互聯網時代背景下高等藝術教育數字化建設探究

勾曉紅

隨著信息技術的飛速發展和互聯網技術的不斷普及，社會的各個方面都受到了影響，“互聯網+教育”是當今教育發展的趨勢，對高校教學的各個方面起著關鍵性的作用。在互聯網時代背景下，高等藝術教育應立足于培養高質量復合型藝術人才，順應信息時代的發展趨勢，推動高等藝術教育數字化建設的穩步發展。因此，探究高等藝術教育數字化建設具有非常重要的現實意義。

一、互聯網時代背景下高等藝術教育數字化建設情況

（一） “互聯網+教育”是新時代教育發展的必然要求

隨著互聯網技術的飛速發展，互聯網技術與高等教育的深度融合推動了教育改革及教育的現代化發展。當前，許多高校都在積極加強數字化校園建設，借助互聯網搭建數字化教學資源數據庫，以滿足個性化教學的需要，使師生的線上線下教學互動更加靈活，促進教學理論與實踐的深度融合。高校是高素質復合型人才培養的主要基地，因此應立足于自身的教學資源情況，結合社會發展的真實需求，充分利用互聯網、大數據等技術，探究高等藝術教育數字化建設的可行性發展戰略。在互聯網時代背景下，高校應基于大數據技術，不斷完善與創新高等藝術教育數字化建設，與時俱進，推動我國教育事業的穩健、高效發展，為我國發展成為世界教育強國奠定堅實的基礎。

（二）互聯網對高等藝術教育數字化建設的作用

當今時代，互聯網技術在現代高等藝術教育中發揮著非常重要的作用。互聯網技術的飛速發展和廣泛應用，促進了全世界范圍內各個行業之間的互動與交融，推動了教育領域的改革與轉型[1]。在互聯網時代，各種數字化系統在高等教育與管理的各個方面都發揮著重要作用，我國高校數字化建設將迎來各種嶄新的機遇與挑戰。高等藝術教育是我國教育事業的重要組成部分，而互聯網與高等藝術教育的融合，不僅能推動高等藝術教育數字化建設的進程，調動師生參與教學互動的積極性，而且還能改革傳統的教學模式，使教學變得更加生動和靈活[2]。在高等藝術教育中，教師可借助互聯網激發學生的想象能力和創新能力，為學生營造良好的藝術學習環境，從而為培養高素質復合型藝術人才提供沃土。

（三）高等藝術教育數字化建設的重要性

隨著全球互聯網技術的快速發展，“互聯網+教育”已經成為高等教育未來發展的必然趨勢。在高等藝術教育數字化建設的過程中，需要以大數據技術為支撐。因此，借助互聯網，對高等藝術教育數字化建設中存在的問題進行分析與解讀，可為數字化建設提供更具科學性和參考性的依據[3]。在互聯網時代背景下，信息的傳遞途徑與獲取方式都具有多樣性的特點，決定了信息交互的自由性、靈活性以及開放性，這些優勢可以彌補傳統藝術教育教學中的不足，符合藝術教育實踐的多樣化，能豐富藝術教學內容與教學方式。高等藝術教育數字化建設能夠將互聯網與多媒體技術相融合，確保教育資源的無限擴展，實現數據信息的交流與共享，滿足藝術教育個性化教學的需要，為藝術教育數字化建設提供技術支持，從而促進高等藝術教育的內涵式發展。

二、高等藝術教育數字化建設面臨的問題

（一）對高等藝術教育數字化建設的重視不足

隨著互聯網的普及程度越來越高和大數據時代的到來，推進高校數字化教學資源建設，已成為高校數字化建設的主要內容。因為高等藝術教育具有特殊性，所以高校應加強對高等藝術教育數字化建設的重視。雖然高校在開展高等藝術教育數字化建設的過程中取得了一定的成效，但也存在一些問題。

第一，在高等藝術教育數字化建設過程中，高校沒有高度認識到藝術教學資源與信息技術深度融合的重要性，對藝術教學資源的數字化建設認識得不夠全面。第二，教師在開展藝術教育數字化建設的過程中處于被動狀態，在許多藝術類課程教學中，沒有主動探究互聯網、大數據、區塊鏈等新興信息技術的優勢，未將這些先進的數字信息技術融入高等藝術教育的數字化建設[4]。第三，教師和學生的信息素養有待提高，信息化能力不足，影響了高等藝術教育數字化建設的質量與效能，使得信息技術、網絡技術的實踐性欠缺，導致藝術教育數字化建設未能達到預期效果。

（二）高等藝術教育數字化基礎設施建設滯后

近年來，推進高等藝術教育數字化建設是互聯網時代高等藝術教育改革的必然要求。我國高等藝術教育數字化建設雖然取得了一定的成果，但是仍存在數字化基礎設施建設滯后的問題。

第一，在開展高等藝術教育數字化建設的過程中，部分高校未結合藝術教育的特殊性，缺乏合理、科學的規劃，數字化建設未達到預期目標。第二，盲目借鑒其他高校數字化建設的經驗和成果，未從高等藝術教育的實際情況出發，創建適合高等藝術教育發展的數字化辦公系統，不利于高等藝術教育工作的開展。第三，高等藝術教育數字化基礎設施建設比較滯后。高等藝術教育數字化建設主要是硬件和軟件的建設，現階段高校大多注重硬件建設，未能結合藝術教育的特殊性探究藝術教育數字化課程建設，沒有注重改革創新，對軟件的應用與維護的重視程度不夠，沒有對軟件進行及時更新，導致軟件的很多功能無法使用，給教學質量帶來了很大影響[5]。

（三）高等藝術教育在數字化建設方面有待加強

近年來，許多高校在“互聯網+”技術的影響下都在開展數字化建設，我國的教育事業獲得了很大的發展空間。但在現階段，高等藝術教育數字化建設并沒有順應科學技術的發展，高等藝術教育在數字化建設方面有待加強。

第一，高校在開展數字化建設之前，沒有立足于高等藝術教育的特殊性和自身的實際情況，缺乏整體的把控，未針對高等藝術教育數字化建設過程中可能出現的問題制定相應的應急整改方案和解決措施。第二，管理人員缺乏數字化信息應用意識和管理經驗，無法充分發揮互聯網、大數據技術的作用，對數字化管理模式沒有進行深入的分析與探究，仍然采用傳統的管理模式，從而限制了高等藝術教育數字化建設的發展[6]。第三，缺乏數字化建設環境氛圍。如果高等藝術教育的發展缺乏數字化建設的環境，就無法實現藝術理論與實踐的完美融合，不僅不利于學生理論知識運用能力與藝術創作能力的提升，而且不利于高等藝術教育培養高素質復合型藝術人才。

三、高等藝術教育數字化建設的對策

（一）增強“互聯網+教育”的應用意識

隨著“互聯網+”時代的到來，我國高等教育體系正經歷著深刻的變革與調整。高校數字化建設正在向著國際化的方向發展，互聯網在高等藝術教育領域中的應用十分廣泛，對提高教學質量起到了關鍵性的作用。高等藝術教育在享受互聯網帶來的便捷的同時，也面臨著諸多挑戰。因此，教師應重視互聯網技術的作用，樹立“互聯網+教育”的應用意識，結合自身實際情況，優化藝術教育資源配置，促進“互聯網+教育”的深度融合，因材施教，促進學生的個性化發展，增強學生的思維素質、創新意識和實踐能力。同時，教師還要逐步完善自身的教育管理意識，創新高等藝術教育管理模式，順應當前大數據時代的發展趨勢，進一步推進“互聯網+教育”模式在高等藝術教育領域的應用，滿足高校數字化建設的發展需要。

（二）加強高等藝術教育數字化建設

隨著互聯網及多媒體技術的快速發展，高等藝術教育數字化建設在國內外都得到了廣泛的重視。在許多藝術類課程教學中，教師都需要通過使用更多先進的技術和設備來實現教學實踐演示和創作，以使學生在學習過程中能夠獲得更好的實踐體驗。因此，探索高等藝術教育數字化建設的發展道路，有利于提高高等藝術教育質量，培養更多適應新時代發展的高質量復合型藝術人才。

第一，要制定高等藝術教育數字化建設方案。教師應從高等藝術教育的實際情況出發，將理論與實踐相結合，充分發揮藝術課程的優勢，借鑒國外優質教育資源的優勢，探究藝術教育數字化課程建設，注重改革創新，尋找最佳的數字化建設方案[7]。第二，營造高等藝術教育數字化環境。教師可借助互聯網，打破教學空間的局限性，最大限度地拓寬虛擬空間的使用范圍，使教學更加靈活，為師生提供更加便捷的教學環境。第三，加強高等藝術教育數字化課程建設。高等藝術教育具有獨特性與復雜性的特點，所以藝術專業的授課方式也需要具有個性化特點，以滿足學生的個性化需求。

（三）優化教學資源配置，構建數字化資源服務共享平臺

隨著我國教育事業的快速發展，我國已經發展成為教育大國。培養國際化高素質復合型藝術人才是高等藝術教育內涵式發展的重要內容，也是我國建設成為世界教育強國的關鍵所在[8]。由于實踐類課程對于藝術教育十分重要，而高等藝術教育數字化資源既能豐富教學內容，又能使理論與藝術創作深度融合。因此，在高等藝術教育領域，教師可以利用互聯網、大數據技術優化與整合優質的教學資源，構建集高等藝術教育精品課程、圖書文獻資料、教學實踐等于一體的高等藝術教育數字資源服務共享平臺，為高校師生共享優質數字教學資源提供更加便捷、開放的途徑，從而激發學生的自主學習興趣、探究能力，培養學生的創新思維。此外，教師還應對已有的數字教學資源進行優化和持續更新，使學生不斷地構建知識經驗，加快數字化教學資源建設[9]。

（四）加強高等藝術教育數字化師資隊伍建設

在新時代，我國高等教育事業正在蓬勃發展，藝術教育是傳承民族藝術文化的重要媒介。當代社會的人文精神建設，不僅需要高等藝術教育發揮其特殊作用，更需要其肩負起傳承和發展民族藝術文化的重要使命。教育是推動社會進步和提升國家文化軟實力的關鍵，教師是高校數字化教學資源建設的核心力量，所以教師更需要更新自己的教育理念，順應互聯網時代背景下的教學發展需要。高等藝術院校需要組建高水平的師資隊伍，為藝術教育管理提供專業的技術人員。同時，為了更好地發揮互聯網、大數據技術對高等藝術教育數字化建設的作用，促進高等藝術教育的可持續發展，高校更需要加強師資隊伍建設，提高教育工作者的綜合素養，促進高校教育事業的穩健發展。

高等藝術教育是我國人才培養計劃中不可缺少的重要部分，而推進高等藝術教育數字化建設也是互聯網時代背景下高等教育改革的必然趨勢。高等藝術教育的健康有序發展，更需要數字化教學資源建設。高等藝術教育數字化建設是一項具有劃時代意義的重大工程，因此對高等藝術教育數字化建設進行深入的探究，探討數字化建設的發展策略，以此為我國現代教育事業的發展帶來嶄新的契機。