數理化也要考語文了

解析人|周小圍

2015年湖北省高考數學（文科卷）

我國古代數學名著《數書九章》有“米谷粒分”題：糧倉開倉放糧，有人送來米1534 石，驗得米內夾谷，抽樣取米一把，數得254 粒內夾谷28 粒，則這批米夾谷約為（ ）。

A.134 石 B.169 石 C.338 石 D.1365 石

解析：此題的考點是用樣本估計整體。由題意可得，這批米內夾谷約為1534×（28÷254）≈169 石，所以答案是……好吧，不裝了，我其實是語文老師。“石”在這里作計量單位，讀“dàn”。雖然有專家學者認為應該讀“shí”，這種觀點甚至一度出現了“人傳人的現象”，但我們還是要相信《新華字典》和《現代漢語詞典》。另外，在涉及《九章算術》的高考數學題里，還冒出過“鱉臑”（biē nào）一詞，晃暈了不少考生，其實這玩意兒就是三角錐體，不過還是讓很多人“第一次在數學考試中碰到了不認識的字”。想起一句流行語：“友誼會走散，愛情會變淡，困難會讓你痛苦，生活會使你屈服……只有數學不會，不會就是不會。”只是，你有沒有想過，你之所以數學不好，可能是因為語文沒學好？

2017年重慶中考物理（A 卷）

“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”的《中國詩詞大會》，深受觀眾的青睞。下列對古詩文中涉及的熱現象解釋正確的是（ ）。

A.“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。”霧凇的形成是升華現象。

B.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”霜的形成是凝固現象。

C.“青青園中葵，朝露待日晞。”露的形成是汽化現象。

D.“騰蛇乘霧，終為土灰。”霧的形成是液化現象。

解析：霧凇和霜都是空氣中的水蒸氣遇冷直接變成固態，是凝華現象；露和霧則是空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水滴，是液化現象；故D 為正確答案。但隔行如隔山，不敢再說了，言多必失啊。這些年，物理考試涉及古詩詞的情況越來越多，這道題算簡單，不解其意也不影響答題。如果出題的物理老師順便也是語文學霸，那后果“不堪設想”。比如，唐朝詩人儲光羲在《釣魚灣》中寫道：“潭清疑水淺，荷動知魚散。”你知道其中描述了光的折射這一物理現象嗎？不知道？那讓語文老師來告訴你——水底和水中魚反射出的光，從水中斜射入空氣時，在水面處發生了折射，所以詩人看到的是變淺的池底和魚的虛像。看了解釋，憂郁偷偷爬上心頭了嗎？再不好好學語文，你對得起物理老師嗎？

江蘇省蘇州市相城區高一化學月考

明代宋應星《天工開物·殺青》中詳細記載了古法制紙工藝。步驟可分為五步，“斬竹漂塘”“煮楻足火”“蕩料入簾”“覆簾壓紙”“透火焙干”。其中以發生化學反應為主的步驟是（ ）。

A.煮楻足火 B.蕩料入簾 C.覆簾壓紙 D.透火焙干

解析：化學題長得越來越像語文題了是不是？化學開始考古文了有沒有？斬竹漂塘：將新砍下的嫩竹漂浸于池塘中。煮楻足火：把竹穰放入楻桶內與石灰一道蒸煮，利用石灰的堿性脫脂、殺死微生物等。楻，即楻桶，一種古老的加熱蒸煮的容器。蕩料入簾：將被打爛的竹料倒入水槽內，并以竹簾在水中蕩料，竹料成為薄層附于竹簾上面。覆簾壓紙：將竹簾反過來，使濕紙落于板上。透火焙干：將濕紙逐張揚起，生火焙干。故答案為A。雖然不難，但還是會讓語文不好的人蒙圈。想起數學家蘇步青在擔任復旦大學校長時說過的話：“如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。”化學老師表示蘇校長所言極是。

本欄目長期征集有益有趣的原創題，要求與語文有關，角度獨特、新穎，但忌嘩眾取寵；解析在保證準確的前提下，需輕松、好玩、熱鬧。

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