張梅鑫

（信陽學(xué)院 河南 信陽 464000）

近年來，在習(xí)總書記的“文化自信，提高國家文化軟實(shí)力”的號召下，社會各界積極響應(yīng)。高校作為立德樹人、傳播文化知識的前沿地，更是高舉旗幟，積極響應(yīng)，開始大幅度提升對美育類課程的發(fā)展重視程度，因?yàn)槲乃囀菚r代前進(jìn)的號角，最能代表一個時代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個時代的風(fēng)氣。在這樣的時代春風(fēng)里帶給音樂類課程的發(fā)展，特別是以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主的鋼琴專業(yè)是一個史無前例的發(fā)展良機(jī)，但同時也將面臨更多的考驗(yàn)。

一、鋼琴專業(yè)在美育類課程中的重要地位

（一）通識教育中重要的一門藝術(shù)類科目

自古以來，“樂”作為中國古代的六藝之一早已被世人廣泛知曉，但隨著時代的變遷，藝術(shù)對于很多人來說已經(jīng)不再屬于主流學(xué)習(xí)科目了。不過近年來隨著社會的發(fā)展進(jìn)步、教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，特別是隨著大眾審美的不斷提高以及物質(zhì)生活的日益盈滿，大眾對于藝術(shù)的重視已經(jīng)有了很大的提升。因此，藝術(shù)類專業(yè)化教育的規(guī)范性以及課程的專業(yè)性要求也在隨之提高。

在通識教育類別中，藝術(shù)類專業(yè)教育或許在教育模式上與其他科目有所不同，但是其本質(zhì)還是注重“育人”，以人文教育教學(xué)目標(biāo)為根本，再通過不同風(fēng)格和性質(zhì)的專業(yè)課程，讓更多的學(xué)生能夠擁有多樣化的課程選擇。所以，鋼琴專業(yè)課程的多樣化發(fā)展也能帶給學(xué)生更多的選擇，讓課程具備專業(yè)性的同時還能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)散性思維的完善，這是非常具有教育意義的。因此，在通識教育中，鋼琴專業(yè)課程是非常重要也非常有必要開設(shè)的一門課程，需要得到更多人的重視。

（二）提高自我藝術(shù)修養(yǎng)的途徑之一

著名音樂家約翰·施特勞斯曾說：“音樂是人生的藝術(shù)。”藝術(shù)學(xué)習(xí)對于提升個人修養(yǎng)是有極大幫助的，不只是在專業(yè)技巧方面。就鋼琴專業(yè)來說，近年來我們能看到各種類型的鋼琴比賽都設(shè)置了兒童組，讓更多學(xué)習(xí)鋼琴專業(yè)的孩子有了登臺表演的機(jī)會，可以不斷地提高孩子的專業(yè)技巧性和舞臺表現(xiàn)力，這種潛移默化的培養(yǎng)會對孩子的自信心和專注性有極大的提高。因此，不僅是鋼琴專業(yè)，任何關(guān)于藝術(shù)類專業(yè)技巧學(xué)科的學(xué)習(xí)都能讓人們的精神生活得到充實(shí)，同時也對提高人們的藝術(shù)修養(yǎng)有非常大的幫助。

二、民辦高校鋼琴專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)內(nèi)容方面

當(dāng)下民辦高校鋼琴專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容主要分為鋼琴基礎(chǔ)和鋼琴演奏，這是鋼琴專業(yè)學(xué)生的兩門標(biāo)準(zhǔn)必修課，學(xué)生可以通過對各類基礎(chǔ)性知識技能的學(xué)習(xí)，逐步完善自身的鋼琴演奏技巧。其實(shí)對于鋼琴專業(yè)學(xué)生來說還有一門重要的科目需要重視，那就是鋼琴伴奏。目前很多學(xué)校都開設(shè)有鋼琴伴奏課程，但是收效甚微，其中的原因是多方面的，比如教學(xué)內(nèi)容老套、實(shí)踐內(nèi)容單一、心理素質(zhì)較差等等。針對這些問題，我們可以通過一定的方法對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，比如更新老舊的鋼琴伴奏教材、安排鋼琴伴奏專業(yè)的學(xué)生積極與聲樂、器樂專業(yè)的學(xué)生合作演出、考試等等。這樣既保證了專業(yè)本身的實(shí)效性，又幫助解決了學(xué)生在鋼琴伴奏實(shí)踐訓(xùn)練過程中的問題，同時在一定意義上讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)以致用的成就感，這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是有非常大的促進(jìn)作用的。因此，在教學(xué)內(nèi)容方面，我們應(yīng)當(dāng)針對不同類型的高校特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)修正，不能一味地堅持“拿來主義”、照搬其他院校的教學(xué)方式甚至是教學(xué)內(nèi)容。如果不立足于學(xué)校自身的實(shí)際情況來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容而是過度增加教育壓力，那么就會導(dǎo)致教師教不好、學(xué)生學(xué)不好以及學(xué)生所學(xué)的知識還停留在“老教材”“老知識”里，缺乏新知識的補(bǔ)充。所以在高校內(nèi)，教育教學(xué)無小事，我們一定要根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容來不斷地推陳出新，追求經(jīng)典與新興事物的結(jié)合，才能在教學(xué)內(nèi)容方面更加專業(yè)化，從而進(jìn)一步更好地推動學(xué)校教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

（二）教學(xué)模式方面

目前，高校鋼琴專業(yè)的教學(xué)模式基本上還是采用傳統(tǒng)的線下教學(xué)，而近些年逐漸興起的網(wǎng)絡(luò)授課模式則并沒有得到相應(yīng)的普及，并且很多教師與學(xué)生并不看好網(wǎng)絡(luò)授課的教學(xué)效果。其實(shí)，我們?nèi)绻麑⒕€上、線下混合式的教學(xué)方法融入實(shí)踐教學(xué)中還是很有成效的。例如，利用線下教學(xué)，讓教師與學(xué)生更加直觀進(jìn)行學(xué)習(xí)和授課，然后通過線上教學(xué)，教師可以再次幫助學(xué)生鞏固理解理論知識點(diǎn)，同時通過視頻的反饋，教師能夠更加明確地指出每位學(xué)生在指法、力度等方面的存在問題，同時學(xué)生也可以將視頻作為參考，從而避免再次出現(xiàn)錯誤。

如今，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的風(fēng)潮已經(jīng)擴(kuò)散到全國各地，從國家到地方對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都十分支持。因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅在技術(shù)方面有了質(zhì)的飛躍，更在教學(xué)內(nèi)容方面有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，從而滿足了大多數(shù)學(xué)科的教學(xué)需求。此外，學(xué)習(xí)通、超星等平臺的出現(xiàn)也為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合提供了強(qiáng)大的助力。

因此，作為高校教師，我們除了要熟識本專業(yè)的知識以外，更應(yīng)當(dāng)多吸取先進(jìn)的教學(xué)模式以及能夠全面提升教學(xué)效果的方法，并將其充分融入課堂中，充實(shí)課程內(nèi)容，拓展教學(xué)模式，還要利用線上、線下的融合教學(xué)方式，讓每一位學(xué)生的專業(yè)技巧能力都能得到顯著提高。

（三）課外教學(xué)活動方面

對于鋼琴專業(yè)的學(xué)生來說，提升自己專業(yè)技能的最好實(shí)踐方式就是多參與校內(nèi)外的各類技能比賽或者展演。有可能大多數(shù)學(xué)生都缺乏自信心，畏懼舞臺，甚至對舞臺表演有很強(qiáng)的抵觸心理，所以作為指導(dǎo)教師，我們首先應(yīng)該理解學(xué)生的這種心理狀態(tài)，并且要剖析為什么會導(dǎo)致這樣的情況發(fā)生。我們站在學(xué)生的角度來看無外乎兩點(diǎn)，其一是對自己的專業(yè)性技巧不自信；其二是學(xué)生不重視參與比賽的重要性。那么作為高校教師，我們應(yīng)該首先從心理層面給予學(xué)生引導(dǎo)，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度并提高對專業(yè)技能的認(rèn)識；其次，我們要多為學(xué)生提供能夠展示自己的機(jī)會，可以開展以小班為單位的鋼琴技巧交流會，讓學(xué)生在一個氣氛相對緩和、節(jié)奏相對緩慢的環(huán)境中一步步鍛煉自己。因?yàn)檫@是對鋼琴技巧、心理素質(zhì)、舞臺表現(xiàn)等多方面的展示，所以對學(xué)生而言也是非常好的鍛煉機(jī)會。教師要鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自己，享受每一次比賽、展演給自身能力帶來的提高，這也是每一位高校教師都應(yīng)當(dāng)去堅持做的。

三、鋼琴教學(xué)未來新途徑之探索

探索新時代下民辦高校鋼琴教學(xué)的未來發(fā)展之路，我們首先要確定的一點(diǎn)就是教育理念是什么，即明確教育者與受教育者在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上的方向性。以育人為本是為了提高學(xué)生的個人品德修養(yǎng)以及專業(yè)技巧能力，因此，教師應(yīng)當(dāng)深入培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。此外，教師還要開展更多的課外活動，通過課外活動不斷充實(shí)學(xué)生的專業(yè)理論知識，豐富學(xué)生的課余生活，從而形成熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好課堂氛圍。

另外，在教育教學(xué)模式上我們也應(yīng)當(dāng)做出一定的調(diào)整和改變。2020 年，新冠肺炎疫情給教育界帶來了史無前例的巨大壓力，依靠傳統(tǒng)授課模式的專業(yè)科目迎來了新的挑戰(zhàn)。針對這一改變，很多沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的教師往往會束手無策，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。雖然新式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)運(yùn)而生，但是對網(wǎng)絡(luò)資源的搜集和學(xué)習(xí)卻沒有得到大多數(shù)師生的重視。其實(shí)，線下課程結(jié)合線上課程的混合模式是很有必要的，通過線下授課，學(xué)生可以學(xué)習(xí)專業(yè)技巧知識，鞏固鋼琴演奏的實(shí)踐能力，再通過網(wǎng)絡(luò)授課拓展自我認(rèn)知，提高藝術(shù)審美，最終將教學(xué)效果進(jìn)一步放大。

關(guān)于學(xué)生的心理素質(zhì)，我們講求實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法。學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)的過程就是自我修煉的過程，可以在做人方面、專業(yè)方面等多層面提升自我，但是最終目的還是要走出去、走出校園，去參加各類鋼琴專業(yè)比賽，從而不斷發(fā)現(xiàn)自己的短處，以便端正自身的專業(yè)態(tài)度。那么作為專業(yè)教師，我們就應(yīng)該在學(xué)生取得成績時予以鼓勵，同時勸告學(xué)生戒驕戒躁，在學(xué)生陷入低谷時不能苛責(zé)他們，而是要語重心長地開導(dǎo)，并幫助學(xué)生分析失利的原因以及迅速調(diào)整狀態(tài)，繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)，爭取下一次取得更好的成績。

簡而言之，要想改善鋼琴教學(xué)目前存在的問題，我們需要從多方面入手，要在正確的、科學(xué)的教育指導(dǎo)方針下，堅持將育德樹人作為首要目標(biāo)，將專業(yè)技能通過多樣化的方式傳授給學(xué)生，而且還要從心理方面、品德方面等全方位角度去提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、結(jié)語

鋼琴專業(yè)作為傳統(tǒng)的音樂類專業(yè)，在民辦高校里不論是鋼琴基礎(chǔ)方向還是鋼琴演奏方向，我們都應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢進(jìn)行自我革新，特別是對教育教學(xué)理念、教學(xué)方式以及教學(xué)手段等方面，只有這樣才能提高鋼琴專業(yè)的教育教學(xué)效果。這既是對鋼琴專業(yè)學(xué)生在專業(yè)技術(shù)層面的進(jìn)一步提高，更鞏固了藝術(shù)類科目在通識教育中的重要性地位，讓更多的人能夠接觸鋼琴專業(yè)教育，不斷地提高自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)，不斷地增強(qiáng)民族文化自信，最終為實(shí)現(xiàn)民族文化的復(fù)興大業(yè)不斷努力。