抓住老年教育高質量發展新機遇

□李宗國

最近，《中共中央 國務院關于加強新時代老齡工作的意見》發布，引發全國上下積極應對人口老齡化的熱潮，成為新時代老年人美好生活的新起點。特別是《意見》闡明了對老年教育工作提出的加強保障、擴大供給、智慧助老、鼓勵促進等一系列新精神，有力推動老年教育進入了高質量發展的新征程。老年教育貫徹落實《意見》的新部署新要求，重點擬在四個方面下功夫。

一、加強黨的全面領導，深化政治立教

《意見》的總體要求是“加強黨對老齡工作的全面領導”，強調堅持黨政主要負責人親自抓、負總責，將老齡工作重點任務納入重要議事日程，納入經濟社會發展規劃，納入民生實事項目，納入工作督察和績效考核范圍。《意見》明確了十八個部門的職責分工，其中就包括老年教育。老年教育實現高質量發展，首要是加強黨的全面領導，強化政治立教。

一要加強黨的全面領導，樹牢堅決跟黨走的信念。黨以“人民至上”的理念制定了積極應對人口老齡化的國家戰略，各級老年大學都要聽黨指揮，跟黨奮進，把老年大學建設成為思想政治教育基地，教育老年人跟黨走、銘黨恩。二要加強黨建工作，健全基層組織。盡快形成黨建有人管、黨務有人抓、黨員能帶頭、黨風廉政好的良好局面，把為民務實的黨建宗旨落實到老年教育中，使各級老年大學成為貫徹黨的路線方針，實現第二個百年奮斗目標的基層堡壘。三要加強黨的宣傳工作，大力弘揚正能量。老年教育要政治立教、以德施教，切實做好對老年學員的精神關愛和思想引導工作，努力將老年大學辦成社會主義核心價值觀的宣傳陣地，促進廣大老年學員成為習近平總書記殷切期待的“有作為、有進步、有快樂”的新時代老人。

二、擴大老年教育資源供給，強化規范治教

《意見》明確了“將老年教育納入終身教育體系，教育部門牽頭研究制定老年教育發展政策舉措，采取促進有條件的學校開展老年教育，支持社會力量舉辦老年大學（學校）等辦法，推動擴大老年教育資源供給。”并提出了鼓勵高校加強老年教育專業建設和人才培養，編寫相關教材，籌建國家老年大學，搭建資源共享和公共服務平臺，發揮社區黨組織作用等幾大舉措。老年教育只有規范治教才能實現高質量發展。

一要抓住規范治教的新際遇。黨中央、國務院已經正式明確了老年教育的屬性，將老年教育納為終身教育的重要組成部分，將來會有越來越多的高校加入老年教育行列，這就打開了老年教育高質量發展、規范化發展的大門。規范教育管理，規范師資建設，規范教材和教學大綱，要在規范治教方面付出新努力，取得新成效。二要抓住擴大老年教育資源供給的新際遇。《意見》要求“縣（市、區、旗）應整合現有資源，設置適宜老年人的教育、文化、健身、交流場所”“支持街道社區積極為老年人提供文化體育活動場所”，這兩大場所都可以資源共享，增設老年學校，讓老年教育在基層有陣地、有規章、有作用，逐步健全完善老年教育網絡，形成新時代老年教育發展熱潮。

三、實施“智慧助老”行動，智化科技強教

《意見》重申了“智慧助老”行動，指出要加強數字技能教育和培訓，提升老年人數字素養。這就要求，一要切實實施“智慧助老”行動，讓更多老年人融入新生活，享受改革開放的新成果。“智慧助老”行動可以說源于老年教育開設的“計算機應用”和“智能手機”等課程，老年大學在“智慧助老”行動中要趁勢而為，通過社會力量和課堂教學、遠程教育、個別輔導等多種形式，努力完成“數字掃盲”三年計劃，卓有成效地提升老年人數字素養。二要運用現代化教學手段，提升老年人科技素養，開拓現代化老年教育之路。老年教育要與時俱進，適應現代社會數字化、智能化快速發展的趨勢，不僅科教設施要不斷更新換代，更要先行提高教師多媒體教學的運用水平，不斷推廣電化助教、網絡助教、微信助教和機器人智能助教，提高教學成效。還要培養一批現代化教學設施的專管人員，確保科教設施的日常使用和及時維護，有力推動科技強教工作的順利進行。

四、鼓勵繼續發揮作用，優化奉獻興教

《意見》強調“鼓勵老年人繼續發揮作用”，明確指出“全面清理阻礙老年人繼續發揮作用的不合理規定”。這將進一步提升老年教育“服務社會”的辦學宗旨和“奉獻興教”的辦學特色。為此，一要堅持服務社會，進一步優化志愿服務。老年志愿服務的立足點在基層，服務內容主要是民主監督、移風易俗、民事調解、文教衛生等文明創建活動，服務形式不拘一格，“有作為、有進步、有快樂”主要體現在志愿服務和助人為樂之中。老年志愿服務在新時代要上水平、講實效，為老年教育的高質量發展增光添彩。二要培養文體骨干，進一步服務社會。這是老年教育一大特色，也是提高老年教育成效和學員素質的重要方面。隨著人口老齡化的迅猛發展和社區文明建設的廣泛開展，需要越來越多的社區文體骨干。老年大學要主動承擔培養責任，通過提高教育質量，提升學員素質，壯大學員骨干隊伍，鼓勵奉獻社區，不斷為基層輸送文體骨干，成為社區文明建設和文體活動的主力軍。三要開展好第三課堂教育，進一步優化奉獻興教。第三課堂教育和奉獻興教是老年教育的特有方式和優良傳統，新時代老年教育更需要第三課堂教育和奉獻興教活動。要積極在文明建設中豐富優化第三課堂教育，鼓勵越來越多的老年學員送教到基層、活動在基層、康樂伴基層、奉獻為基層，把第三課堂教育搞得生動活潑、豐富多彩，讓老年教育良好的教風、學風和校風傳到基層、活躍基層、奉獻基層，不斷實現老年教育高質量發展。