初中生物學科德育路徑的設計與實施

■ 孔 峰 王倩倩

生物學科組在學校的倡導下，通過課堂內體驗式的學習探索與實踐，充分發揮生物學科生命性、倫理性和多樣性的特點，引導學生形成了良好的生活習慣和健康的生活態度，提高熱愛生活的意識和愛家愛國的情感和社會責任感等。

為落實《中小學德育工作指南》精神，按照《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》要求，充分挖掘各學科蘊含的德育價值，強化學科核心素養與德育的融通，山東省曲阜市田家炳中學秉承“明德篤學，弘毅致用”的校訓和“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，加強學科德育工作。學校生物學科組踐行學校德育理念，充分發揮學科優勢，從課堂教學、競賽活動及實踐活動等，進行學科德育路徑的設計、實施和反思，形成了“愛國愛家、和諧共存、求實創新、回饋社會”的生物學科德育理念，取得了良好的效果。

一、緊貼課堂教學，進行德育融合

曲阜市田家炳中學的校訓為“明德篤學，弘毅致用”，把立德放在首位。學校注重將德育融入課堂教學，將德育工作作為每學年、每學期的重點內容。學科教師每周會在固定時間進行集體備課，當確定好下周課堂教學內容后，會開展集體討論，挖掘每一節課中的德育元素，使之有機地融入到課堂教學的各個環節中去。

生物學科組在學校的倡導下，通過課堂內體驗式的學習探索與實踐，充分發揮生物學科生命性、倫理性和多樣性的特點，引導學生形成了良好的生活習慣和健康的生活態度，提高熱愛生活的意識和愛國愛家的情感和社會責任感等。

在具體學科德育路徑上，生物教師采用情境體驗式學習法，引導學生在各種體驗中，既獲得知識和技能，又提升道德素養。例如，老師們打破課堂教學的空間限制，開展室外植物調查學習活動，帶著學生走出教室，深入校園植物園，接觸自然，調查校園中的植物。學生在教師的指導下，相互討論與交流，認真整理調查結果。

此外，生物教師還通過探究學習的模式，以習近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”為背景，以解決老張漁塘中鸕鶿生病的問題為主線，師生共學生物知識，最終得知農藥的生物富集造成了鸕鶿生病，進而有針對性地采取策略，解決問題。通過該學習過程，也進一步號召學生保護生態環境，促進人與自然和諧共存。

二、依托競賽活動，拓展德育載體

為有效落實德育，在課堂教學外，學校系統設計校園競賽活動，增加德育載體。在生物競賽活動中，學生通過參與活動，提高了團結協作能力與責任感。

在學校每年定時開展的全學科“明德杯”競賽系列活動中，生物學科組挖掘學科德育元素，開展相關活動，例如“明德杯”有“模”有樣活動。在活動中，教師引導學生借助紙板、毛線和太空泥等材料構建生物模型。在模型制作和參觀展覽的過程中，學生加深了對生物知識的理解，培養了建模思維，收獲了快樂和成就感，也從中認識到養成良好生活習慣的必要性，形成了健康的生活態度。

此外，依托植物節、世界水日、世界環境日等節日，學校積極開展相關生物競賽活動。例如，5月22日是國際生物多樣性日，學校開展“呵護自然，人人有責”為主題的宣傳教育活動，提高全體師生關愛生物、呵護生命的意識。而后，學校啟動“標本‘共制’”等實踐活動，讓學生在動手動腦中真實感受生物的多樣性，感受大自然賜予人類的寶貴財富。

在注重利于自身優勢開展相關活動的同時，學校生物組教師還注重結合學科間的相通性，開展跨學科融合活動。例如，與美術學科舉辦萬“物”有靈和“圖”形天下競賽活動。萬“物”有靈活動，即利用植物根、莖、葉等器官和動物的毛發、貝殼等材料進行拼圖，并加入相應動植物介紹和知識點的講解。“圖”形天下活動，則是讓學生對七八年級的生物示意圖等進行繪制和再創作，學生沉心精作的過程，便是將專業、藝術打通的過程，學生在美的情境中，沉浸、感受、體驗，涵養德性。

三、開展實踐活動，加強育能育德

為進一步提高學生的學科素養和科學實踐能力，落實學科德育，學科組積極開發實踐基地，落實實踐活動與德育的融合。

在校內，學科組開展“走進農場 收獲果實”的系列實踐活動。從開發學校西北角空地開始，學生就參與其中，經歷了從開荒到種植，再到培育，最后收獲的全過程。在勞作的過程中，學生通過親身勞動，能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，初步掌握一些種植方法。了解農業基本常識的過程激發了學生的好奇心和求知欲，增強了學生的生活樂趣；體驗勞動的艱辛和快樂的過程豐富了學生的成長和生活經歷，也促使其形成了積極的勞動觀念。

在校外，學科組開展居家種植和養育活動，如在暑期開展“欣欣向榮 萬物齊發”種植活動。教師將活動分為選種準備階段、選地動手種植、填寫觀察記錄、校園展示、書寫種植感悟五個部分。學生從種下一粒種子開始，參與植物的生長過程，感受生命的力量和自然之美。

此外，學校地處孔子出生地——山東曲阜。每年9—10月，孔子文化節，學校會開展“走進三孔圣地 生物共同研習”活動，讓學生走進孔府、孔廟和孔林，體驗儒家文化，了解孔府、孔廟和孔林內植物的種類，通過植物所傳遞出的歷史感，感受時光的足跡，感受文化的熏染。

曲阜市田家炳中學生物學科組在學科德育的探索道路上，一直保持著且行且思，執著向善的理念。在未來的日子里，學校生物學科組在學科德育路徑的設計和實施方面，將總結現有經驗，形成更優化的學年總體計劃，發揮生物學科特有的育德功能，助力全科育人、全員育人，努力讓學生成為有擔當、有責任、有能力的社會主義建設者和接班人。