動機性訪談干預(yù)配合階段性教育對乳腺癌根治術(shù)患者的影響

胡 琪，周元華，徐 曼，周慧敏

(華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院 湖北武漢430022)

乳腺癌是常見惡性腫瘤，早期無明顯癥狀，隨著病情發(fā)展可出現(xiàn)乳腺腫塊、乳頭溢液、淋巴結(jié)腫等癥狀。據(jù)相關(guān)研究顯示，我國乳腺癌發(fā)病率占全身惡性腫瘤患者的6%～11%，呈逐漸增長趨勢[1]。目前臨床以手術(shù)輔以放化療治療為主，其臨床效果較好，提高了患者的生存率，但可造成形體殘缺，使上肢活動受限，易產(chǎn)生負性情緒，不利于預(yù)后，因此采取有效護理對改善患者心理狀態(tài)和生活質(zhì)量至關(guān)重要。階段性教育是通過分階段教育指導(dǎo)改善患者認(rèn)知，從而促進預(yù)后的一種臨床護理模式。鮑菁等[2]研究表示，階段性教育可提高高血壓腦出血手術(shù)患者生活質(zhì)量。同時心理護理是調(diào)節(jié)患者負性心理的重要方法，而動機性訪談是心理護理的一種，其以患者為中心，通過探索、解決自身矛盾心理，以增強行為改變的內(nèi)在動機，并改善不良情緒。Kaleth等[3]研究顯示，動機性訪談干預(yù)可有效改善患者負性心理。但目前關(guān)于動機性訪談干預(yù)配合階段性教育在乳腺癌根治術(shù)患者中的應(yīng)用報道較少。基于此，本研究對乳腺癌根治術(shù)患者進行動機性訪談干預(yù)配合階段性教育，取得滿意效果。現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 選取2020年5月1日～2021年5月31日我院收治的120例行乳腺癌根治術(shù)患者作為研究對象。納入標(biāo)準(zhǔn)：年齡30～65歲；患者及家屬知情同意。排除標(biāo)準(zhǔn)：器官衰竭及心血管功能障礙；溝通障礙；……