網絡語言也要規范使用

文／李崢嶸

近日，國家語言文字工作委員會重點項目《現代漢語規范詞典》推出第4版。與8年前的第3版相比，增補“新常態”“彎道超車”“刷屏”等近千條新詞語。由此，我們來談一談孩子們的語言規范問題。

網絡用語為什么會流行

現在的孩子們喜歡使用網絡語，作文也寫得像密碼本，讓家長老師一頭霧水。那么，為什么網絡語言會在青少年和年輕人中流行？

其實每一代人、每一個圈子都有自己的特定語言。比如王朔小說《頑主》里的社會青年說話就跟校園用語大不同。網絡語言是隨著社會的發展，在特定的網絡交往圈子里使用的語言。網絡加快了新詞語的流行，21世紀初流行過“火星文”，后來又有過表情符號語言。

網絡語言的出現有多種情況，有一些是數字諧音，有一些是漢語拼音縮寫或者英文縮寫，還有一些是同音錯別字，有時候故意模仿口音，熱門影視劇、短視頻、娛樂新聞用到的詞語也可能成為流行語。

青少年不可避免接觸網絡語言，網絡語言的新鮮感、隨意性讓孩子們感到好奇，出于從眾心理，同齡人、同好者認為使用網絡用語，溝通起來也很方便、有趣；還有潛在的叛逆心理，故意把長輩屏蔽在自己的語言體系之外。

熱衷網絡語言會帶來什么問題

當青少年熱衷網絡語言，就會帶來語言簡單粗暴、詞匯貧乏的問題。正如一個流行的桃園三結義視頻，面對劉備，關羽說：“正所謂擇木之禽，得棲良木；擇主之臣，得遇明主，關某平生之愿足矣。從今往后，憑驅使，絕無二心。”張飛聽完只會“俺也一樣”。如今，一些青少年只會用“絕絕子”“永遠的神”，恰似張飛的口拙詞乏。

傳統文化的失落和深度閱讀的缺乏，使得網絡語言表達方式嚴重同質化、簡單化、趣味化而缺乏美感。而更嚴重的，網絡語言中有一些比較粗俗的成分，甚至包含一些不文明用語。這種簡化是網絡快節奏和社群歸屬感的需要，但是往往缺少深度的思考，只是對流行語言的鸚鵡學舌。如果離開了特有的平臺、特定的圈子，就會讓人覺得牛頭不對馬嘴。

引導孩子從網絡走向經典

要完全禁止孩子使用網絡語言嗎？不能簡單一禁了之。

詞匯是一個不斷發展更新的過程，我們現在使用的成語都是前人創造出來，通過長時間的使用固定下來的。當然，語言也需要不斷自我更新。所以，每隔一段時間，國家就會修訂詞典，最新的《現代漢語規范詞典》也收入了一些網絡語言，如刷臉、秒殺、腦洞等。這些語言的收入標準是進入了廣大民眾的語言生活、在社會上有較高的使用度，能像一面鏡子，映照出日新月異的發展和民族的文化記憶，并能豐富表達，開闊思維。

但是，由于大量的網絡語言非常隨意，只是在小范圍、短時期使用，因此我們要引導孩子分場合、分程度、有選擇地使用網絡語言。

一是“禁止用”。在考試中或其他正式場合，都應該嚴格按照規范的寫法和標準的含義使用措辭。不規范的文字都是錯別字，書面考試要扣分，正式場合會尷尬。所有不文明用語，也要一律禁止。

二是“選擇用”。因為不可能完全斷網，不可能把孩子放在一個真空的環境里。家長也要了解一些網絡語言，作為親子日常溝通的潤滑劑，體現出父母對孩子的理解。

三是“引導用”。網絡語言的流行既帶來了具有現代化氣息的語言，同時也加速了傳統文化的失落。所以，我們要引導孩子閱讀經典文化、游歷名山大川增長見識，讓孩子認識、感受比網絡用語更美的詞語、詩句。和孩子一起去體會詩人舒婷所說的：“魅力漢語對我們的征服，有時是五臟俱焚的痛，有時是透心徹骨的寒，更多的是酣暢淋漓的洗滌和‘我欲乘風歸去’的快感。”

絕大多數的網絡語言流行時間很短、更新速度很快、生命力很弱，曇花一現而已。面對網絡語言的層出不窮，語言的規范好似“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。家長也不必多擔心，只要耐心引導，“力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時”。