“交通運輸布局對區域發展的影響”（第一課時）教學設計*

溫繡娟

（廣東省惠陽中山中學, 廣東 惠州 516086）

一、教科書分析

本節內容為人教版高中必修《地理二》第四章第二節“交通運輸布局對區域發展的影響——促進區域經濟發展”，與第一節“區域發展對交通運輸布局的影響”共同說明了交通運輸布局與區域發展的相互促進關系。教科書主要選取了“陜西省武功縣發展交通脫貧致富”的案例，說明交通運輸建設對落后地區經濟發展的促進作用。雖然該案例代表性強，但對于生活在粵港澳大灣區城市的學生來說，教科書中的案例與學生的生活區域距離較遠，學生無法直觀感受交通運輸布局與區域發展之間的聯系。因此本教學設計選取了典型的鄉土地理課程資源，給學生營造貼近生活的問題探索情境。

二、教學目標

1.通過對廣佛同城的案例進行分析，歸納出交通運輸布局對區域經濟發展的具體影響。

2.通過對深惠同城的實地調查，了解當地交通運輸布局對區域經濟發展的影響，提升知識遷移能力，培養地理實踐力，并激發對家鄉的熱愛之情。

3.運用交通運輸布局對區域經濟發展影響的知識，推測未來廣佛同城和深惠同城的可持續發展之路，樹立人地協調觀。

三、教學過程

1.調查深惠同城

課前教師引導學生小組合作完成如下任務：①第1組利用百度地圖慧眼中的百度遷徙網頁，查詢具體時段（如工作日、周末及重大節假日）深圳—惠州之間遷入和遷出人口規模及比例；②第2組查閱資料了解目前深圳—惠州之間的交通現狀，分析深惠同城化進程中在交通方面面臨的主要困境；③第3組統計本班生活在惠州、工作在深圳的家長所占的比重，并調查他們在兩地往返的頻率、交通方式和耗時；④第4組查閱資料，舉例說明交通的改善如何讓兩地實現了“深圳研發+惠州制造”的產業合作格局。全體學生結合調查結果并查閱資料，匯總交通給深圳和惠州經濟發展及同城化帶來的影響。課上學生代表展示上述成果（5分鐘）。

設計意圖：引導學生運用地理信息技術、社會調查和查閱資料等方式，了解當地交通運輸布局對經濟發展的影響，嘗試運用所學知識解決實際問題，提升地理實踐力。創設真實的問題情境，為分析交通對廣佛同城的影響做好鋪墊，為學生最后探索深惠如何借鑒廣佛經驗改善交通、促進同城化提供事實依據。

轉承：通過同學們的調查，我們發現目前惠州和深圳還在上演相愛相殺的“雙城記”，但是粵港澳大灣區有兩座城市早已熱播了相親相愛的“同城記”，大家知道是哪兩座城市嗎？

2.探究廣佛同城

教師分發本節課的學習任務單，學生根據學習任務單上的探究材料，先自主完成。如果獨立思考無法解決，則通過小組合作學習對答案進行完善。

(1)活動探究一：廣佛同城，優勢突出（5分鐘）

材料一：東西相鄰的廣州和佛山，歷史上長期處于同一個行政建制，均屬于廣府文化的核心區域，都講粵語，愛看粵劇。但產業發展差異較大，廣州以服務業為主導，國有企業眾多，佛山以制造業為主，機制更加靈活。位置、文化和產業的基礎條件，為廣佛同城造就了天然的優勢。2009年，廣州市和佛山市政府正式啟動廣佛同城發展項目，目前兩市在交通設施建設和產業合作等方面表現突出，成為中國同城化程度最高的區域。[1]

教師提問：根據材料一說出廣佛同城的優越基礎條件。

學生回答：廣佛接壤邊界長，中心城區距離近；文化同源，語言相通，產業互補性強。

設計意圖：通過圖文材料簡要分析廣佛同城的基礎條件，提升學生的區域認知能力，為后續探究交通對廣佛經濟發展和同城化的影響奠定基礎。

(2)活動探究二：交通加強廣佛雙城聯系（5分鐘）

材料二：廣佛同城，交通先行。兩市不斷加快路網建設步伐，從鐵路、公路的簡單聯系，到現在高速公路—地鐵—城際鐵路全面銜接，交通越來越便利。截至2019年底，廣佛兩市已建成近30條主要銜接道路，8條軌道交通線路（5段鐵路、2段城際鐵路和1條地鐵線路），開行近百條廣佛公交線路。[2]現在越來越多廣州人去佛山品嘗美食，也有不少佛山人去廣州大型商圈購物。

教師：利用百度地圖，展示佛山CBD——千燈湖片區的主要廣佛跨市交通道路，查詢從佛山千燈湖到廣州CBD——珠江新城的不同交通線路及所需時間，并提問“廣佛之間交通方式和布局的不斷變化，表明交通對區域聯系產生了怎樣的影響”。

學生：加強區際聯系，擴大輻射范圍。

設計意圖：借助文字材料和百度地圖，獲取廣州和佛山之間的交通信息，直觀感知廣佛便利的交通和密切的聯系，并激發學生的學習興趣，便于進一步探究交通對廣佛經濟發展和同城化的影響。

(3)活動探究三：交通圓夢廣佛雙城生活（15分鐘）

材料三：2010年底，我國第一條跨城地鐵——廣佛線通車（見圖1），沿線多個大型商業綜合體、樓盤陸續落地，千燈湖片區（主要包括從金融高新區到南桂路的四個地鐵站附近區域）尤為炙手可熱。同時，借助地鐵每日往返兩地的“廣佛候鳥”越來越多，早晚擁堵明顯（見圖2）。2019年，廣佛線成為廣州地鐵客流量增幅最大的線路，日均客運量達53萬人次，是我國最繁忙的跨市地鐵線路之一。[3]

教師提問：

①根據圖1，說出2010～2020年佛山千燈湖片區炙手可熱的原因。

②推測“廣佛候鳥”誕生的條件。

③根據圖2，說出a、b分別代表的廣州與佛山的出行方向和依據。

④根據圖文信息歸納廣佛線開通對哪些產業產生了影響。

學生回答：

①佛山千燈湖片區位于廣佛前沿，向東可連接廣州的CBD——珠江新城，向西可串聯起嶺南文化的發源地——佛山祖廟，地理位置優越；地鐵的開通，使廣佛來往更加便利。

②廣州經濟發展水平更高，就業機會更多，工資水平更高；佛山生活成本低，特別是居住成本更低；地鐵開通，使廣佛來往更加便利。

③根據出行的高峰期，a出現了早高峰，因此為佛山到廣州方向，b出現了晚高峰，因此為廣州到佛山方向。

④廣佛線開通帶動了沿線房地產、商業等產業的發展。

設計意圖：提供豐富的圖文材料，緊密圍繞廣佛同城最重要的交通線之一——廣佛地鐵線及其開通對人口遷移和房地產、商業等產業的具體影響，利于學生結合已有的生活認知，再通過層層深入的提問突破本節課的重難點。

(4)活動探究四：交通助力廣佛產業協作（5分鐘）

材料四：隨著廣佛線的開通，佛山千燈湖金融高新區強勢崛起，承接了廣州外溢的金融服務，推動“廣州服務+佛山制造”產業模式的發展。同時，千燈湖產業帶上正在建立汽車、先進裝備制造、新一代信息技術、生物醫藥與健康等四大萬億級產業集群，聚集了廣州眾多高新人才和科研成果，助力“廣州科技+佛山轉化”的產業深度融合（見圖3）。

教師提問：

①根據圖文材料舉例說明廣佛如何進行產業協作？

②結合材料三“廣佛候鳥”的事例和材料四，說明交通對區域經濟的發展起了什么作用？

學生回答：

①廣州部分金融業轉移到佛山，為佛山制造業提供金融服務；廣州為佛山的家電制造等產業提供科技支持，佛山助力廣州科技成果落地；廣州石化為佛山的家具制造業、紡織業等輕工業提供原料；佛山的輕工業產品在廣州擁有廣闊的消費市場；佛山為廣州的汽車制造業配套汽車零部件。

②交通運輸使區域經濟發展所需要的資源、產品、設備及勞動力等要素合理流動，實現空間上的優化配置。

設計意圖：聚焦廣佛同城最具代表性的千燈湖片區，在材料二、材料三分析千燈湖片區位置和交通的基礎上，探究千燈湖片區如何實現廣佛產業融合，提升學生獲取圖文信息的能力。

(5)課堂小結

師生總結探究成果，共同繪制思維導圖（見圖4）（5分鐘）。

3.暢聊未來之路

課后教師引導學生小組合作完成如下任務：（1）查詢廣州和佛山未來的交通規劃，推測下一個“千燈湖”（廣佛同城可持續發展范本）在哪里？（2）思考在交通方面，深惠應如何借鑒廣佛經驗促進可持續同城化進程？查詢資料了解深圳和惠州之間未來的交通規劃，檢驗自己的猜想。

設計意圖：培養學生收集、處理和分析地理信息的能力，并嘗試解決真實的問題，實現學以致用。