新媒體編輯現狀與優化路徑探析

方 璐

（作者單位：亳州晚報社）

1 新媒體編輯應具備的職業技能

微博、微信、短視頻等新興媒體渠道的發展使新聞傳播更加高效，新的發展形勢對新媒體編輯提出了更高的要求。受媒介融合與新技術應用的影響，新聞生產方式，新聞傳播效率、廣度等方面已經發生了改變，單純追求文字編輯的水平與效率已經無法滿足新媒體編輯的工作需求[1]。新媒體編輯想要跟上新時代發展的步伐就不僅要有深厚的文字功底，還要能夠針對不同受眾進行個性化輸出，包括根據受眾需求有針對性地調整新聞語言、對新聞內容加以數字化創新、利用多元化傳播渠道精準輸送新聞內容等。新媒體時代下，編輯在工作過程中要兼顧專業化與個性化，正確把握輿論方向。同時，新媒體編輯還需要對自身提出更加嚴格的要求，提升個人能力和專業素養[2]。

1.1 采訪和寫作能力

采訪和寫作能力是傳統媒體從業者的必備技能和重要優勢[3]。但隨著新聞制作形式愈發多元化，圖像化內容的使用范圍不斷擴大，新媒體編輯人員文字方面的能力逐漸顯現出不足。采訪與寫作的能力是編輯人員的工作根基，每一位新媒體編輯都應認真采集新聞信息、提高自身文學素養和寫作能力，這樣才能有更長遠的職業發展。

1.2 拍攝和編輯能力

新媒體編輯不僅需要具備良好的寫作能力，敏銳的文字感知力和較強的語感，還需要具備新聞圖片、視頻拍攝能力。新聞圖片和視頻的拍攝角度、清晰度以及畫面美感會直接影響新聞內容對受眾的吸引力，然而許多新媒體編輯卻沒有接受過這方面的專業訓練。因此，新媒體編輯需要明確認識到自己在這方面的不足，通過多種渠道學習圖片拍攝和視頻編輯技能，充分體現編輯人員的敬業精神和責任意識。

1.3 剪輯和排版能力

為滿足工作需要，媒體工作者還需要具備視頻剪輯能力和文字排版能力。首先，新媒體編輯必須熟練掌握視頻剪輯技術和短視頻應用知識；其次，為保證新聞排版美觀大方、符合受眾審美需求，新媒體編輯還要掌握更為廣泛的美學和設計知識。此外，新媒體編輯在排版過程中需要嚴格把握細節，不斷推敲打磨視頻和文案的呈現方式，以便更好地突顯作品獨特性，在這一過程中編輯人員也能逐漸形成自身個性化工作風格。

1.4 制作和運營能力

隨著計算機應用技術的發展，新媒體編輯需要不斷提升新聞后期制作能力。為制作出有價值的符合受眾需求的新聞，新媒體編輯人員還要熟練掌握后期制作應用，如H5、小程序、互動游戲、交互頁面等。除此之外，新媒體編輯的運營策劃能力也非常重要，在建構運營方案的同時借助大數據的力量，為目標受眾精準推送符合其需求的新聞節目。新媒體編輯只有具備“一專多能”的本領，才能在激烈的行業競爭中立足。

2 新媒體編輯現狀分析

2.1 自身定位不明確

新時代背景下，傳統媒體與新媒體逐漸走向了融合。新媒體編輯所需具備的技能和職業素養與傳統媒體編輯所必備的技能和素養存在一定的差異，且部分編輯人員并沒有完全適應這種變化。主要體現在幾個方面：其一，在新聞創作方式上依舊固守成規，所編輯的內容質量也有待提升；其二，對于新技術和新知識的學習不足，在單位沒有組織培訓的情況下，很少主動學習新媒體技術；其三，對新媒體內容生產的規律掌握不足，當下新媒體平臺眾多，但受眾的閱讀習慣和審美喜好都存在一定的差異，部分編輯在整合新聞信息時沒有依據平臺實際的傳播規律進行內容優化，難以滿足受眾的差異化需求。

2.2 技能應用水平有待提升

相比傳統媒體，新媒體更依賴計算機網絡技術，沒有計算機軟件的支撐，新媒體編輯工作就難以完成。部分新媒體編輯在技術操作方面熟練度不高，對傳播平臺差異化內容需求特征把握不夠，導致所制作的內容與傳播媒介融合程度欠佳，從而影響了傳播效果。因此，新媒體編輯應積極參與相關技術操作培訓，熟練掌握計算機軟件應用方法。當下，新聞信息的時效性和多元性是影響讀者新聞接受率和閱讀體驗的重要因素，新媒體編輯要努力提升自身能力和素養，以適應新時代下媒體工作的新要求，真正承擔起新聞媒體所應承擔的輿論導向責任。

2.3 信息整合能力不足

在信息復雜、呈現形式多樣的時代背景下，整合信息資源成為新聞編輯工作的重要環節。但目前，新媒體編輯對于信息的整合能力不足，難以快速有效地篩選出有價值的新聞信息。通常情況下，新媒體編輯對于不同類型的新聞信息沒有依據細分類別進行科學匯總和篩選，也很少有針對性地對相關線索進行深度挖掘和整合。此外，新媒體編輯人員所獲取的信息大多源于網絡，很少有機會進行現場深度采訪，新聞內容的真實性難以保障，受眾的閱讀需求難以滿足，影響了新聞的傳播效果。

3 新媒體編輯創新優化必要性

傳統媒體時代，編輯主要負責對文字進行加工和排版，工作內容相對簡單。新媒體時代的到來使新聞信息的呈現方式更加豐富多元，數字技術的飛速發展使閱讀載體逐漸呈現出“小屏化”趨勢，受眾的閱讀習慣也逐漸改變。

從編輯手段來講，新媒體編輯需要具備較強的文字功底。新媒體時代，新聞呈現出短小精悍的特點，往往需要用更少的文字傳遞出更多的信息，這就對編輯的文字功底提出了更高的要求。同時，新媒體編輯還需要具備運用圖片、動畫、短視頻等編輯新聞內容的能力，提升新聞內容的閱讀價值，進而達到增強傳播效果的目的。

從內容制作來講，傳統媒體編輯只參與版面策劃、內容把關和文字加工等“幕后工作”，但新媒體編輯的工作內容卻要貫穿新聞采編、策劃、生產、傳播等全過程。首先，在新聞策劃階段，新媒體編輯需要與記者、攝像、美編、技術等工作人員溝通并協作完成新聞采編；其次，在新聞生產階段，新媒體編輯需要負責挖掘創意、撰寫文案，整合海量信息，完成圖片和H5的制作；最后，在新聞發布推廣階段，新媒體編輯需要負責對文章內容進行刪改，以契合不同平臺的傳播要求。由此可見，新媒體時代，新媒體編輯必須向全能型人才的方向發展，不僅要在技能手段方面“全能”，還要在知識運用方面“全能”。

總之，隨著時代的發展，創新和優化編輯工作是當下新媒體從業者亟待解決的問題。新媒體編輯不能局限于既有的知識體系，而要順應時代的發展，認清當下面臨的問題，積極探索應對策略，以全新的視角展開編輯創作，進一步提升新聞編輯質量。

4 新媒體編輯創新優化路徑

4.1 堅持對優質內容的追求

新媒體時代對媒體發布內容的質量提出了更高要求。對媒體而言，手握優質內容才能加強核心競爭力，進而擁有廣泛的受眾基礎。然而，當前的網絡平臺上雖然充斥著各種各樣的信息，卻缺乏優質內容。為提升媒體的競爭力與影響力，新媒體編輯必須堅持“內容為王”的內容編輯原則，靈活運用創作技巧產出優質內容[4]。

創作技巧主要體現在兩個方面。其一，標題設計技巧。新媒體編輯需要結合新聞內容的特點設計出一個醒目的標題。這個標題應該一目了然，使抽象化的概念或內容更加直觀，讓受眾清晰地了解新聞的大致內容和敘述重點。同時，標題可以使用反問、設問等，也可以在標題中表現矛盾沖突或用形象生動的語言將其擬人化，使受眾產生強烈的代入心理，拉近與受眾的距離。值得注意的是，要合理運用這些方法，不能照搬照抄，也不能讓標題中出現與新聞內容無關的字眼。其二，配圖排版技巧。優質的新媒體內容如果能夠配上合適且獨特的圖片無疑是錦上添花，但這并不是一份簡單的工作。一方面，新媒體編輯需要找到與文章內容匹配的圖片，還需要按照文章風格調整圖片的色調冷暖和尺寸比例。一般情況下，新媒體內容中的配圖往往要經過編輯反復修改才能使用。另一方面，調整文章格式也是新媒體編輯的工作，如字體、行間距、字體顏色等都具有一定規范。如果沒有明確規定，編輯則可以根據自身風格和喜好自由發揮，讓受眾眼前一亮，以贏得更多的關注與 贊賞。

4.2 充分發揮自身優勢，打造個性化新聞內容

相比傳統媒體，新媒體行業中受眾與編輯的交互更加頻繁。這不僅需要新媒體編輯在內容生產過程中明確自身定位、突顯自身優勢，還要借助大數據將新聞信息對準目標受眾群體，實現精準推送。移動互聯網的飛速發展豐富了信息傳播的方式和形態，新聞不再局限于單一的表達形式，而是綜合了文字、聲音、圖片、視頻等多種元素，使新聞內容更加立體地呈現在受眾面前。技術的發展不會影響媒體屬性的變化，反而要求編輯工作者提供更有深度、有意義的新聞內容。因此，新媒體編輯在把關新聞內容質量的同時更要挖掘新聞的深層內涵，制作出有較大價值的新聞內容，以提升其傳播價值與效果。需要注意的是，追求個性化并非是讓編輯通過“標題黨”的方式博人眼球，而是要堅持守正創新，充分把握各種傳播渠道（包括報刊、廣播電視、網絡、“兩微一端”等）受眾的特點，為不同平臺打造個性化新聞內容。

4.3 讓新媒體技術賦能新聞生產

大數據、智能化和社交底層邏輯的重構使媒體的工作方式發生了轉變，也使其對信息生產、接收與分發過程中物質技術條件的重視程度越來越高。新媒體編輯需要注重對各種新媒體技術的應用研究，通過學習這些技術使自身知識結構得以優化和完善，從而更好地開展新聞制作。如今，新聞編輯會用到人工智能等技術手段，如篩選新聞主題需要依托大數據，并根據受眾需要調整和創新編輯形式，以達到提升傳播效果的目的。為更快適應新媒體時代的需求、真正利用技術手段賦能新聞生產，新媒體編輯必須時刻保持學習的積極性，不僅要學習新媒體傳播技術，而且要熟練掌握新聞傳播學有關的知識體系和框架，將所學知識應用于信息傳播和輿論引導的實踐。如新華社推出的人工智能女主播、中央廣播電視總臺在報道“兩會”時應用了“4K+5G”技術等，都說明了新媒體技術對新聞生產的賦能。

4.4 強化信息整合

新媒體時代充斥著海量的信息，新媒體編輯必須具有較強的信息整合能力，才能夠從海量信息中有效篩選出有價值的信息，通過科學合理的策劃，制作出高質量的新聞。為強化新媒體編輯的信息整合能力，新媒體從業者可以設置工作小組，有針對性地將信息整合工作內容進行細分，進而提升信息整合效率，實現對信息的有效利用。

此外，為給受眾提供個性化的新聞內容，新媒體編輯要有效利用新媒體技術手段了解受眾的閱讀習慣和信息需求，如新媒體編輯可以依據不同話題、不同關鍵詞引導受眾進行互動，以此掌握受眾閱讀偏好信息，進而為新媒體編輯在制作新聞內容過程中優化標題和主題提供方向。

4.5 強化互聯網思維的運用

傳統時代的用戶多為被動接收信息，編輯承擔了內容挑選和制作的主要工作。而互聯網的興起推動了媒體與受眾關系的變化，用戶不再被動接收信息而是擁有更大的主動權，能夠自行選擇感興趣的內容和有價值的內容進行閱讀。因此，作品質量與傳播效果都成為考量編輯人員工作能力的重要指標，強化互聯網思維、加強新聞傳播效果更是一名合格新媒體編輯的必要功課[5]。

強化互聯網思維可以從兩點入手。首先，要具備用戶思維。傳統的思維模式是以“銷售者”為主導的，而新媒體編輯要更加重視客戶即受眾的需求和反饋，這樣才能增強受眾黏性。當下的新媒體編輯應該走入市場接觸受眾，學習最新的理念和技術，全程參與到新媒體產品策劃、生產和傳播的過程中。其次，要創新思維。創新是互聯網發展的動力，也是新媒體編輯的核心競爭力。新媒體編輯絕不應簡單搬運網絡新聞，而應該將5G、大數據、人工智能等新技術合理應用到新聞報道過程中，以提升新聞的價值與傳播性。比如，《人民日報》創造性地使用了人臉識別技術研發出了新媒體產品“軍裝照”，引起用戶熱烈反響，這一產品在視角、立意和形式方面都頗具新意。

5 結語

新媒體時代，新媒體編輯要提升作品呈現效果、適應時代發展新要求，不僅要堅持對優質內容的追求，更要學會利用各種現代技術手段充分發揮自身優勢，打造個性化的新聞內容。此外，還應不斷提升自身專業能力，如資源整合能力、理論知識水平等，為打造精品新聞做好充足準備。