《教育家》雜志線上圓桌論壇第284期

論壇嘉賓

劉世麗

何學(xué)平

陳利平

王龍

魏瀾

張新

勞動課程獨立，開啟勞動教育新篇章

2022年4月，教育部正式印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案》將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，提出了課程要達到的總目標(biāo)，包括形成基本的勞動意識，樹立正確的勞動觀念；發(fā)展初步的籌劃思維，形成必備的勞動能力；養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，塑造基本的勞動品質(zhì)；培育積極的勞動精神，弘揚勞模精神和工匠精神。

今年秋季開學(xué)起，勞動課正式成為中小學(xué)的一門獨立課程。在勞動課程的設(shè)置過程中，學(xué)校需立足本校實際，尊重不同學(xué)段學(xué)生的認知規(guī)律，因地制宜完成課程調(diào)整。在實際教學(xué)過程中，如何在勞動與教育有機融合的基礎(chǔ)上保證教學(xué)成效？如何在課程創(chuàng)新性建設(shè)基礎(chǔ)上構(gòu)建勞動教育的長效發(fā)展機制？本期論壇我們特邀多位一線校長就此展開深入探討。