新媒體語境下高校網絡黨建工作創(chuàng)新的現(xiàn)實困境與創(chuàng)新策略

鄭亞楠

(西安音樂學院 黨委組織部， 陜西 西安 710000)

高校學生黨建工作是黨的基層建設工作的重要組成部分，在新媒體環(huán)境下改革和創(chuàng)新高校學生黨建工作，不僅對發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用具有重要意義，而且對發(fā)展高校各項事業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。互聯(lián)網時代的高校黨建工作必須占領網絡陣地才能掌握主動權。因此，創(chuàng)新網絡黨建工作成為新形勢下高校必須面對的新課題。所謂網絡黨建是指黨建工作者借助發(fā)達的互聯(lián)網新媒體，在傳統(tǒng)黨建工作模式基礎上進行的方式方法創(chuàng)新。高校應依托新媒體，積極創(chuàng)建網絡黨建平臺，不斷創(chuàng)新網絡黨建工作模式[1]。

1 新媒體語境下高校網絡黨建工作創(chuàng)新的必要性

現(xiàn)如今,高度發(fā)達的互聯(lián)網信息技術催生了微博、微信等各類新媒體，突出了互聯(lián)網高度的交互性和即時性特征，也為高校網絡黨建工作的創(chuàng)新提供了可能。高校創(chuàng)新網絡黨建工作、提升網絡黨建平臺的建設質量，是新媒體蓬勃發(fā)展背景下加強和改進網絡黨建工作的必經之路。

1.1 網絡黨建是當代高校學生黨建工作改革的必然趨勢

當前，互聯(lián)網新媒體發(fā)展迅速，受眾也越來越廣。相比傳統(tǒng)的信息傳播模式，建立在互聯(lián)網技術基礎上的新媒體打破了傳統(tǒng)的時空限制，其互動性和開放性更強。尤其以手機為載體的抖音、快手等各類App近年來如雨后春筍般應運而生，每個人都可以成為主播，新媒體也越來越呈現(xiàn)出個性化和平民化特征。同樣，大學生在日常的學習和生活中也越來越離不開互聯(lián)網。高校將新媒體運用到黨建工作中，一方面可以使高校師生不受時空限制隨時隨地都能接受最新的思想政治教育；另一方面，加強了學生之間的互動性。傳統(tǒng)的高校黨建教育選擇一定的時間和地點組織一定數量的學生進行學習，不僅覆蓋面窄，而且互動很少。依托互聯(lián)網開展黨建工作，能促進黨務工作的電子化、公開化和理論學習的高效化，使黨的建設更加快捷高效[2]。可見，網絡黨建將逐漸成為新形勢下黨建工作的新模式，成為當代高校學生黨建工作改革的必然趨勢。

1.2 網絡黨建是當代高校學生黨建工作創(chuàng)新的必然要求

互聯(lián)網高度發(fā)達的時代，黨建工作面臨許多新情況，高校需順應時代發(fā)展,結合當代大學生的特點積極主動地創(chuàng)新黨建工作。高校應利用網絡黨建在互動、即時等方面的獨特優(yōu)勢進一步提高黨建工作水平，提高黨建工作效率。當前,以互聯(lián)網信息技術為基礎的新媒體正逐漸被應用到黨建領域。例如，“學習強國”App平臺就充分滿足了廣大黨員多元化、便捷化的學習需求，是新形勢下全黨和全社會范圍內強化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索，是不斷深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想與黨的十九大精神的重要舉措。該App中的“電視臺”欄目截取了大量有教育意義的短視頻，具有短小精悍、主題突出的特征，生動鮮明地體現(xiàn)了中國智慧、中國思想。對高校黨建工作而言，合理、恰當地運用各類新媒體能將中國思想、中國故事更加直觀、形象、生動地展現(xiàn)出來，可極大地提升大學生參與網絡黨建的積極性。因而，網絡黨建是當代高校學生黨建工作創(chuàng)新的必然要求[3]。

1.3 網絡黨建是當代高校學生黨建工作發(fā)展的重要任務

相比傳統(tǒng)黨建工作，發(fā)達的互聯(lián)網信息技術為新時代黨建信息傳播和思想文化傳播提供了前所未有的便利。當前，一些西方國家利用互聯(lián)網等渠道進行意識形態(tài)滲透，意識形態(tài)領域各種思想文化的交鋒交融已是大勢所趨。大學生群體普遍缺乏社會閱歷，心智還不夠成熟且好奇心強，政治立場和理想信念容易動搖。開辟并充分利用網絡渠道，是新時代高校學生工作實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路，也是黨應對新時代青年學生發(fā)展變化的重要途徑。在當前互聯(lián)網已經覆蓋到社會運行方方面面的大背景下，推動高校黨建工作向網絡延伸是大勢所趨，也是必然選擇[4]。

2 新媒體語境下高校網絡黨建工作創(chuàng)新面臨的困境

2.1 網絡黨建工作隊伍專業(yè)化建設體系尚需完善

當前，部分高校尚未深刻認識到網絡黨建的重要性，也不重視黨建工作隊伍的專業(yè)化建設。第一，部分高校黨員干部素質與能力存在很大差距，表現(xiàn)為對黨建工作要求不嚴，導致少數高校黨員干部自身疏于學習，無法達到合格黨員的要求。具體到實際工作中，一些黨員干部視野較窄，對國家基本政策和黨的指導思想理解得不透徹，致使工作中出現(xiàn)盲點，不利于高校黨建工作的開展。同時，少數黨員干部抱著盲目完成任務的心態(tài)，不重視自身道德境界和黨性素養(yǎng)的提升，阻礙了高校黨建質量的提升。第二，一些負責網絡黨建的高校工作隊伍缺少既熟練掌握互聯(lián)網相關技術又熟悉黨建工作的人才。例如，很多高校黨建工作不同程度地存在缺乏專業(yè)網絡黨建人才的情況，在理工科院校尤為明顯[5]。由于理工科學生的專業(yè)實習期較長，相比文科學生，其學習任務較重，加之受專業(yè)特點的限制，有時黨建工作的專業(yè)知識較缺乏，很難專門負責網絡黨建工作，由此一些理工科院校的網絡黨建工作只能由各系教師黨員或學生黨支部書記兼職完成，而他們的精力和時間有限，難以擔負起高校網絡黨建工作的艱巨任務。

2.2 網絡黨建管理制度建設明顯滯后

高校學生黨建雖然在長期發(fā)展中積累了寶貴經驗、形成了一系列成熟的規(guī)章制度，但與近年來互聯(lián)網信息技術和新媒體的迅猛發(fā)展態(tài)勢相比，高校網絡黨建管理制度建設明顯滯后，遠沒有跟上互聯(lián)網時代的發(fā)展步伐。其一，部分高校的網絡黨建工作普遍缺乏合理可行的教育、監(jiān)督和管理的長效機制，導致目前一些高校的網絡黨建一直難以走上正軌。例如，部分高校過度重視業(yè)務工作的硬性指標，輕視思想建設，更談不上理論聯(lián)系實際，造成黨建工作實效性差。黨建活動的時間也經常難以保證，原定的黨建活動計劃常被各種臨時事務打亂，有限的黨建活動很難取得理想的黨內教育效果。其二，部分高校的網絡黨建工作還停留在班級支部、學院支部、年級支部等局域網的層面，各行其是、各自為政，沒有形成一體化、全面化的網絡黨建工作模式，割裂了各黨支部間的內在聯(lián)系。互聯(lián)網高度的開放性、交互性、共享性等優(yōu)勢無法在高校網絡黨建工作中真正發(fā)揮出來，致使網絡黨建的覆蓋面仍然受限，難以在大學生中間充分發(fā)揮出強大的榜樣輻射作用和積極的示范作用[6]。其三，由于部分高校黨建的監(jiān)督機制和獎罰措施不到位，黨建信息發(fā)布不及時，導致黨員學習效率不高、黨內教育效果不佳，高校黨員干部自發(fā)參與黨建活動的積極性難以被調動起來。

2.3 網絡黨建內容固化，缺乏創(chuàng)新

當前，部分高校的網絡黨建還存在內容固化、形式單一的問題。其一，網絡黨建平臺的欄目表現(xiàn)形式單一化，有的頁面只有文字，缺失音頻、圖像、視頻等體驗模式。有些網絡黨建平臺甚至只將中央文件的鏈接掛在網頁上讓學生自主學習中央文件的精神，這難以滿足當代大學生強烈的好奇心和喜歡追求最佳視聽效果的需求。其二，網絡黨建的欄目內容多以純理論為主，僅限于政策文件宣傳學習、黨建活動等工作通知，缺乏生動性和趣味性，且信息更新周期較長。其三，網絡黨建的信息發(fā)布途徑單一。例如，一些高校的網絡黨建工作只為完成上級黨組織布置的任務，僅依托學校開發(fā)的黨建網站發(fā)布黨建信息，缺乏創(chuàng)新精神，沒有通過積極開發(fā)微信公眾號、微博等新媒體平臺來努力開拓網絡黨建宣傳的新陣地，導致網絡黨建的交互性差，直接阻礙了黨務工作者與學生黨員即時、有效地溝通，降低了網絡黨建工作的效率，使網絡黨建在大學生中間逐漸喪失了吸引力、凝聚力和向心力。

2.4 黨建網站缺乏互動性，監(jiān)管運營尚需加強

當前，部分高校的黨建網站缺乏互動性，黨建網站與大學生的現(xiàn)實生活實際及高校專業(yè)特色聯(lián)系不緊密，學生對網站的知曉度和點擊率不高，導致絕大多數大學生對黨建網站不感興趣。有的學生甚至不知道學校黨建網站的存在，有的學生即使聽過黨建網站也未瀏覽，只有極少數大學生出于現(xiàn)實任務需要會去瀏覽。造成這種狀況的原因在于：一是高校黨建網站的推廣和宣傳意識不強，網站功能單一化，很少有專人維護黨建網站的后臺程序；二是有些高校缺乏網絡黨建的專職管理人才，黨務工作者也很少深入到大學生中去虛心聽取他們對黨建網站建設的意見和建議，對大學生的心理需求和思想動態(tài)缺少了解，也未及時解決大學生對國家大政方針、黨的最新思想論斷等方面存在的困惑。三是高校黨建多以思想教育為主，與高校思想政治教育的目標、任務等存在一些重合。例如，高校思想政治課教學內容也將中國共產黨黨史及中國共產黨領導的社會主義制度作為教學重點，使一部分高校黨組織領導干部不能正確認識與黨員交流互動的重要性，錯誤地認為與大學生談心、交流，了解大學生的思想動態(tài)是高校思想政治教師的事。還有一些高校缺乏完善的黨建溝通機制，無論上下級間還是組織內部都缺乏深入交流，黨員之間的對話關系不平等，黨建學習缺乏理論聯(lián)系實際的剖析、缺少深刻的批評與自我批評。

3 新媒體語境下高校網絡黨建工作的創(chuàng)新策略

各類新媒體的蓬勃發(fā)展給高校網絡黨建工作的創(chuàng)新提供了新思路，高校要正確面對新媒體給網絡黨建工作帶來的挑戰(zhàn)和沖擊，抓住機遇，努力創(chuàng)新網絡黨建工作方式，積極通過加強黨建工作隊伍建設、完善黨建管理制度、創(chuàng)新平臺內容建設、強化互動交流等策略來加強和改進高校網絡黨建工作，推動網絡黨建取得實效。

3.1 加強黨建工作隊伍建設，提升黨建工作者的綜合素質

第一，高校要建立一支以專職人員為主、兼職人員為輔的網絡黨建工作隊伍，始終以專業(yè)化、高素質為培養(yǎng)標準，一方面精通黨務工作，另一方面擅長互聯(lián)網技術，提高網絡黨建工作的精準性和實效性，只有這樣才能實現(xiàn)網絡黨建智能化、高效化的目標，進一步保證網絡黨建的工作質量。第二，高校要在新媒體環(huán)境下著力提升網絡黨建工作者的綜合素質。高校要讓網絡黨建工作者深刻認識到互聯(lián)網技術革命給高校黨建帶來的機遇，要努力解決傳統(tǒng)黨建工作模式下存在的問題，推陳出新，在新媒體語境下的網絡黨建工作中占據主導地位。高校要重點培訓黨建工作者熟練使用互聯(lián)網信息技術的能力，使他們熟練運用各類新媒體開展網絡黨建工作，讓黨的思想真正走進大學生的現(xiàn)實生活和內心世界中，引導大學生學會明辨是非，從而解決實際問題。第三，高校網絡黨建隊伍建設還可嘗試師生黨員共建機制。高校大學生黨支部的一大特點是兼有教師和學生黨員，教師黨員日常工作任務比較重，但學生黨員占比大、流動性強[7]。因此，高校可進一步細化教師和學生黨員的職責分工，明確各自的工作責任，實現(xiàn)線上線下一體化管理，充分發(fā)揮入黨積極分子和學生黨員等學生骨干的作用。

3.2 完善網絡黨建管理制度，提高黨建工作效率

第一，完善網絡黨建管理制度，高校要專門建立針對網絡黨建的監(jiān)控管理機制，全面規(guī)范和監(jiān)督新媒體黨建工作。同時,要建立針對網絡輿論的一整套監(jiān)督體制，引導大學生樹立正確的網絡自律觀。對網絡上的突發(fā)事件，高校要積極應對，堅持黨管網絡，加強正面引導，加強黨對高校網絡輿論的調控。高校要對網絡黨建工作的日常管理、相關活動組織、信息采編推送等運維狀況定期開展綜合考評，針對出現(xiàn)的問題,對相應的管理規(guī)范進行及時調整和完善，促進網絡黨建工作的規(guī)范化和制度化建設。第二，高校要建立黨員網絡化管理制度，推進入黨志愿書填寫、發(fā)展對象公示和積極分子思想匯報工作的網絡化與智能化。第三，網絡監(jiān)督是黨建網站的重要功能之一，高校要下大力氣推動建立網絡黨建監(jiān)督制度。一方面，高校黨建網站要開辟申訴舉報渠道，方便廣大師生舉報和申訴違反組織紀律、違反政治紀律等違反黨紀的問題。另一方面，高校要在黨建網站上公開全校各項黨務工作，主動接受全校師生的監(jiān)督，推動高校黨務透明化[8]。

3.3 創(chuàng)新平臺內容建設，提升理論教育實效

為提升理論教育實效，高校要重點對網絡黨建的教育內容進行改革創(chuàng)新。第一，高校要認真分析各類新媒體的特征和優(yōu)勢，對不同板塊的網絡黨建教育內容進行有針對性的優(yōu)化、創(chuàng)新。例如，高校可以根據本校學生黨建的實際情況開發(fā)“手機黨報”，將有關黨的形勢政策、黨的最新理論熱點和焦點內容等制作成多媒體信息，定期發(fā)送到黨員的手機上，引導他們自我反省，自覺反思入黨動機，強化黨性認識，提升思想教育的實效性[9]。第二，高校要建立網絡黨校，針對學生黨員、教師黨員、預備黨員、入黨積極分子分別編制不同的網絡專題教育教程。同時，高校還要大力擴展黨建網站的功能，進一步充實網絡黨建的教育內容。例如，高校可在黨建網站和對應的官方微信、微博等平臺上開辟黨建知識園地，播放網絡黨校教學視頻，豐富網絡黨建的內容。第三，高校要在充實網絡黨建內容的同時，豐富網絡黨建的形式，提高理論教育實效。充分利用微信等新媒體，開發(fā)微信黨報，依托高校黨建微信公眾號向廣大學生推送黨的最新理論、國際國內時事、形勢政策等信息，讓大學生能隨時隨地接受黨性教育，引導大學生每日進行自我反省，自覺反思自身的入黨動機，提升思想教育的實效性。

3.4 強化互動交流，健全網絡黨建溝通平臺

第一，高校要著力創(chuàng)新網絡黨建的互動模式，可依托黨建微信公眾號、黨建官方微博等新媒體定期發(fā)布本校近期優(yōu)秀黨員的典型事跡，并組織大學生黨員進行微信互動、微博互動，不僅發(fā)揮先進模范的示范作用，而且提升學生黨員在網絡黨建活動中的參與度與體驗感，提高黨員對黨建工作的關注度和參與熱情，增強高校黨組織的向心力和凝聚力。同時，針對廣大黨員在線上互動中反映的思想問題，高校黨組織干部還要深入基層，有針對性地定期與大學生黨員積極開展座談會，加強溝通交流，實現(xiàn)線上線下一體化管理，進一步健全線上線下溝通平臺，促進高校網絡黨建取得實效。第二，高校要充分利用微信、微博等新媒體為網絡黨建工作開拓新的溝通平臺，定期組織師生黨員開展線上交流互動，讓高校黨員干部隨時隨地都能傾聽廣大師生的心聲，強化黨建工作的體驗感與主體感，使新黨員從入黨第一天就能深刻感受到榜樣的力量，并鞭策老黨員不忘入黨初心、牢記使命，從而守護高校黨員隊伍的純潔性。

4 結語

新媒體語境下，創(chuàng)新高校網絡黨建工作和加快網絡黨建的各類新媒體融合建設成為高校提升基層黨建工作實效的必然選擇。高校要與時俱進、解放思想、勇于創(chuàng)新，不斷以馬克思主義的辯證思維探索出一條網絡黨建與新媒體相結合的新路子，努力實現(xiàn)網絡黨建平臺向融宣傳與互動為一體的立體化平臺轉型，打造新媒體語境下高校網絡黨建的新模式，在全黨深入學習貫徹黨的十九大精神的良好氛圍中，不斷發(fā)揮高校基層網絡黨建的陣地優(yōu)勢，推進高校網絡黨建工作的現(xiàn)代化。