日記中應該如何寫好人物

□張繼勝

人物刻畫對于日記體文章的寫作至關重要。作者通過對日記中的自己或他人等人物形象的塑造來認識社會、認識自己；而讀者則通過對作品的理解領悟人生經驗和智慧，對自身產生積極正面的影響。那么，日記中的人物應該如何寫呢？下面，筆者跟大家分享一些自己的心得體會。

寫人物時的擬題方法

一、點明與“我”的關系。如,《我的老師》《我的哥哥》等。

二、點明人物的品質、特點。如,《一個誠實的人》。

三、點明人物身份。如，《我敬佩的看車老人》。

四、點出人物別稱。如，《汽車上的“活雷鋒”》。

五、以贊美人物，抒發情感為題。如,《老大姐，謝謝您》。

六、以人物特殊形象特征為題。如,《奶奶的駝背》。

七、以比喻為題。如，《我心中的“明星”》《“小精靈”孫女》等。

寫人物的常用開頭方法

一、形象刻畫法開頭

1.回憶式開頭。例如《有這樣一位好班長》一文的開頭：“她叫楊桂林，是我們老年書法班的班長，盡管我們分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。”

2.用外貌描寫開頭。比如《我最喜歡的老伙伴》一文的開頭:“我有一個形影不離的老年學友。他飽經風霜的臉龐上長著一對濃密而長的長壽眉，眉毛下是一雙明亮的大眼睛。挺拔的鼻子下面有一張能說會道的巧嘴。總而言之，這是一張令人信任的慈眉善目的臉。你們知道他是誰嗎？告訴你吧，他就是我的老年好學友——趙子辰。”

3.聲音描寫＋人物特點開頭。如《忘不了你，張老師》一文的開頭是這樣的:“‘靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……’一支悠揚動聽的歌曲飛出我們教室的窗口。我們正在學唱這首歌，準備在畢業慶祝會上獻給我們最難舍難離的老年大學。”

二、抒情描寫法開頭

1.敘事抒情。如《謝謝你，老師！》一文的開頭：“光陰似箭，日月如梭，三年的老年大學生活悄然過去了。馬上就要離開我學習了三年的老年大學文學班，離開平易近人、和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？”

2.對比映襯，烘云托月。如《粗心的好朋友》的開頭：“我的好朋友孫姐，是我的同班同學。她的優點很多，腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛煉等。記得每次上課，老師提問時，她總是第一個舉手，而且回答得十分準確；老師每次讓我們寫習文，她總能夠在很短的時間里寫出特別好的文章；不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都會堅持打太極拳從不間斷。但她有一個最大的缺點，就是做事有點粗心。比如有一次，別人還給她錢，她卻說：‘你啥時借我錢啦？’……”

三、事例鋪墊法開頭

如《鄉下母親》一文的開頭:“多少年來，無論我是上學還是工作，遠在千里之外的母親總喜歡托人帶些茶葉、餌絲、腌菜等家鄉特產來給我，而我總在信上或電話里不斷重復著同樣的話:‘這既費心又麻煩人，這些東西省城大街小巷都有賣的，價格也便宜。’然而，她卻依舊三四月間帶來春茶，七八月間帶來酸筍，讓我的同學和鄰居們羨慕不已。”

四、總概括法開頭

如《幽默的奶奶》一文的開頭:“我奶奶快九十歲了，眼不花，耳不聾。她性格開朗，說話幽默，常常逗得大家笑個不停……”

寫好人物的四種常用方法

一、首先要寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。例如，寫人物的身高與眾不同，就應該寫得具體、形象，直接寫：“他是1.89米的大個子！”

二、要抓住人物的特點。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，寫作時，應根據中心思想有選擇地寫。如描述高壽老人時可以這樣寫:“他滿頭銀發，眉毛胡須也都白了，今年已經一百零六歲啦！”

三、選用典型事例刻畫人物。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在創作時，應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。正所謂“有了骨頭，需添肉”，當寫開學第一課，老師講得很生動、很精彩，怎么表現精彩呢？不妨摘錄一段老師課堂上脫口而出的頗富哲理、震撼人心的精彩的演講詞。

四、運用細節描寫。細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌、語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。例如:“一位成功的新聞記者，有經常吸鼻子的表情。他是在不斷地暢通他的嗅覺，從而達到增強新聞敏感度哩！”