論中華優(yōu)秀語言文化的傳承與弘揚

張春梅

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國語言文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院，新疆烏魯木齊 830052）

隨著我國綜合國力的不斷增強，中文的國際地位逐漸凸顯出現(xiàn)，得到世界各國的關(guān)注。中華優(yōu)秀語言文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華5 000年凝聚而成的文化符號，集中體現(xiàn)了中華民族的凝聚力和發(fā)展力量。經(jīng)濟全球化背景下，各國文化交流日益頻繁，多元文化在交流中產(chǎn)生碰撞，為中華優(yōu)秀語言文化的傳承與弘揚提供了便利，同時也面臨著挑戰(zhàn)。新時代背景下，應(yīng)當(dāng)根據(jù)時代發(fā)展需求，積極傳承和弘揚中華優(yōu)秀語言文化，推動社會、國家的不斷進步發(fā)展。

1 當(dāng)今時代傳承與弘揚中華優(yōu)秀語言文化的可行性

首先，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息時代已經(jīng)到來，文化傳播方式和傳播途徑發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。在這一時代背景下，新媒體應(yīng)運而生，推動傳統(tǒng)語言傳承模式的革新[1]。這不僅為文化傳播與交流提供了更為廣闊的空間，還為中華語言文化傳承提供了良好的條件。

其次，隨著我國綜合國力的增強，國家文化安全不斷增強，為傳承和弘揚中華語言文化提供了良好的外部保障。中華語言文化集中體現(xiàn)了我國民族精神，傳承和弘揚該文化，可以促進中華文化與其他國家文化的交流和理解，不僅能夠增強文化尊重，構(gòu)建良好的文化生態(tài)環(huán)境，而且還能夠增強國家軟實力和話語權(quán)，提高我國的國際地位和競爭力。

最后，經(jīng)濟全球化和時代的發(fā)展，使得國家語言文字發(fā)展受到人們廣泛關(guān)注。尤其是普通話的不斷傳播，中文國際語言地位逐漸凸顯，出現(xiàn)了“漢語熱”的景象。這為中華優(yōu)秀語言文化傳承和弘揚提供了有利條件，世界各國學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)越來越多，為弘揚發(fā)展提供了良好的群眾基礎(chǔ)。

總而言之，新時期中華優(yōu)秀語言文化的傳承與弘揚具備了“天時、地利、人和”等有利條件[2]。隨著各國文化交流與碰撞越來越頻繁，以及信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，中華優(yōu)秀語言文化需要緊跟時代發(fā)展要求，充分考慮人民大眾需求，充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，積極傳承和弘揚我國語言文化，提高其在國際上的影響力，促使與世界語言文化更好地交流，在全球范圍內(nèi)形成優(yōu)良的文化氛圍，實現(xiàn)國家和社會的共同進步。

2 中華優(yōu)秀語言文化在傳承與弘揚中面臨的困境

經(jīng)濟全球一體化和時代的發(fā)展，為中華優(yōu)秀語言文化傳承提供了良好的發(fā)展條件，與此同時也面臨新的挑戰(zhàn)，不得不面對復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境。英語作為國際通用語言，具有很強的影響力，對中華語言文化的傳承形成了很大威脅。此外，經(jīng)濟的全球化，雖然促進了中華語言文化的傳播發(fā)展，但是其他國家語言文化也在傳播，多種語言文化不斷交流碰撞，使中華語言文化不得不面對眾多競爭，為中華語言文化傳播增加了難度。信息時代背景下，中華語言文化的傳播平臺更加寬廣，但是也迎來了信息化挑戰(zhàn)，使得中華語言文化受到網(wǎng)絡(luò)語言的沖擊[3]。具體來說，中華語言文化在傳承與弘揚中面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 認(rèn)知存在偏差

一直以來中華優(yōu)秀語言文化的傳承與弘揚受到廣泛關(guān)注，雖然國家一直在倡導(dǎo)文化傳承，但是實際效果卻與理想存在較大差距。一方面，從目前國人對語言文化的認(rèn)知來看，部分人存在認(rèn)知方面的偏差，對中華語言文化認(rèn)知不足，而且民族自尊心、自豪感存在不同程度的缺失，甚至一些人對中華語言文化持有否定態(tài)度，缺乏文化珍重感；另一方面，受到一些因素的影響，部分國人對中華語言文化的認(rèn)知存在誤區(qū)，錯誤地認(rèn)為該文化是一種落后的語言文化，不符合時代發(fā)展潮流，還沒有進行深入了解，就急于否定。除此之外，在網(wǎng)絡(luò)時代下，部分網(wǎng)友為了博取眼球和關(guān)注，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上隨意發(fā)表看法，對中華語言文化進行歪解和調(diào)侃，使用的網(wǎng)絡(luò)語言不夠規(guī)范。這些現(xiàn)象的存在，說明目前一些國人對中華語言文化的態(tài)度急需轉(zhuǎn)變，同時也體現(xiàn)了他們對語言文化的認(rèn)知存在較大偏差。由此可見，認(rèn)知偏差的存在是中華語言文化傳承和弘揚面臨的一大難點，語言文化傳承意識較為薄弱，急需進一步增強。

2.2 受到國外文化的沖擊

隨著各個國家文化的交流與傳播，其他國家語言文化在我國傳播，給我國語言文化傳承帶來很大沖擊。尤其是近幾年網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅猛，文化傳播形態(tài)演進速度加快，各國文化之間的碰撞越來越激烈，使得我國語言文化傳承和弘揚受到國外語言文化的沖擊，而且呈現(xiàn)出愈演愈烈之勢，使得中華語言傳播面臨重大挑戰(zhàn)[4]。好萊塢電影、韓劇等承載國外語言文化的文化形態(tài)，一些日、韓歌曲等語言載體受到部分國人追捧，在一定程度上說明國人對國外語言文化的認(rèn)可度，同時也可以看出這些語言文化對本土語言文化傳承造成的影響。另外，英語作為世界通用語言，給我國傳統(tǒng)語言文化帶來的沖擊更加顯著。

2.3 現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型難度大

電子技術(shù)的快速發(fā)展，使中華優(yōu)秀語言文化傳承面臨前所未有的挑戰(zhàn)。隨著電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，鍵盤打字為人們學(xué)習(xí)和工作提供了很大便利，與此同時，人們對文字的重視大不如前，甚至一些人已經(jīng)無法正確書寫漢字。

此外，網(wǎng)絡(luò)具有開放性和隱匿性等特征，在網(wǎng)絡(luò)平臺上，任何人都可以隨意發(fā)表看法，但是語言使用存在不規(guī)范的地方，語言使用標(biāo)準(zhǔn)被人們忽視，甚至一些人使用粗俗的網(wǎng)絡(luò)語言，給網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境造成不良影響。

為了解決上述問題，需要緊跟時代發(fā)展潮流，實現(xiàn)傳統(tǒng)語言文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，才能更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀語言文化，發(fā)揮其在新時代的價值和作用。但是，在現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型過程中，中華語言文化的傳承存在傳播手段和宣傳方式單一的問題。

一方面，從國內(nèi)角度分析，雖然我國科學(xué)技術(shù)在不斷進步和發(fā)展，但是在語言文化傳承方面，對于數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用程度還不夠深入，相關(guān)數(shù)據(jù)庫建設(shè)及語言文化資源平臺建設(shè)尚未完善，還存在較大的提升空間。從國外角度分析，中華語言文化傳承主要通過圖書出版等方式，尚未開發(fā)出新的現(xiàn)代化載體，傳播手段較為單一。

另一方面，受到儒家文化的影響，我國語言文化相對低調(diào)內(nèi)斂，中國人自帶一種君子氣質(zhì)，這是國人獨特的氣質(zhì)。但是在宣傳和弘揚中華語言文化時，這種特質(zhì)使得語言文化傳播具有一定的局限性，且宣傳方式傳統(tǒng)且單一，對現(xiàn)代語的運用也比較謹(jǐn)慎，對語言文化宣傳效果產(chǎn)生了不利影響。而有的國家語言文化傳播體現(xiàn)出熱情開放的特點，語言文化環(huán)境與我國有很大的差別[5]。

3 中華優(yōu)秀語言文化傳承與弘揚的路徑思考

語言文化具有不可再造性，在時代發(fā)展變化中，做好語言文化傳承和弘揚是非常必要的。中華優(yōu)秀語言文化是中國人民智慧的結(jié)晶，是中華文明的文化經(jīng)典，具有特有標(biāo)記與符號，是中華傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志。因此，我們要始終對中華語言文化抱有敬畏之心，積極傳承和弘揚中華語言文化，使其不斷創(chuàng)新發(fā)展。對于中華優(yōu)秀語言文化來說，傳承和弘揚有著密切關(guān)聯(lián)，弘揚以傳承為基礎(chǔ)，弘揚是傳承的目的。針對上述中華語言文化繼承和弘揚過程中面臨的現(xiàn)實困境，探索相應(yīng)的傳承路徑，推動中華語言文化的傳承與發(fā)展。

3.1 提高國民自身認(rèn)同

只有提升國民自身認(rèn)同，才能提升國人對中華語言文化傳承與弘揚的自覺性，將語言文化的價值充分激發(fā)出來，強化對中華文化符號的認(rèn)同感。要想提高國人對中華語言文化的認(rèn)同感，需要從價值觀、民族和文化3方面入手。

首先，要提高國人的價值觀認(rèn)同。價值觀是人們最基本的行為規(guī)范，價值觀認(rèn)同是從認(rèn)知到情感，從觀念到行為的推進過程。價值觀認(rèn)同是傳承中華語言文化的前提，要想更好地傳承與弘揚語言文化，國人在價值觀上應(yīng)當(dāng)具有一致性，即所有中國人都應(yīng)將傳承與弘揚中華優(yōu)秀語言文化作為首要價值追求，形成正確的價值取向。

其次，提高國人的民族認(rèn)同。民族認(rèn)同即民族認(rèn)同意識，是同一民族的人形成共同體，而且認(rèn)為同屬于該共同體的人都是自己人的心理。因此，國人形成情感認(rèn)同，可以增強民族自尊心和自豪感，主動傳承和弘揚中華語言文化。

最后，提高國人的文化認(rèn)同。文化認(rèn)同是人們在共同生活中對本民族事物形成的肯定性認(rèn)同，是對民族基本價值的認(rèn)同，同時也是民族認(rèn)同的基礎(chǔ)。在經(jīng)濟全球化時代，文化認(rèn)同是我國在國際競爭中的軟實力，提高文化認(rèn)同，有助于提高國家綜合實力[6]。中華語言文化具有獨特價值，我們應(yīng)當(dāng)增強文化自信，提高文化認(rèn)同，在充分認(rèn)識語言文化價值的基礎(chǔ)上，積極繼承和弘揚。

3.2 保護并開發(fā)優(yōu)秀語言文化資源

在傳承和弘揚語言文化的過程中，需要積極開發(fā)和保護語言資源。

首先，開展中華經(jīng)典誦讀工程，深入研究中華語言文化，加強語言文化資源建設(shè)，推動中華語言文化的創(chuàng)新傳播。國家教育部門要積極引導(dǎo)各級學(xué)校，組織中華經(jīng)典誦寫講活動。在活動開展過程中，尤其要注重從小學(xué)生抓起，引導(dǎo)他們樹立正確的價值取向，堅持母語優(yōu)先的原則，在校園營造良好的語言文化學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生增強文化自信。同時，學(xué)校要做好文字語言工作，重視文字和語言教學(xué)。

其次，加強語言資源的開發(fā)與保護。我國地大物博，在語言資源開發(fā)保護工作中，要運用科學(xué)方法，加強對方言等的保護。針對少數(shù)民族語言文字的保護與利用，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)重視民族文字教材的管理工作，提高管理的規(guī)范性和科學(xué)性，進一步提高民族語言教學(xué)的質(zhì)量。

最后，建立語言資源數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)我國語言資源的實時共享，推進我國優(yōu)秀語言文化資源工程建設(shè)。此外，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，構(gòu)建語言文化資源展示平臺，為語言文化的傳承和弘揚提供有利條件。

3.3 推動中華優(yōu)秀語言文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型

中華語言文化傳承和弘揚中，為了有效解決現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型難題，需要在科學(xué)保護中華語言文化資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)并利用這些資源，充分發(fā)揮其價值。新時代，我們要在使用圖書出版等方式的基礎(chǔ)上，靈活運用現(xiàn)代技術(shù)手段，將文化資源與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機融合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，打造有聲書等。一方面，推進中華優(yōu)秀語言文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。黨和國家要重視學(xué)校語言文化傳承方面的功能，充分發(fā)揮主流媒體的傳播功能，建立優(yōu)良的傳播平臺，拓寬國家語言文化普及和推廣的渠道，使其成為傳承中華語言文化的重要載體[7]。另一方面，在社會范圍內(nèi)積極弘揚中華語言文化，培育核心價值觀。新時期開展語言文化工作過程中，需要積極學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神，并且在實踐中貫徹落實，緊跟時代發(fā)展趨勢創(chuàng)新工作方式，促進中華優(yōu)秀語言文化的弘揚傳播。

3.4 強化對外語言交流合作

隨著全球經(jīng)濟一體化的深入，世界很多國家加大了對我國語言文化的關(guān)注程度，越來越多的人喜愛中華語言文化。在這一形勢下，我們要抓住時機，重視語言文字相關(guān)工作，加強對外語言交流與合作，積極傳播和弘揚中華語言文化。

一是傳承和弘揚語言文化過程中，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒中國美食文化傳播做法。通過“舌尖上的中國”這一美食欄目，運用互聯(lián)網(wǎng)將我國美食文化傳播到世界各個國家，讓更多外國人士對中華美食文化有了深入了解，推動了中國美食文化的傳播和弘揚。在弘揚中華優(yōu)秀語言文化時，我們可以參考這一做法，將語言文化內(nèi)容設(shè)計成豐富多彩的中國故事，并且利用互聯(lián)網(wǎng)傳播出去，使得語言文化更具親和力和影響力，吸引更多人的關(guān)注。

二是組織多種形式的語言文化傳播活動。通過將中華語言文化與世界讀書日等節(jié)日結(jié)合，推動我國語言文化更好地傳承和弘揚。同時，要積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強中文學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，充分開發(fā)和利用中文教育資源，在傳承和弘揚過程中及時校正錯別字，推動對外語言文化交流的順利開展。

4 結(jié)語

綜上所述，作為具有中國特色的文化符號，中華優(yōu)秀語言文化具有濃厚的文化價值，傳承和弘揚語言文化，同時也是對該文化價值的傳承，也一直得到黨和國家的高度重視，作為中國公民，我們要重視中華語言文化的傳承，為國家進步和發(fā)展做出貢獻。當(dāng)今時代背景下，多元文化不斷交流碰撞，國際語言文化傳播交流越來越頻繁，要想更好地傳承中華語言文化，需要緊跟時代潮流，通過提高國民自身認(rèn)同、保護并開發(fā)優(yōu)秀語言文化資源、推動中華傳統(tǒng)語言文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型、強化對外語言交流合作等，構(gòu)建主流語言文化體系，推動中華語言文化走向世界，增強我國文化自信，為提高我國文化軟實力做出貢獻。