勇做“三信”思政教師

周華選 | 鷹潭市余江區潢溪鎮中學

教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，實現這一傳遞的因素之一便是‘信任’。

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”。作為思政教師，怎樣實現這一殷切期望呢？我認為要做“三信”思政教師。

要做有信仰的思政教師。習近平總書記明確要求“讓有信仰的人講信仰”。教育者首先要受教育，講信仰者自己要有信仰。教師是人類靈魂的工程師，承擔著立德樹人的神圣使命。思政教師政治要強，要堅定地與黨中央保持一致，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，在大是大非面前保持清醒。

越是身處逆境，越能感受到祖國的強大與溫暖。歷經危難坎坷，在利比亞工作的水電二局工人王克榮，乘坐中國空軍專機回到祖國后的第一個舉動就是激動地親吻祖國大地。在加拿大滯留1028天的孟晚舟女士激動地說：“回首三年，我更加明白，個人命運、企業命運和國家的命運十指相連，祖國是我們最堅強的后盾，我想說有五星紅旗的地方就有信念的燈塔。如果信念有顏色，那一定是中國紅。”2020年，中國共產黨帶領全國各族人民實現了現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧的壯舉，完成了消除絕對貧困的艱巨任務，創造了又一個彪炳史冊的人間奇跡，沒有哪個時代的中國離現代化強國如此之近。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”一名優秀的思政教師應當有遠大的理想追求和深沉的家國情懷，心里裝著國家和人民，仰望詩和遠方，在歷史和實踐中汲取養分，為學生樹立有信仰、有理想、有擔當、有情懷的榜樣。

要做信任學生的思政教師。信任是溝通的橋梁，是觸發心靈火花的鑰匙，是激發學生努力學習的催化劑。有些教師不信任學生，不相信學生有自學能力，有提出問題、分析問題、解決問題的能力，他們上課唱“獨角戲”，進行單向的知識灌輸，認為如果放手讓學生合作、討論、探究問題，會耽誤教學進度，影響教學效果，浪費寶貴的時間。思政教師要拋棄偏見，充分信任學生、解放學生，把課堂還給學生，由單向灌輸到互相合作，由單向講述到共同探究，由唱“獨角戲”到奏“交響曲”，讓學生成為學習的主體。

教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，實現這一傳遞的因素之一便是“信任”。

要做讓學生信服的思政教師。習近平總書記強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要讓思政課成為學生信服的課程，教師沒有幾把“刷子”不行。思政教師思維要新，視野要廣，要有扎實的學識。上下五千年，古今中外，教師要能用辯證唯物主義、歷史唯物主義講清、講透道理，拂去學生心中的陰霾；要創新課堂教學，創設情景體驗，在潤物無聲中傳播真理，傳播社會主義核心價值觀。

例如講授《做更好的自己》時，可以設計這樣的活動——先讓學生們隨意地鼓掌，并記下他們鼓掌的次數。然后問：“假如讓你們鼓掌比賽，你們20秒能夠鼓多少次？”學生們有的說30次，有的說40次，還有的說42次。接著進行鼓掌比賽，讓學生報出鼓掌的次數，大部分學生都在120次以上，多的能達到150次，這多出的部分就是每個人的潛能，從而讓學生形象地認識到，人的潛能是巨大的。

再如在講授《增強生命的韌性》一課時，請三組同學上臺表演。第一組請幾個同學上臺用腳寫出幾個漢字和英文單詞，然后展示給同學們看；第二組請幾個同學上臺用腳捏住小湯勺把米飯送進嘴里；第三組請幾位同學用腳彈一下電子琴。而后請他們談談感受，最后播放“斷臂王子”劉偉的視頻。這樣可以讓學生深刻感受到生命的偉大和堅強。