系，系統規劃每個階段思想政治教育的教學內容、教學重點、教學方式，切實做到對全體學生進行持續、系統的思想政治教育，使每個學生都能圍繞社會主義核心價值觀的形成與鞏固獲得有效的思想政治教育。

2.設置分段式思想政治教育課程。學生的思想狀況和心理發展，在不同階段既有共同的規律又有不同的特征，高校要針對學生在不同階段的具體特點，設置和開展教育活動，有序引導學生在活動、交流、反思和分享中，牢固樹立社會主義核心價值觀。例如，對于剛入學的新生，由于他們對大學生活環境充滿了新鮮感，高校可以利用軍訓、講座、迎新晚會、社團協會、交流分享等多種活動，圍繞社會主義核心價值觀的牢固樹立，設置學生喜愛的思想政治教育內容，引導學生在參加實踐體驗活動的過程中，逐步樹立正確的“三觀”；對于大二、大三年級的學生，由于其已經具備了一定的思想政治理論基礎，高校除繼續引導學生學好日常思想政治理論課程外，還要將思想政治教育融入專業課教學和實踐活動之中，在引導學生學好專業知識的同時，使學生樹立熱愛祖國、熱愛生活、關愛他人、樂于奉獻等思想道德意識；對于大四的學生，要將思想政治教育融入到實習實訓、課程設計、畢業綜合訓練等實踐課程之中，在培養學生專業實踐應用能力的同時，結合實踐內容進一步培養學生熱愛祖國、愛崗敬業、誠信友善、積極進取等家國情懷和社會責任意識。

3.挖掘教育教學活動中有效的育人元素。高校教育教學活動的目標和歸宿，就是要按照黨和國家的要求，促進學生的成長和發展。高校和教師要注重挖掘所有教育教學活動中的育人元素，充分開發和利用各種教學資源中潛在的育人價值，使各項教育教學活動都能獲得良好的育人效果。例如，在開展軍訓活動中，要結合軍訓內容，培養學生保家衛國、熱愛祖國和奉獻社會的美好情感；在開展學生資助工作中，要注重把經濟資助和心理資助、情感教育結合起來，注重培養學生的感恩意識、自強意識和社會責任感；在開展學生心理健康工作中，不僅要指導學生學會預防和干預各種心理疾病，還要注重培養學生快樂生活、關愛他人、積極進取的優良品質。

4.建立校友跟蹤和校友協同育人機制。建立校友跟蹤機制，與校友保持良好的聯系，將高校資源提供給校友使用，滿足校友在專業技能、智力支持等方面的需求，使校友得到母校的持續關心和教育。建立校友協同育人機制，凝聚校友智慧和力量，打造校友育人平臺。例如，聘請業務精干且熱心育人的校友參與學生的思想政治教育工作，為學生提供學習、創業等方面的服務，并使校友在此過程中也得到鍛煉和提升。

（三）教育方式要與時俱進，全面提高全方位育人效果

新時代“三全育人”背景下的學生思想政治教育，育人領域和層次具有更多的要素和特點，學生群體接收信息的渠道，除了高校、家庭、社會之外，新媒體已經成為宣傳和傳播思想的重要陣地。因此，學生思想政治教育必須與時俱進，多方面凝聚力量，提高全方位育人的效果。

1.要充分發揮高校、家庭、社會及學生的巨大作用。高校要主動協同各方力量做好學生思想政治教育工作，家庭要設法幫助學生樹立正確的價值觀念，社會要為學生成長成才營造良好的社會氛圍，學生本人更要加強自我教育，主動提升自己的思想政治修養。

2.要高度重視新媒體平臺的建設和管理工作。要注重利用官網、校報、微信、微博、櫥窗墻報等陣地，用學生喜愛的語言、途徑和方式來宣傳貫徹中央、省、市和學校的指示精神，積極傳播優秀的校園文化，堅決抵制各種不良思想，充分發揮新媒體的價值引領作用，幫助學生塑造美好的人格品質，不斷提高學生的思想道德素質；也要注重建立新媒體信息反饋機制，收集學生對新媒體平臺的改進意見，不斷完善新媒體平臺和內容，增強和保持新媒體對學生的吸引力，牢牢把握意識形態工作的領導權。