新媒體用語趨勢下對中國語言文化的影響

石 弦

新媒體用語本身具有相對“濃烈”的網絡文化融合特征，其現階段應用的主要價值在于提煉信息傳遞要素，強化信息形式對民眾瀏覽興趣的吸引程度。在新時代環境下追求文字信息傳遞的推陳出新，直面信息技術引導信息高效傳遞趨勢所帶來的文化發展利弊，本身便是當代民眾及新媒體從業者需秉承的行事及待事的開明原則。但在新媒體用語逐漸形成應用趨勢的大環境下，其本身娛樂性及流行性較強的特性所促成的文化思想影響度，不容國人有所忽視。當下，中國語言文化發展與新媒體用語潮流趨勢的發展產生了一定的“交錯”，于此進行后者對前者影響的分析，相對必要。

一、新媒體用語基礎特性及藝術特色分析

(一)新媒體用語基礎特性分析

新媒體語言共分為“個體語言”“公共類語言”及“自媒體語言”三大類，且各類語言均存有屬于自己的特性。

個體語言的應用主體相對獨立，這也造就了個體語言形式的差異性及新奇性。此類語言的普及應用由網民自發推行，應用普及度會隨著用語相關話題熱度的提升而產生明顯的變化。在社交類網絡平臺中，隨著大數據技術對用戶個人閱覽信息種類的把控，不同內容特性的個體語言也會在各類小圈子逐步蔓延，進而依存于各圈子熱點發展的不確定性，延展形成更大的影響力。其主要具備以下特性：首先具備一定鮮活性。個體語言的應用為網民自發，帶有強烈的個人思想感情。在形成較強影響前，個體語言僅代表網友個人發表意見[1]。在時代流行文化的刺激下，每名網民的奇思妙想都蘊含著一定的文化潮流引領潛力，這也是個體語言生生不息且相關應用為人津津樂道的主要原因。其次，具備差異性。個體語言應用的推行來自志同道合者對自身文化素養共性的展示，這也是其優先促成小圈子范圍應用普及，而后才因自身的獨特性逐步向外蔓延實現更為廣泛應用的理由。獨特引導的差異是近似“南轅北轍”的存在，這也就能使不同身份背景、不同生活經歷的人以多元的視角看待個體語言的應用。最后，是引導性。這也是個體語言能持續創新得出的原因之一。且大眾存有一定的“從眾心理”，其會主動吸收部分能引起自身思想共鳴的人及事物，將其識別感受與生活實際相關聯，進而形成詞語應用思維慣性。其實拋開新媒體時代用語，人們本身也會存有一定“應用過往聽過‘金句’‘妙詞’形容經歷”的敘述習慣。在新媒體時代，人與人的交流也會極大程度受到具有獨特魅力的個人語言所引導，促成個別用詞的應用風潮[2]。

公共類語言則與個體語言相反，為多數公共媒體常用的語言，此類語言通俗易懂，且具有一定邏輯性，能在整體新媒體用語文化潮流發展中占據穩固地位，更能給予媒體平臺以更多切實影響，甚至促使正向發展結果的得出。此外，公共類語言的吸引力較強，能令網民給予更多關注，已形成較為廣泛的受眾組成結構。

自媒體語言則依存于近年新興媒體產業發展之中，促成此類語言應用的組織及個體多為網站視頻博主、微信公眾號團隊等。此類語言形成的風格受信息傳播受眾需求及喜好所影響。其相關特性為風格靈活多變，對信息內容進行適當精加工，在標題中應用會存有一定“夸大”的應用實效。相較于前兩者，自媒體語言在風格塑造上不僅追求多樣化，也會兼顧到不同新媒體平臺的信息發布需求，力求在時代發展中展現自身的應用價值[3]。

公共類語言和自媒體語言的應用存有利益關聯，需追求一定商業價值，而個人語言內容、形式多變，更能代表當代民眾在網絡中信息獲取及交流的傾向，更能代表一個時代民眾文化探究的傾向及喜好。

二、新媒體用語發展現狀分析

(一)輿論影響較大，但整體監管不完善

新媒體用語構成中網絡流行語成分較多，部分流行語本身詞義或相對粗俗，但因對當代部分問題情況或現實常態進行了相對精準的評價，因此廣受民眾喜愛，形成了普遍應用之勢，并延展到新媒體信息傳播層面進行應用。但作為媒體行業，相關人員應秉承正能量傳遞及不良信息篩除的辦事原則，在重視新式用語能帶來的發展優化影響外，還應關注此類詞語是否會形成不良社會導向，杜絕借助自身傳播影響力將本身存有不良輿論導向的網絡流行語傳播至更多地方。分析時下國內網絡環境管理境況，盡管新媒體發展正如火如荼，且受到多方關注，但相關信息發布的語言應用卻缺少規范及管理約束，這也給予部分心術不正的人以“鉆空子”的機會，利用自身言論擾亂社會秩序[4]。

(二)質量參差不齊，傳播發展過快

新媒體用語的形成多來自生活，但網絡中進行社交及信息交流未存有身份限制，人們或會僅因語言充滿趣味性及新奇性而廣泛應用，或不會仔細辨別語言質量的優劣。不同新媒體及網絡社交平臺中各年齡階層的人群分布均存有一定差異，難以保證每位瀏覽用語應用作品的網民均存有正確的三觀及明辨是非的能力，部分未成年人在瀏覽新媒體發布信息時，會刻意改變自身喜好，逐步加深此類新媒體用語的了解，以期望成為身邊人眼中的潮流人士，而其自身并不能很好地分辨此類信息的質量。此類情況下，未成年人的身心健康發展或會受到新媒體文化潮流影響，其思想情感發展質量也將難以保證。但網絡時代各類信息傳播速率較快，結合部分平臺發布內容審核機制的不完善，部分情況下，些許不良信息已沿著新媒體網絡用語的傳播而悄然滲透到人們生活之中。即使在形成文化潮流前及時對其進行質量及影響性質的分辨，其對部分未成年人的個人思想塑成所形成的影響或將留下一定痕跡，此類問題也不容忽視。

三、新媒體用語趨勢對中國語言文化影響的具體分析

(一)新媒體用語發展趨勢對中國語言文化的積極影響

1.語法結構的創新

從整體角度分析，新媒體用語發展趨勢確乎為中國語言文化形成了一定積極影響。在創新探索方面，新媒體用語提出較為新穎的語法結構。諸如“被下崗”“被就業”等新式詞語便改變了此類動詞在語句中的應用規律，從側面展現了當代人在時代背景下“身不由己”的現狀理解狀態，也展現了一定“苦中作樂”的積極面對思想，及在逆境中力求發展平衡的堅毅精神。在常規語言敘述中，人們的訴求與行為是相對一致的。即使是違背自身意愿的行為，也會在前段有所說明。而“被下崗”“被就業”等新媒體用語則洞悉了當代人身處特殊社會環境之中所呈現的復雜心態，不僅在針砭時事層面起到了“一針見血”及“刺破現實”的應用效果，更給予了身處困境中人們以紓解負面情緒的新思路。

語言應用的價值，在于傳遞人們的所思所想。而網絡技術在帶給民眾以信息傳遞速率較高及暢所欲言的環境后，促生了新媒體行業從業者自身洞悉眼光于時下生活中的探索。盡管其在提升語言文化內涵發展層次并未能給予有效助力，但在提升時事及時代發展境況形容生動性層面，其依舊給予了當代人更多樂觀向上，轉換事物分析視角的正向引導。

2.詞語的延展應用

新媒體用語對部分詞語的延伸應用則更為精妙。如“社會人”這一詞語的應用，其本身含義解答形式較多——其可為“社會經驗豐富的人”，也可為“社會中打拼的人”，更可為“存有一定社會地位的人”。但此類用語在新媒體環境的應用發展背景下，最終為一種帶有一絲“戲謔”成分，但又滲透出一種“看盡世間人生百態”人物的相關形容詞。此類詞義延展效果的呈現，展現的便是當下社會發展對民眾常態娛樂重點關注內容的選取。在當前快節奏社會環境中，人們忙碌于工作之中，對于自由隨性生活的向往，轉化為對“社會人”這一詞語的廣泛應用。往往民眾在應用“社會人”這一詞語時，其本身的身份或與其完全不沾邊。此類詞語的應用卻能給予民眾以別樣的社交感受。當其廣泛應用于新媒體信息傳遞之中時，民眾對相關信息中所關注的便是描述對象行事風格。隨著詞語應用的積累，“社會人”這一詞語對應人物形象也愈加豐滿起來。與之相對應的，“社會”這一詞的含義也得到了進一步擴充。

3.詞語的混合應用

新媒體用語同樣在符號應用及英文應用層面進行了一定程度的拓展。諸如知名的團體“音闕詩聽”，本身便是英文“Interesting”的諧音譯名。此類應用一定程度拓展了國內不同教育層次及年齡層次民眾對新式潮流文化的認知及了解，更令民眾協同意識到詞語混合應用所帶來的國內外文化融合應用的魅力。且混合應用詞語能一定程度刺激民眾思想“脫離事物表象看本質”，從更加多元的視角看待身邊蓬勃發展的各類行業，以及行業中新興內容的發展。

(二)新媒體用語發展區屬對中國語言文化的負面影響

1.影響學校教學及人才文學素養培養

新媒體用語因發展環境存于網絡環境當中，其內容過于直白，且存在內容質量良莠不齊的情況。因新媒體本身存有信息傳播速率較快的特性，其對當代人思想發展影響或為間接性，但于新媒體平臺進行信息瀏覽成為生活常態，最終形成的負面影響便不可忽視。文化創作本身為思想情感的抒發，但新媒體用語本身存在的輕佻感，缺少常規文字敘述應有的莊重。因此，此類語言的應用或明顯影響在校學生及受教育程度較低的人群的思想塑成。一般來說，校內語文教學會一定程度監督學生對網絡信息的接納程度及文學用語的常態應用習慣。在學生心智發展尚未成熟的階段，對于部分含有低級趣味但是“洗腦”程度較高的用語，其或無法有效分辨是否為內容粗俗，質量低下的信息內容。這也給予校內教師較為繁重的用語糾正及思想教育強化任務。

不同階段形成的網絡流行文化均會給予一代人思想發展層面的影響。盡管其負面影響會在他人糾正后而逐漸削弱，但此類不良經歷所留下的痕跡或會導致學生對社會中的某些事物形成錯誤理解，進而影響其未來成長發展的推行軌跡。

2.影響大眾審美及網絡文學發展

同時，此類用語本身內涵度不足，較易造成審美疲勞。盡管自媒體從業者及各大企業均在新媒體時代嘗試探索新媒體用語促生的利益獲取之道，各類新式用語引導的文化潮流也在不斷更迭，但其多為經不起仔細推敲的文字內容。且受互聯網環境影響，新媒體用語多簡練、直白，大概率規避了我國語言文化應有的含蓄、中庸之美。且近年短視頻平臺興起，部分民眾的審美跟隨其中大熱內容定位在相對不高的階層，協同大量網絡文學及免費小說APP營造的網絡文學消費常態，致使我國部分民眾時下自身文學素養被動提升的發展受限。

網文創作行為本身涵蓋強烈的盈利目的，受眾的審美將一定程度引導網文作者積極選用網絡討論熱點相關的用語吸引讀者眼球。由此反觀新媒體用語趨勢的形成，也有異曲同工之妙。網絡環境的信息傳遞及文學創作本身需要長期的嚴管及整治。在各平臺未能切實樹立管控機制，明確管控范圍前，新媒體用語對中國語言文化的負面影響，便會始終徘徊于沖擊學生正確三觀及良好思想塑造、降低文化發展水平的層面。

四、新媒體用語應用規劃

網絡環境給予新媒體用語應用發展的空間，從藝術角度分析，此類語言的形態不僅局限于文字的應用，文字的應用也在一定程度上超出了其本身的含義，令國內民眾再次意識到語言文化的創新魅力。在新媒體用語相關文化潮流及用語本身應用傳播趨勢形成期間，人們的生活也在發生著變化，而思想碰撞后形成的火花，才是其藝術價值的判定對象。在此基礎之上，其藝術特色的分析從某種角度考量，也是對當代民眾生活常態放大后的表象進行探索及評價，更不難看出其與民眾生活息息相關、與時代發展緊密相連的核心特性。

新媒體用語本身具有很強的時代特性，對我國語言文化發展存有較為明顯的影響。但從階段性發展角度觀之，信息傳遞的高效之勢也會促成熱點的高頻交換。換言之，即無有固定用語對整個時代的文化發展形成深刻影響，但其對未成年人的思想建設及整體網絡環境維護形成的負面影響不容小覷。從語言文化發展角度考量，新媒體用語于文學創作領域及校內教育的約束應提上探索日程。不僅校內語文教師應從信息素養及文學素養全面培養層次展開教育規劃思考，國內網文及常規文學作品創作審核、出版相關人員更應重視并優化國內文學創作者對新媒體用語商業利益關注思想塑成，通過合理引導，令其重新意識到我國語言文化沉淀千百年傳承至今的魅力。

五、結語

總的來說，新媒體用語趨勢下對中國語言文化的影響應受到國人的關注。當前，國人對文學藝術及語言文化發展的關注不及新聞熱點，這與新媒體時代短視頻閱覽促成的信息獲取習慣有一定關聯。盡管此類信息提供服務十分便利，國人也重新更新自身語言應用規范，避免時下流行詞語及新媒體用語對自身行事及思考形成過多影響。須知，無論何種年齡階層及受教育階層，國人均應適當提升自身對新媒體用語質量優劣的識別，以此促進自身文化思想的良性發展。