中部地區(qū)黨校“學習貫徹黨的十九屆六中全會精神推進習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系建設(shè)”理論研討會綜述

●王皖君

2021 年12 月17 日，中部地區(qū)黨校“學習貫徹黨的十九屆六中全會精神 推進習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系建設(shè)”理論研討會在湖北省委黨校（湖北省行政學院）召開。中共湖北省委組織部副部長馮艷飛受省委常委、省委組織部部長、省委黨校（省行政學院）校（院）長李榮燦委托出席會議并講話，向會議召開表示熱烈祝賀。湖北省社科聯(lián)黨組書記、常務(wù)副主席喻立平出席并致辭。中央黨校教務(wù)部主任王成志作視頻發(fā)言。來自中國井岡山干部學院、中東部地區(qū)省市級黨校以及湖北省社科院、武漢大學、華中科技大學、華中師范大學等高校和湖北省黨校系統(tǒng)的領(lǐng)導及專家共計六十余人到會研討。會議提出，習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系的建設(shè)對黨校培養(yǎng)黨員干部有著深遠意義，同時就新時代中部地區(qū)黨校課程體系科學發(fā)展與深化合作等事項展開討論，現(xiàn)就會議主要觀點綜述如下。

一、發(fā)揮中部地區(qū)黨校合作優(yōu)勢，在促進中部地區(qū)崛起中展現(xiàn)黨校作為

省委組織部副部長馮艷飛提出，中部地區(qū)各地黨校可以本次理論研討會為契機，構(gòu)建合作機制。各地黨校的干部教育合作，應(yīng)著力推動向?qū)嵸|(zhì)化、常態(tài)化和制度化發(fā)展，持續(xù)探索創(chuàng)新合作模式，在各個領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，完善具體合作框架方案，由前期各個地區(qū)黨校點狀合作基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向后期全面合作共建，共同推進習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系不斷完善。

湖北省委黨校常務(wù)副校長趙斌提出，新時代中部地區(qū)崛起的戰(zhàn)略部署，為中部地區(qū)黨校合作提供了大空間；馬克思主義中國化新的飛躍，為黨校發(fā)揮功能作用提供了大舞臺。中部地區(qū)各級黨校應(yīng)開放辦學、協(xié)同發(fā)展、主動作為，主動融入服務(wù)中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展大局，充分貢獻黨校力量。要突出“關(guān)鍵少數(shù)”，開展理論武裝；突出核心內(nèi)容，搞好理論闡述；突出問題導向，推動理論創(chuàng)新。要引導學員加強對推動中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展這一時代命題的深入學習，引導學員對中部六省省情開展調(diào)查研究，增強黨員干部對推動中部地區(qū)區(qū)域協(xié)同發(fā)展的大局意識，提升其工作本領(lǐng)。要發(fā)揮黨校職能作用，組織、鼓勵各地黨校教師圍繞新時代推動中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展過程中的重大問題，聯(lián)合組建科研團隊，深入探索、共同研究，為黨中央和省委決策提供高質(zhì)量對策建議，在促進中部地區(qū)崛起中展現(xiàn)黨校作為、彰顯合作優(yōu)勢。

二、深入貫徹黨的十九屆六中全會精神，加快構(gòu)建適合黨校學員學習特點的課程體系

湖北省社科聯(lián)黨組書記、常務(wù)副主席喻立平提出，貫徹落實黨的十九屆六中全會精神，不僅僅是黨校的教學任務(wù)，也是全省社科界特別是各高校馬克思主義學院要聚焦的重大課題，需要深入研究闡釋，引領(lǐng)黨政干部并帶動全社會學習領(lǐng)會馬克思主義中國化的創(chuàng)新成果，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

中央黨校（國家行政學院）教務(wù)部主任王成志提出，黨校課程設(shè)置應(yīng)突出問題導向，這是習近平新時代中國特色社會主義思想的鮮明特點。新時代黨校課堂，應(yīng)圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想的重大理論問題、黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大現(xiàn)實問題來設(shè)計課程，推進課程設(shè)置體系改革走深走實。

湖北省委黨校副校長湯紅兵提出，各地黨校應(yīng)堅持黨校姓黨的基本原則，將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓的首要任務(wù)，著力構(gòu)建科學的、層次分明的課程體系，發(fā)揮“總論+分論+特論”課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，推進習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系建設(shè)落實見效。應(yīng)建立高效的課程保障機制，堅持不懈打造精品課程，力爭上游培養(yǎng)黨校名師，客觀細致做好評估反饋，不斷提升教學培訓的質(zhì)量和效果。應(yīng)完善形式多樣、內(nèi)容豐富的教學方法與課堂形式，賦能課堂教學，深化研究式教學，推廣使用案例教學、實訓教學、現(xiàn)場教學、體驗式教學等互動式教學方法，推進習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。

華中科技大學馬克思主義學院院長岳奎教授提出，加強學員對習近平新時代中國特色社會主義思想的運用，切實提高黨校學員解決工作中實際問題的能力，是黨校教學的重要職責和教學特色。應(yīng)避免空泛的理論講授，要激發(fā)學員“新思考、新啟迪”，做到學以致用、學有所得。

武漢大學馬克思主義學院宋儉教授結(jié)合目前高校構(gòu)建習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系的先進經(jīng)驗，將黨校課程體系分為五個課程模塊，即習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位“總論”課程，習近平經(jīng)濟思想和習近平總書記關(guān)于全面從嚴治黨等重要論述的“分論”必修課程，習近平強軍思想、習近平外交思想、習近平生態(tài)文明思想等重要思想的“分論”指定選修課程，“四史”課程和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的選修課程，深化黨的理論創(chuàng)新成果認識的實踐考察課程。

同時，中部地區(qū)各個黨校代表對各自總、分、特式課程設(shè)置體系的實踐探索作了深度交流。江西省委黨校“1+N+1（X）”、武漢市委黨校“1+5+4+N”、十堰市委黨校“1+5+N+”等模塊設(shè)置，都在教學實踐中體現(xiàn)出一定的課堂效果和特色。中共湖北省委直屬機關(guān)工委黨校以堅持系統(tǒng)性、繼承性和動態(tài)性為基本原則，以黨的十九屆六中全會精神構(gòu)建課程體系框架和內(nèi)容，以湖北省情完善黨校特色課程，較好地推進了習近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)權(quán)威進教材、進課堂、進頭腦。

三、深入推進精品課程建設(shè)，不斷豐富教學形式

中國井岡山干部學院副院長匡勝提出，要讓“生動有效進課堂、刻骨銘心進頭腦”成為黨校精品課建設(shè)的標準。黨校教師要充分運用高水平學術(shù)、豐富的案例素材和真實深刻的情感共鳴，讓習近平新時代中國特色社會主義思想在黨校課堂上講深、講活、講實、走心。

山西省委黨校副校長薛勇民提出，各地黨校要深化教學改革，努力開創(chuàng)教學工作新局面。重視建設(shè)精品課程、優(yōu)化教學布局，強化主業(yè)主課，豐富教學形式。其中，打造精品課程是提高黨校課程質(zhì)量的重要部分，要通過改革教學理念、創(chuàng)新教學方式、深化教學內(nèi)容來提升教學效率。

江西省委黨校副校長楊超提到，江西省委黨校把黨史和革命精神課程與“四史”課程、黨的十九屆六中全會精神結(jié)合起來，形成較為完整的課程體系；進一步挖掘江西資源，開發(fā)建設(shè)江西貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的精彩現(xiàn)場。同時，啟動精品專題、精典案例、精彩現(xiàn)場建設(shè)的“三精”工程，強化“理論輔導、案例分析、現(xiàn)場教學”三位一體的教學模式，持續(xù)提升教學培訓實效。

湖南省委黨校副校長劉藝為打造黨校精品課程提供了相關(guān)經(jīng)驗，即著力打造有效機制，充分發(fā)揮集體智慧。在打造精品課程的機制上，湖南省委黨校用“三級備課”把好課程“入口關(guān)”、用末位調(diào)整暢通課程“出口關(guān)”、用優(yōu)課優(yōu)酬提升教學積極性。同時，堅持廣泛動員、優(yōu)中選優(yōu)，打造專家團隊，集中集體智慧，形成一套成熟的精品課孵化機制，在打造精品課的工作中久久為功、善作善成。

河南省委黨校教育長丁素的報告指出，黨校應(yīng)注重互動式教學效果，強化班級研討，定期舉辦學員論壇活動，促進教學相長、學學相長。應(yīng)不斷豐富教學方式，加強案例教學課程建設(shè)，打造高水平現(xiàn)場教學，積極推廣情景模擬、行動學習法等現(xiàn)代教學方法。

江蘇省委黨校教授章凝認為，中部地區(qū)各地、各級黨校應(yīng)積極引導學員加強習近平新時代中國特色社會主義思想研究，積極打造黨校名師名課。對黨校教師而言，應(yīng)在扎實的理論研究基礎(chǔ)上用學術(shù)講政治，堅持問題導向，了解學員困惑，設(shè)計出“完整的、準確的，原汁原味、引人入勝”的課程；同時加強集體備課，完善制度設(shè)計，用最優(yōu)質(zhì)的資源保障最重要的課程。

打造精品課程，離不開引進、打造高素質(zhì)教師隊伍。湖南省委黨校、鄂州市委黨校及恩施州委黨校從多管齊下鍛煉隊伍、大力引進高素質(zhì)教師、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、暢通人才晉升通道以及創(chuàng)新激勵機制方面提出了相關(guān)建議。鄭州市委黨校、武漢市委黨校從精品課打造選好題、選好團隊、選名師、選合適的教學方法幾個方面介紹了各自的經(jīng)驗做法。來自湖北省黨政干部華中師范大學培訓部的陳雪玲提出，精品課建設(shè)要在問題導向上下功夫、學理闡釋上下功夫、聯(lián)系實際方面下功夫、交流研討上下功夫。宜昌市委黨校用推進實踐教學、助推理論落地的做法闡述了實踐教學的重要性。咸寧市委黨校從深化教學改革、增強教學吸引力方面介紹了精品課打造的做法。其他黨校代表們從如何把握案例教學特點、選準經(jīng)典案例、發(fā)揮教學互動幾個方面對大力推進案例教學進行了探討。