給青春一個陽光燦爛的未來

文/山東省威海市中小學生健康教育基地

人民身體健康是全面建成小康社會的重要內涵，是每一個人成長和實現幸福生活的重要基礎。青春健康教育是全民教育中的重中之重,而作為直接面向這些青春期孩子的健康教育基地，學校更是這項戰略中不可忽視的力量。

艾滋病的傳播、青少年吸毒等，嚴重影響青少年身心健康成長。山東省威海市80%以上的學校都已開展青春健康教育活動，但健康教育狀況不容樂觀，青少年感染性病的案例仍逐年攀升。這表明，青少年對性與生殖健康等相關知識的重視程度還不高,自我保護意識和能力還欠缺，“青春健康進校園”行動有待進一步深入開展。

本著“延伸學校教育，更系統、更專業、更規范、更深入地開展青春健康教育”的原則，威海市中小學生健康教育基地采取基地集中培訓和學校長期監控相結合的方式，面向市域內中小學生開展豐富多彩的青春健康教育活動，提升青春健康教育成效，給青春一個陽光燦爛的未來，萬余名學生在促進全市中小學生青春健康教育方面發揮了重要作用。2017年，威海市青春健康教育基地被評為山東省青春健康示范基地，2019年，又被確定為國家級青春健康示范基地。

威海市青春健康教育基地堅持以青少年為主體，以參與式培訓為主要工作方式，將青春健康作為一個課程群鏈進行課程開展與實施，以“青春健康人生技能培訓指南——成長之道”為中心，課程群涵蓋了心理健康、生命安全、健康教育、法治教育等內容，學生在5天的綜合實踐活動中，至少要參與本課程群中3～4次的課程實踐活動。每節課程不是孤立的體驗，而是將青春健康作為一個大的主題項目，學生們通過闖關模式，沉浸在濃厚的青春健康氛圍中，或探究，或集體討論，或即興表演，或深切感悟，充分參與體驗。課程群讓青春健康與綜合實踐教育活動自然而深入地融合，各課程之間相互影響、相互促進，在青春健康教育氛圍中，達到良好的育人效果。禁毒教育等綜合實踐活動教材的出版發行將青春健康教育與綜合實踐教育有機結合，融合了綜合實踐活動中的STEAM教育（集合了科學、技術、工程、藝術和數學的綜合教育）理念和項目化教學，豐富了青春健康教育活動的方式，也填補了國內綜合實踐活動課程無此類教材的空白。

健康教育基地堅持問題導向，主動配合威海市計生協,面向市域內中小學生做好威海市青春健康基線調查調研工作。健康教育基地的老師們除了對每年參訓學生做廣泛的基線調研，在課后也采用抽查、走訪等方式，參與對青少年家長的調研過程，對學生的情況做長期的跟蹤指導。數據顯示，在接受調查的317名中學生家長中，有82.3%的家長對學校進行的青春健康教育比較滿意；有71.2%的家長認為學校、家庭、社會都應當是主體，應共同擔負起青少年健康成長的責任；有70.3%的家長認為非常有必要同孩子談論有關性與生殖健康的知識與話題，并落實到具體行動上；有高達42.9%的家長偶爾會告訴孩子有關青春期的知識，并且比較含糊，尤其涉及性的知識時，表現保守，不能自然地同子女交流，失去了對子女開展青春期健康教育的有利時機。掌握了第一手資料，該基地的青春健康教育在大數據的指導下，更有針對性，更能了解學生和家長的需求，從而更有效地開展青春健康教育的各項活動。

（該案例榮獲第二屆“青少年健康促進典型案例”優秀案例獎）