山西紅色文化融入高校廉政文化建設(shè)的實(shí)踐路徑

秦秀峰 賈苗苗 廖海洪

（中北大學(xué) 化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030051）

習(xí)近平總書記指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。”［1］紅色文化是我國(guó)歷史文化的重要組成部分，對(duì)于高校廉政文化建設(shè)而言，紅色文化有利于其教育內(nèi)容的豐富和教育方式的拓展，有助于提升教育的實(shí)效性。將紅色文化與高校廉政文化建設(shè)相融合，不僅是對(duì)紅色文化的宣揚(yáng)和傳承，而且是對(duì)廉政文化建設(shè)的創(chuàng)新。

一、山西紅色文化的內(nèi)涵及資源概述

縱觀中國(guó)近現(xiàn)代史，山西是光榮的革命老區(qū)，是一個(gè)英才匯聚的地方，是愛(ài)國(guó)志士施展抱負(fù)的地方，是無(wú)數(shù)革命先烈?jiàn)^斗過(guò)的地方，在長(zhǎng)期奮斗中形成了內(nèi)容豐富、具有地域特色的紅色文化，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。山西紅色文化是紅色文化的形式之一，因此也可以分為兩種形態(tài)：物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)。

（一）物質(zhì)形態(tài)紅色文化遺產(chǎn)

物質(zhì)形態(tài)紅色文化包括了紀(jì)念館、革命遺址、歷史文物等，是讓我們直觀了解歷史的寶貴資源。從國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期到社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期，山西全省紅色文化遺跡總數(shù)達(dá)3782處，其中，15處為中宣部公布的“全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地”；5處為國(guó)務(wù)院公布的“國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念遺址”；6處為國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)民政部公布的“全國(guó)重點(diǎn)烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位”，包括八路軍太行紀(jì)念館、劉胡蘭紀(jì)念館、徐向前元帥故居、平型關(guān)大捷遺址等。［2］

（二）非物質(zhì)形態(tài)紅色文化遺產(chǎn)

非物質(zhì)形態(tài)紅色文化包括呂梁精神、右玉精神、太行精神、大寨精神等在內(nèi)的紅色精神，也包括了有深遠(yuǎn)影響的歷史事件，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在山西留下的活動(dòng)足跡以及創(chuàng)作的紅色文藝作品。［3］新民主主義革命時(shí)期，毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾長(zhǎng)期在山西工作和戰(zhàn)斗過(guò)；在社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期，申紀(jì)蘭等先進(jìn)人物家喻戶曉。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，還誕生了許多珍貴的文藝作品，《黃河大合唱》《小二黑結(jié)婚》《游擊隊(duì)之歌》《在太行山上》等作品震撼人心。［3］

二、山西紅色文化融入高校廉政文化建設(shè)的時(shí)代價(jià)值

（一）有利于增強(qiáng)廣大師生的文化認(rèn)同

當(dāng)前高校教師中，青年教師所占的比例逐漸升高，在校大學(xué)生基本都是“00后”，他們是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，但都不同程度受到思想多元化的影響，對(duì)紅色文化的感悟和認(rèn)同不深。在這種教育現(xiàn)狀下，通過(guò)開(kāi)展紅色文化教育，可以讓師生對(duì)革命時(shí)期的英雄人物和先進(jìn)事跡有更為直觀的認(rèn)識(shí)和了解，并在學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)到革命精神的內(nèi)涵、理解廉政文化的真諦，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感，增強(qiáng)民族自信心，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、培育愛(ài)國(guó)情懷，真正做到內(nèi)化于心、外化于行，在實(shí)踐中踐行革命精神。［4］

（二）有利于培育高校師生正確的價(jià)值取向

目前，高校的腐敗案例也是屢見(jiàn)不鮮，常見(jiàn)的主要有以下三類：一是領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟(jì)腐敗，在學(xué)校基建、采購(gòu)過(guò)程中，有部分領(lǐng)導(dǎo)貪污公款、收受回扣；二是教師的學(xué)術(shù)腐敗，在科研中，有些教師偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、論文造假、論文抄襲等；三是職務(wù)腐敗，在高考錄取、研究生招生或?qū)W校組織的其他類型考試中，組織人員利用職務(wù)之便違規(guī)操作。因此，在高校中開(kāi)展廉政教育可以說(shuō)是勢(shì)在必行。

高校廉政文化具有約束行為規(guī)范、強(qiáng)化輿論監(jiān)督、提高拒腐防變能力等多重功能，而紅色文化中蘊(yùn)含著服務(wù)人民、奉公執(zhí)法、甘于奉獻(xiàn)的廉潔自律精神。紅色文化對(duì)廣大師生起到了引領(lǐng)政治方向、培育道德品質(zhì)、塑造正確價(jià)值取向的作用。將紅色文化融入高校廉政文化建設(shè)中，就是要挖掘紅色文化的精神實(shí)質(zhì)和價(jià)值內(nèi)涵，引導(dǎo)師生自覺(jué)學(xué)習(xí)廉政知識(shí)、提高廉政意識(shí)、保持廉政本色、做好廉潔表率，激勵(lì)師生做一個(gè)廉潔自律、堅(jiān)守底線、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍徊⑶遥兄诎蚜疂崗恼⒘疂崗慕獭⒘疂嵭奚淼睦砟顐鞑ソo廣大師生，能夠在校園中形成良好的輿論環(huán)境，對(duì)預(yù)防腐敗有積極的作用，為高校筑起“不敢腐、不能腐、不想腐”的防線。

（三）有利于拓寬廉政文化的教育載體

山西紅色文化資源底蘊(yùn)深厚、形式多樣，遺留的革命遺址、名人故居眾多，其蘊(yùn)含的革命精神為高校廉政文化建設(shè)提供了源頭活水。在學(xué)習(xí)廉政文化時(shí)，傳統(tǒng)的生搬硬套和照本宣科會(huì)讓受教育者學(xué)習(xí)熱情下降，無(wú)法取得良好的宣傳和教育效果，而紀(jì)念館、紅色景點(diǎn)、革命人物和革命事件等為學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)提供了場(chǎng)所和素材。通過(guò)挖掘這些內(nèi)容翔實(shí)的紅色文化資源，將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓廣大師生增強(qiáng)對(duì)民族和歷史的了解，也更容易理解和接受廉政文化相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)廉政文化的感召力和影響力，讓師生學(xué)有所得。

三、山西紅色文化融入高校廉政文化建設(shè)的實(shí)踐路徑

（一）以文化人，營(yíng)造紅色廉政文化育人氛圍

紅色文化作為高校廉政文化建設(shè)的教育載體，只有以參與式、浸入式的形式融入廉政文化教育中，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地感染師生，才能增強(qiáng)他們對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，達(dá)到育人效果。

1. 齊抓共管，健全校園廉政文化教育機(jī)制

加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)，需要健全各方協(xié)同、統(tǒng)一指揮的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各部門之間的力量整合和各方資源的合理配置。將紅色文化融入高校廉政文化建設(shè)，需要構(gòu)建內(nèi)外兩方面的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)內(nèi)各高校要形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門各司其職、全校上下廣泛參與的廉政教育氛圍，讓廉政文化教育進(jìn)校園、進(jìn)頭腦；對(duì)外各高校需要與社會(huì)組織以及當(dāng)?shù)卣块T形成合力，充分利用山西的紅色文化資源。

2. 多措并舉，讓紅色廉政文化教育常態(tài)化

在學(xué)校環(huán)境的設(shè)計(jì)中融入紅色廉政文化元素，可以在紀(jì)念碑、文化長(zhǎng)廊、雕像中展現(xiàn)革命先烈的奮斗歷程；在走廊、教室、辦公室以及公共場(chǎng)所懸掛體現(xiàn)紅色廉政文化元素的掛件，讓師生在日常工作、生活中都能接受到紅色廉政文化的熏陶，凝聚精神力量；在圖書館開(kāi)辟宣傳山西紅色文化的板塊，定期組織校內(nèi)以及學(xué)校間的展演以及相關(guān)宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)師生對(duì)山西紅色文化的了解；利用宣傳欄、報(bào)紙和廣播等，在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)宣傳廉政文化知識(shí)，形成良好的宣傳氛圍。

3. 創(chuàng)新形式，增強(qiáng)紅色廉政文化的感染力

創(chuàng)新校園廉政文化教育的形式，讓紅色廉政文化在學(xué)校里活起來(lái)。學(xué)校層面可以定期組織開(kāi)展紅色廉政文化講座，邀請(qǐng)法院、檢察院和紀(jì)委等工作人員舉辦講座，用真實(shí)的案例增強(qiáng)師生對(duì)法律的敬畏意識(shí)，能夠知敬畏、存戒懼、守底線；針對(duì)學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)干部的不同群體，也可以邀請(qǐng)老黨員、老模范以及師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人開(kāi)展多層次、全方位的紅色事跡宣講會(huì)，通過(guò)宣講的方式讓師生學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，向廣大師生傳遞山西紅色文化中所蘊(yùn)含的廉政文化思想和廉政文化精神。學(xué)校可以挖掘本校紅色歷史，結(jié)合本校校史校情以及本校特色，設(shè)立廉政文化宣傳月，創(chuàng)新性開(kāi)展活動(dòng)，比如可以組織紅色經(jīng)典誦讀、情景劇再現(xiàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與度和積極性。成立大學(xué)生紅色廉政文化社團(tuán)，通過(guò)舉辦紅色廉政文化讀書會(huì)、拍攝微電影等方式，重新演繹紅色經(jīng)典，傳承和弘揚(yáng)紅色廉政文化。

（二）以理曉人，健全紅色廉政文化育人體系

山西紅色文化可以為課程教學(xué)提供豐富的素材，打造好紅色課堂，要將山西紅色文化融入課程教育的各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生、教師以及領(lǐng)導(dǎo)干部的全覆蓋。

1. 發(fā)揮好思政課堂的主體作用

高校廉政文化建設(shè)與思想政治課程教育有著相近的教育目標(biāo)和課程要求，而且高校廉政文化建設(shè)的課堂教育也是以思政課教育為主。因此，要把紅色廉政文化知識(shí)融入思政課程教學(xué)中，充分發(fā)揮思政課程的主體作用和思政教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)內(nèi)容上，融入愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育，在課堂上用好山西經(jīng)典的廉政事跡、故事，結(jié)合在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中遺留下的革命遺跡以及涌現(xiàn)出的革命先烈開(kāi)展課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情以及對(duì)紅色廉政文化的認(rèn)同感；在課程形式上，要改變以往教師說(shuō)教的方式，可以采用慕課和翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的模式，讓學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)，比如可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中講述他們身邊的以及家鄉(xiāng)的紅色文化故事，拓寬課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，在紅色課堂中提升學(xué)生廉政文化素養(yǎng)。

2. 利用好其他課程的補(bǔ)充作用

將高校廉政文化建設(shè)與學(xué)生日常教育管理、德育工作以及黨的政治建設(shè)結(jié)合起來(lái)，使廉政文化教育與紅色文化深度融合，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人。在入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象以及預(yù)備黨員的黨課培訓(xùn)和共青團(tuán)員的青共校培訓(xùn)中，利用山西紅色文化元素開(kāi)展好廉政教育工作。也可以在專業(yè)課程的教學(xué)中結(jié)合山西紅色文化，適時(shí)融入廉政文化教育，做到課程思政與思政課程同向同行，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，讓學(xué)生在以后的工作中堅(jiān)守職業(yè)操守和職業(yè)底線。

另外，可以在新入職教師的集中培訓(xùn)中結(jié)合紅色文化，開(kāi)展師德師風(fēng)以及廉政教育，著力提升教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展廉政教育專題學(xué)習(xí)，挖掘紅色文化中的先進(jìn)榜樣，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)。

（三）以行塑人，豐富紅色廉政文化實(shí)踐活動(dòng)

開(kāi)展紅色文化實(shí)踐活動(dòng)是深化廉政文化教育效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，山西豐富的紅色文化資源為師生提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。各高校應(yīng)與紅色教育基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地、干部培訓(xùn)學(xué)校等現(xiàn)有的紅色文化培訓(xùn)基地開(kāi)展共建活動(dòng)，通過(guò)將紅色文化與實(shí)踐相結(jié)合，打造精品紅色實(shí)踐活動(dòng)，豐富活動(dòng)載體，創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)高校廉政文化的教育吸引力和教育實(shí)效性。

在黨日活動(dòng)或團(tuán)日活動(dòng)中，高校可以組織參觀革命遺址、烈士陵園或紀(jì)念館，讓師生通過(guò)參與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在一幅幅歷史照片中、一件件紅色器物中、一處處革命遺址中、一樁樁革命事跡中體會(huì)革命先烈不怕流血、不怕?tīng)奚木瘢瑢W(xué)習(xí)先輩們身上的優(yōu)良品質(zhì)，感受革命成功的來(lái)之不易，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，讓廉政文化教育入腦入心。在大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐中，可以結(jié)合專業(yè)特色，組織師生前往革命老區(qū)開(kāi)展調(diào)研、走訪活動(dòng)，通過(guò)采訪革命先烈家屬、組織座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和撰寫調(diào)研報(bào)告等形式，依托山西紅色文化資源開(kāi)展廉政教育；在實(shí)踐成果上，可以將紅色文化中包含的廉政教育內(nèi)容拍攝成視頻、編寫成小故事或繪為漫畫，讓實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂(lè)于接受的文化成果，線上線下同步展播，讓師生自覺(jué)接受紅色廉政文化教育。

（四）以網(wǎng)育人，擴(kuò)大紅色廉政文化影響力度

紅色廉政文化的傳播方式影響著高校師生對(duì)其理解程度。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的師生，理解紅色廉政文化的內(nèi)涵是有一定困難的。隨著科技和新媒體的發(fā)展，信息傳播突破了傳統(tǒng)的時(shí)空限制，而新媒體的形式也更容易被青年師生接受。高校應(yīng)該充分利用科技和新媒體帶來(lái)的便利，整合各類媒體資源，不斷提高紅色廉政文化的引導(dǎo)力、傳播力和影響力。

1. 建好宣傳隊(duì)伍

各高校要搭建一支以學(xué)生為主體的宣傳隊(duì)伍，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想覺(jué)悟高的新媒體骨干，他們對(duì)當(dāng)下青年學(xué)生可以接受的宣傳方式更為了解，可以以他們?yōu)橹鲗?dǎo)，用大學(xué)生的語(yǔ)言和視角來(lái)解讀紅色廉政文化。高校還應(yīng)定期組織新媒體骨干培訓(xùn)，提高發(fā)布信息的質(zhì)量和深度。

2. 多平臺(tái)多形式提升宣傳質(zhì)量

目前，各高校、各學(xué)院的官方宣傳網(wǎng)站均以教學(xué)、科研和學(xué)生工作為主，很少見(jiàn)到紅色廉政文化的宣傳內(nèi)容。針對(duì)這一現(xiàn)狀，可以在學(xué)校、學(xué)院的官網(wǎng)上開(kāi)辟紅色廉政文化宣傳專欄，設(shè)立廉政文化基礎(chǔ)知識(shí)、開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)情況以及師生學(xué)習(xí)心得體會(huì)等模塊，增強(qiáng)紅色廉政文化的宣傳力度。除了在官網(wǎng)上宣傳，還可以通過(guò)抖音、快手、微博、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，以短視頻、漫畫、話劇、歌舞等形式進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)趣味性。也可以充分利用現(xiàn)代科技手段，將交互式體驗(yàn)融入紅色廉政文化教育，比如可以采用虛擬現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)上虛擬博物館，講活歷史故事、再現(xiàn)歷史情景，實(shí)現(xiàn)紅色廉政文化從現(xiàn)實(shí)到網(wǎng)上的延伸。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是寶貴的精神財(cái)富，具有強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)功能，也是高校開(kāi)展廉政文化建設(shè)的生動(dòng)教材和重要載體。山西各高校在開(kāi)展廉政文化建設(shè)時(shí)，要深入挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化的時(shí)代價(jià)值和育人價(jià)值，通過(guò)營(yíng)造紅色廉政文化育人氛圍、健全紅色廉政文化育人體系、豐富紅色廉政文化實(shí)踐活動(dòng)、擴(kuò)大紅色廉政文化影響力度等四個(gè)方面，積極推動(dòng)山西紅色文化創(chuàng)造性融入高校廉政文化建設(shè)。