高校畢業生就業情況調研分析與對策建議以新疆農業大學某專業畢業生為例

□馬雪梅 牟鈺琦

就業事關社會穩定、國計民生，乃普通老百姓的民生之本、財富收入之源，就業的重要性不言而喻。但近年來就業形勢日趨嚴峻，2020年新冠肺炎疫情后，大學生就業市場受到沖擊。據《人民日報》報道，2021年高校畢業生909萬人，達到歷史新高。但因受新冠肺炎疫情影響，市場需求減少，部分工廠、企業減產、停工，因此減少了對人才、用工的需求。2021年全國兩會后國家要求實行就業優先政策再強化，畢業生就業問題再次被擺在了保民生、促社會發展的突出位置。

本文以新疆農業大學為例，對中國語言學院中國少數民族語言文學專業（維吾爾語方向）2016-2020屆一共五屆畢業生的就業現狀進行了調研，總結分析了阻礙該專業畢業生就業的因素，并就促進該專業畢業生就業提出了建議與對策。該調查能夠幫助設立該專業的院校將人才培養與時代發展要求相結合起來，進而制定更加合理的教學、就業管理策略，從而促進畢業生順利就業。

一、調查對象與方法

本次研究以新疆農業大學中國語言學院維吾爾語專業2016－2020屆一共五屆的387名畢業生群體為主，從中選取了174人作為調查對象進行了大學生就業情況問卷調查。本文采用的研究方法主要有文獻法、問卷調查法、數據分析法、訪談法等。在發放調查問卷的基礎上，又對相關用人單位、學院領導、任課教師和畢業生進行了訪談，訪談結果與問卷調查結果基本一致。

二、畢業生就業現狀調查情況分析

（一）畢業生就業途徑

調查結果顯示，畢業生的就業途徑主要是通過招聘會和網絡平臺。其中通過招聘會就業的達到38.42%，通過網絡平臺的招聘信息就業的占34.4%。

（二）畢業生就業狀況、收入水平

調查結果顯示，11.49%和56.32%的畢業生在行政單位和事業單位就業，且從事的工作與專業有一定相關性；有11.49%的畢業生在國有或民營企業；有9.78%的畢業生從事了其他行業。從薪資水平可以看出畢業生薪資在3000元-5000元的人數占總人數比重最多，達到44.25%，薪資在3000元以下和10000元以上的分別為6.89%和6.9%。在訪談中，我們也了解到大多數畢業生更傾向于薪資穩定的行政單位或事業單位。

（三）畢業生的職業認同感

調查結果顯示，52.3%的畢業生認為工作非常穩定，39.08%的畢業生認為工作比較穩定。對工作的滿意程度來看，對自己現在所從事的工作，僅有1.72%的畢業生完全不滿意。在訪談中我們也了解到，從業穩定性越高的畢業生工作滿意度也越高。由此可見，在被調查的畢業生中，大多數就業單位穩定性強，對工作的滿意度評價比較高，職業認同感強。

（四）用工單位對維吾爾語專業畢業生的需求分析

調查結果顯示，用工單位對維吾爾語專業畢業生需求度方面“經常有需求”“偶爾有需求”占總人數的8.05%和36.21%，“偶爾有需求”的占36.21%。此外，用工單位對精通筆譯、口譯的高素質人才需求度較高，兩種人才都需要的為35.06%，但兩種人才都不需要的也高達41.95%。訪談結果也顯示，公檢法司等政法部門和南疆基層地區對此專業學生的需求度較高。

（五）用工單位選才標準的調查分析

調查結果顯示，用工單位對維吾爾語專業畢業生綜合素質有一定要求，比如，用工單位比較看重畢業生的能力依次為：專業水平（78.40%）、人際交往能力（66.67%）、組織能力（63.22%）、心理素質（57.47%）和外語水平（36.21）。隨著社會的發展，近年來用人單位的用人選才標準越來越高，要求畢業生除了具備較強的專業知識水平外，還需要具備一定的綜合能力。調查結果顯示，黨員、學生干部的身份也是用工單位比較看重的一個標準，25.86%和58.05%的畢業生認為黨員、學生干部的身份在應聘時比較有幫助、很有幫助。因此，學生在學好專業知識的同時，也應該提高自己政治站位。

三、阻礙畢業生就業的因素分析

調查結果顯示，有57.43%的畢業生認為阻礙維吾爾語專業畢業生就業的因素是專業能力不強；有14.56%的人認為綜合能力較低；有4.36%和2.96%的學生認為性別歧視和學校幫扶力度不夠也是阻礙畢業生就業的主要因素。此外，由于該專業學生中女生占比一直較高，但一些公檢法等政法單位，因工作性質、強度等因素，傾向于優先招收男生，這也成為阻礙畢業生就業的因素之一。還有部分畢業生擇業時對自身定位不準確，手高眼低，不能腳踏實地，從而也影響了就業成功率。

四、促進就業的對策建議

（一）加強相關部門的政策支持和關注

建議培養維吾爾語專業人才的院校應完善就業指導體系，通過職業生涯規劃、實習支教、市場調研等多種方式引導學生了解就業形勢、建立較為清晰的職業生涯規劃。此外，也應與新疆用人需求相結合，按需培養、提高質量，滿足用人單位需要，并引導用人單位與專業畢業生進行有效溝通，明確就業前景。

（二）學校要改革學科建設，加強實踐能力的培養

學校應加強學科建設，在培養學生的專業能力方面多下功夫。同時，也應注重學科教育與實踐能力的統一，在培養學生專業水平的同時，加強其實踐能力的培養，提高其社會實踐能力。

（三）畢業生要提高自己的綜合能力，積極主動就業

學生在提高專業理論水平的基礎上，還要多參與社會實踐活動，將理論與實踐相結合，不斷提高自己的綜合素質，以適應就業單位的實際工作需要。其次，畢業生要樹立積極的擇業觀，關注各類招聘信息，積極參加線上線下組織的各種招聘會、招聘考試等。

（四）畢業生要轉變就業觀念，樹立服務基層的意識

據調研，各地州尤其是南疆地區，對維吾爾語專業的畢業生還是比較急需的，各級黨政機關、事業單位、公檢法司等政法機關，鄉村振興、國家通用語言的普及推廣等與基層鄉村聯系較緊密的工作部門都非常需要會雙語的高層次人才去面向廣大基層群眾開展各項工作。另一方面，維吾爾語專業的學生也應該轉變就業觀念，把自身發展同祖國需要、社會發展大局統一起來，在擇業時，不應只盯著大城市、經濟發達城市，而應投身基層，到祖國最需要的地方去，到能發揮自己專業能力的地方去。